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為什么要學好漢語拼音？小學各科的內(nèi)容都有一個序，拿語文來說，無論是哪一版的教材，開篇都是學拼音加識字。認識漢字意味著看到字形就能知道字音，并能與自己已掌握的口頭語言相聯(lián)-系，從而推知漢字符號的意義。漢字音形分離，要想不依賴成人而了解字音，就得學拼音。 拼音本身是一套具有表音功能、形式類似字母的符號系統(tǒng)，孩子需要了解每個不同形態(tài)的符號所規(guī)定的讀音，掌握兩三個注音符號組合在一起的發(fā)音規(guī)則，更要能意識到這些符號的用途，這才算是真正“學會了拼音”，才可能利用拼音輔助自己實現(xiàn)自主閱讀。赤坎小學英語拼音輔導課程費用多少？歡迎來電咨詢！霞山區(qū)哪個幼小銜接服務熱線

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許多人都簡單地認為提前學些小學的教材，就可以減輕入學的壓力，就是為入小學做好準備，因而有一些幼兒園將小學生行為規(guī)范等搬到幼兒園來，往幼兒頭上套。比如：對老師要孩子服從，不許頂嘴，不許辯解。上課要專心聽講、不許開小差、玩小動作，說話等。精神要集中，回答問題要舉手，課間要安靜的休息。要求幼兒尤其是即將升入小學的大班孩子像小學生一樣以學為主，刻苦學習。講課則一味向幼兒灌輸知識，沒有從幼兒學習的特點入手，缺少幼兒園應有的教具演示、生動的游戲等。

在拼音學習的開始階段**難的就是四聲的掌握。四聲教學的較難點就是第二聲的發(fā)音。學生第二聲的發(fā)音都容易靠近第三聲。在***課a、o、e三個單韻母中e的第二聲由于有“大白鵝，鵝鵝鵝”的引導，所以學生對e的第二聲發(fā)音掌握的**準確**快。如果碰到有學生對a和o的第二聲一時不能領會時，不妨放一放，等學了e的第二聲時，回過去再讀a和o的第二聲，說不定學生就能把音正確地發(fā)出來了。階梯自習室采用創(chuàng)新的拼音教學方法，讓孩子掌握拼音的聽說讀寫，做到會認、會讀、會拼、會寫.拼音提升班：準確拼讀整體音節(jié)，識字、正音、學會閱讀，能讀注音繪本鞏固所學知識，***掌握拼音輕松認讀漢字。赤坎幼小銜接數(shù)學輔導班地址？歡迎來電咨詢！

有些家長認為會讀、寫、算的孩子就是聰明的孩子，于是要求幼兒園要教會孩子漢語拼音、20以內(nèi)的加減法等等，家長當然都不想自己的孩子落在別人后面，于是隨波逐流。忽視了孩子能力的培養(yǎng)，這是不符合幼兒學習特點的。3——6歲的孩子以形象記憶為主，數(shù)學的符號以及漢字對孩子來說比較抽象，難理解。造成孩子厭學，不愿意去幼兒園，甚至把學習當做任務。人的一生學習的時間占1/4,如果把學習當做是一項任務來完成，那么孩子們將不堪重負。為什么要讀幼小銜接/學前班課程？請致電咨詢。湛江哪個幼小銜接哪家優(yōu)惠多

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學前班是學習語文的基礎階段，在這個階段，必須切實打好聽說讀寫的基礎，同時注重孩子的觀察能力和思維能力的訓練。使孩子穩(wěn)步提高對母語的基本認知、扎實掌握以及靈活運用。按照升入小學一年級所要求的基本知識積累要求，在漢語拼音，識字量，對文字，語段的理解和表達上，要更為扎實，為順利升入小學做充分的準備。（一）拼音、識字與閱讀理解1：漢語拼音：學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，熟記《漢語拼音字母表》。霞山區(qū)哪個幼小銜接服務熱線

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