普洱街道河長(zhǎng)制考核方案

河流考核斷面標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施需要科研機(jī)構(gòu)、環(huán)境保護(hù)部門等多方合作。應(yīng)加大對(duì)水質(zhì)監(jiān)測(cè)和評(píng)估的投入，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定相應(yīng)的水資源保護(hù)和治理計(jì)劃?？蒲袡C(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)研究和技術(shù)創(chuàng)新，提供可靠的技術(shù)支持和解決方案。環(huán)境保護(hù)部門應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督檢查和執(zhí)法，確保標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和效果總之，河流考核斷面標(biāo)準(zhǔn)是保護(hù)水資源、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要手段。通過制定和實(shí)施這些標(biāo)準(zhǔn)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決河流水質(zhì)問題，保護(hù)河流的健康和可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，也需要各方積極參與，共同努力，以實(shí)現(xiàn)水資源的有效利用和可持續(xù)利用。河長(zhǎng)制和湖長(zhǎng)制是一種保護(hù)水資源的管理制度，是指為了改善河湖水質(zhì)和環(huán)境，確保河湖生態(tài)安全。普洱街道河長(zhǎng)制考核方案

河長(zhǎng)制工作流程：(1)技術(shù)準(zhǔn)備。需進(jìn)行資料和數(shù)據(jù)收集以及實(shí)地考察，根據(jù)本指南明確河湖健康評(píng)價(jià)所需的指標(biāo)，對(duì)于自選指標(biāo)還應(yīng)制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)專項(xiàng)調(diào)查和監(jiān)測(cè)方案，并確定技術(shù)細(xì)則，然后形成河湖健康評(píng)價(jià)工作的整體框架。(2)進(jìn)行調(diào)查和監(jiān)測(cè)。組織開展對(duì)河湖的健康評(píng)價(jià)調(diào)查和專項(xiàng)監(jiān)測(cè)。(3)編寫報(bào)告。根據(jù)本指南，將調(diào)查和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)整理并進(jìn)行一個(gè)計(jì)算，為河湖健康評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行賦分，以評(píng)估河湖的健康狀況，并編制河湖的健康評(píng)價(jià)報(bào)告。西雙版納農(nóng)村河長(zhǎng)制考核公司"河長(zhǎng)制”考核包括月度考核和考核。

為了落實(shí)綠色發(fā)展理念、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。建立健全河湖保護(hù)治理體制機(jī)制，以保護(hù)水資源、防治水污染、改善水環(huán)境、修復(fù)水生態(tài)為主要任務(wù)，構(gòu)建責(zé)任明確、分級(jí)管理、監(jiān)管嚴(yán)格、保護(hù)有力的河湖管理保護(hù)機(jī)制。一、指導(dǎo)思想：緊緊圍繞建設(shè)“振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”等工作的總體部署，堅(jiān)持人水和諧、以人為本、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的原則，牢固樹立生態(tài)文明理念，扎實(shí)推進(jìn)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，持續(xù)改善水環(huán)境質(zhì)量，切實(shí)提高人民滿意度，為生態(tài)文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的水環(huán)境保障。

水利系統(tǒng)中的「河長(zhǎng)制」是指什么？河長(zhǎng)制呢，不是水利系統(tǒng)里的，水利系統(tǒng)只是河長(zhǎng)制中的一部分。河長(zhǎng)制推廣時(shí)間不長(zhǎng)，各地主要還是摸著石頭過河，所以大家的理解也不太一樣，有些地方走的快些，范圍廣些，比如浙江，提出所謂五水共治，即治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水；而遼寧省，則偏重于保護(hù)水資源、防治水污染、改善水環(huán)境、修復(fù)水生態(tài)、發(fā)展水經(jīng)濟(jì)、傳承水文化。因?yàn)楹娱L(zhǎng)制早是治理水污染而提出的（具體過程請(qǐng)自行百度），所以，不管哪個(gè)地區(qū)，水污染問題是肯定回避不了的。河長(zhǎng)制優(yōu)點(diǎn)很多，比如可以從更高層面協(xié)調(diào)各個(gè)行業(yè)和機(jī)構(gòu)，主管領(lǐng)導(dǎo)下令后，效率也很有保障。明確了責(zé)任以后，任務(wù)逐級(jí)向下分解，把任務(wù)落實(shí)到基層，同時(shí)也為基層提供了較好的信息匯報(bào)通道。河長(zhǎng)制是我國(guó)近年來推出的一項(xiàng)重要環(huán)保政策，旨在加強(qiáng)對(duì)全國(guó)各級(jí)河流湖泊的保護(hù)和治理。

河長(zhǎng)制亮點(diǎn)方案：一、環(huán)保教育基地（一）設(shè)立環(huán)保教育展覽室以高初小校園為依托，以生態(tài)環(huán)保理念為主題，以學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及校園輻射范圍為教育主體，于校園中設(shè)立生態(tài)環(huán)保主題展覽室，展覽室內(nèi)設(shè)置生態(tài)治理歷程板塊、真人真事板塊、成效成果展示板塊、生態(tài)環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)板塊等，根據(jù)各板塊內(nèi)容分設(shè)智能語音講解設(shè)備、視頻播放設(shè)備、主題講解手冊(cè)等。（二）開展主題講解活動(dòng)依托環(huán)保教育展覽室，可邀請(qǐng)主管領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)保精英等就展覽室內(nèi)容開展主題講解活動(dòng)。根據(jù)不同階段學(xué)生情況，調(diào)整講解主體內(nèi)容深度及可理解程度。（三）舉行環(huán)保教育小課堂制作生態(tài)環(huán)保趣味小視頻、適宜學(xué)生閱讀理解的宣傳冊(cè)、微鏈接、環(huán)保紀(jì)念品等，針對(duì)不同階段學(xué)生開展不同程度生態(tài)環(huán)保知識(shí)普及小課堂（邀請(qǐng)分管領(lǐng)導(dǎo)、深圳環(huán)保企業(yè)家、環(huán)保前輩等做講師），結(jié)合治水特色為學(xué)生講解治水歷程、理念與精神。（四）織就環(huán)保教育與宣傳網(wǎng)絡(luò)依托環(huán)保教育展覽室、開展主題講解活動(dòng)及舉行環(huán)保教育小課堂等，打造多元化環(huán)保教育基地，通過以學(xué)校帶動(dòng)師生，以師生帶動(dòng)家長(zhǎng)，以家長(zhǎng)帶動(dòng)周邊的環(huán)保知識(shí)傳遞模式，形成特色環(huán)保教育與宣傳網(wǎng)絡(luò)。河長(zhǎng)制的解決了河道治理的整體責(zé)任問題。紅河州生態(tài)環(huán)境河長(zhǎng)制考核評(píng)分辦法

[河長(zhǎng)制」將推動(dòng)水利和環(huán)保工作更好合作。普洱街道河長(zhǎng)制考核方案

河長(zhǎng)制的設(shè)立，好就好在解決了河道治理的整體責(zé)任問題。中國(guó)正在快速發(fā)展過程中，事態(tài)變化很快、很大，一些治理事項(xiàng)是新近出現(xiàn)的，一些治理事項(xiàng)還在變化。這些事情才剛剛出現(xiàn)，往往具有整體性，分割的、專業(yè)化的部門無法應(yīng)對(duì)新出現(xiàn)的整體性的事務(wù)。譬如，以前一條河道的污染只有工業(yè)污染或家庭污水污染，多年以來環(huán)保部門已經(jīng)發(fā)展出了一整套專業(yè)的處理技術(shù)和程序，它一個(gè)部門就可以處理。河道運(yùn)管也是如此，以前就是運(yùn)輸河沙、物質(zhì)等，客流較少，即便丟下垃圾，也不成其為問題。交通河道運(yùn)輸管理處只管理運(yùn)輸這一塊就行了，也是其專業(yè)執(zhí)法范圍。水利局也只維護(hù)河道的暢通，垃圾堵塞不用管。普洱街道河長(zhǎng)制考核方案