湖北形象企業(yè)內(nèi)訓(xùn)價(jià)格

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2021-10-14

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的學(xué)員基本來(lái)自于企業(yè)內(nèi)部,至多三兩個(gè)企業(yè)合作,課程針對(duì)性強(qiáng),案例來(lái)自學(xué)員身邊,易學(xué)易懂,能夠解決實(shí)際問(wèn)題。公開課的學(xué)員來(lái)自多個(gè)行業(yè)或企業(yè),由于行業(yè)、企業(yè)不同,問(wèn)題點(diǎn)也不同,在課程設(shè)計(jì)上就會(huì)多方面遷就照顧,重點(diǎn)不突出,往往感覺(jué)接收到很多信息,但解決具體問(wèn)題上還是很吃力。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)費(fèi)用包干一般較貴,但人均核算成本低,相關(guān)部門的人員都可以參加,有助于企業(yè)統(tǒng)一理念和思想,上下達(dá)成一個(gè)頻道。公開課人均培訓(xùn)費(fèi)用高,企業(yè)往往只挑選幾個(gè)人去學(xué)習(xí),他們接受了新的思想,回到企業(yè)若不花時(shí)間和精力對(duì)大眾再培訓(xùn),其新的理念很難取得共識(shí),會(huì)挫傷學(xué)習(xí)者的信心,有時(shí)甚至產(chǎn)生相沖。企業(yè)培訓(xùn)師業(yè)績(jī)主要體現(xiàn)于銷售業(yè)績(jī),企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師業(yè)績(jī)體現(xiàn)于培訓(xùn)效果。湖北形象企業(yè)內(nèi)訓(xùn)價(jià)格

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì):(1)量身定制。員工繼續(xù)教育或進(jìn)修行為有時(shí)候體現(xiàn)出其它的功利性,如學(xué)歷教育、獲取資格證書等,培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不完全與工作需要相關(guān)聯(lián),其對(duì)員工個(gè)人的重要性要大于對(duì)企業(yè)的重要性。但企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的目的性很明確、方向很清晰。從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的整體流程來(lái)分析,內(nèi)訓(xùn)需求調(diào)研、內(nèi)訓(xùn)機(jī)構(gòu)或內(nèi)訓(xùn)師選擇、內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)、內(nèi)訓(xùn)對(duì)象確定等流程保證了企業(yè)內(nèi)訓(xùn)具有極強(qiáng)的針對(duì)性,相當(dāng)于量體裁衣。(2)質(zhì)量控制容易。對(duì)企業(yè)而言,培訓(xùn)質(zhì)量至關(guān)重要,但這又是非常不容易控制的一個(gè)環(huán)節(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)講師、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)評(píng)估都是影響較終培訓(xùn)質(zhì)量的重要因素。在一般的外部培訓(xùn)中,單個(gè)企業(yè)往往難以掌控這么多環(huán)節(jié),進(jìn)而影響培訓(xùn)質(zhì)量。在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)中,這幾個(gè)環(huán)節(jié)幾乎都可以由企業(yè)自己來(lái)選擇與決定。也就是說(shuō),保證企業(yè)內(nèi)訓(xùn)質(zhì)量相對(duì)容易一些。浙江建筑企業(yè)內(nèi)訓(xùn)報(bào)價(jià)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有符合其機(jī)構(gòu)宣傳承諾,所提供內(nèi)訓(xùn)服務(wù)范圍的,職業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師師資隊(duì)伍。

公開課與內(nèi)訓(xùn)課的區(qū)別比較:1、公開課與內(nèi)訓(xùn)課形式不同。企業(yè)公開課的形式包括大型研討會(huì)、體驗(yàn)式培訓(xùn)、教練技術(shù)、高峰論壇等等;而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課主要是通過(guò)由針對(duì)性的培訓(xùn)與行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合來(lái)授課,包括視頻教學(xué)、沙盤模擬等等新的方法;網(wǎng)絡(luò)視頻課則以公開課為主,但比較好進(jìn)行了整合與嫁接。2、公開課與內(nèi)訓(xùn)課的效果不同。內(nèi)訓(xùn)就是參訓(xùn)的學(xué)員都是同一個(gè)企業(yè)的人員,可以由企業(yè)內(nèi)部的人進(jìn)行授課,也可以聘請(qǐng)外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人進(jìn)行授課。培訓(xùn)地點(diǎn)、時(shí)間和方式基本上都是由授訓(xùn)的企業(yè)進(jìn)行組織的。從效果上來(lái)講,內(nèi)訓(xùn)的效果會(huì)更好,因?yàn)榕嘤?xùn)的內(nèi)容是由企業(yè)主導(dǎo)的,講師根據(jù)企業(yè)的需求進(jìn)行課程內(nèi)容的制定。公開課的課程內(nèi)容則是固定的。

我們要掌握幾種常用且高效的企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)查方式。1、對(duì)于企業(yè)戰(zhàn)略方面的調(diào)查方法可以使用資料搜集法和訪談法。訪談法是指可以通過(guò)高層管理人員進(jìn)行面談去了解;資料搜集法是指可以通過(guò)參加公司會(huì)議、研究會(huì)議紀(jì)要相關(guān)資料等方式搜集公司戰(zhàn)略發(fā)展方向的信息。2、業(yè)務(wù)績(jī)效方面的調(diào)查采用績(jī)效分析法。對(duì)組織績(jī)效、個(gè)人績(jī)效的差異進(jìn)行分析,通過(guò)組織績(jī)效的分析判斷出不同崗位普遍需要提高的綜合知識(shí)、技能或態(tài)度;通過(guò)個(gè)人績(jī)效的分析,識(shí)別人才在崗位中的知識(shí)、技能的差異點(diǎn),從而找出真正需要培訓(xùn)提高的地方,也就是培訓(xùn)需求。3、對(duì)于員工職業(yè)發(fā)展方面的需求,可以借助問(wèn)卷法和觀察法。業(yè)務(wù)績(jī)效方面的調(diào)查采用績(jī)效分析法。

咨詢派主要也分為兩種,一種是管理咨詢,一種是戰(zhàn)略策劃。他們兩者有較大的差異,管理咨詢培訓(xùn)師一般較死板,而戰(zhàn)略策劃培訓(xùn)師一般會(huì)比較靈活。管理咨詢培訓(xùn)師主要是為企業(yè)導(dǎo)入一種管理體系,為認(rèn)證奠定基礎(chǔ),他們的培訓(xùn)以5S、質(zhì)量管理和標(biāo)準(zhǔn)化等為主,這些年國(guó)內(nèi)的質(zhì)量認(rèn)證一般都流于形式,沒(méi)有起到多大的作用,主要是一些劣質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)師急功近利,惡性競(jìng)爭(zhēng)有比較大的關(guān)系,他們把培訓(xùn)這一高尚的事業(yè)搞的名聲狼藉。當(dāng)然,管理咨詢培訓(xùn)師隊(duì)伍中,也有思路清晰,有一定行業(yè)沉淀,能給企業(yè)提供簡(jiǎn)單、明確、有效的系統(tǒng)解決方案,搭建一個(gè)優(yōu)良的操作平臺(tái),使企業(yè)步入良性的管理循環(huán),推動(dòng)企業(yè)的高速發(fā)展。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有專業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目顧問(wèn),能夠協(xié)助企業(yè)開展確認(rèn)培訓(xùn)需求。浙江建筑企業(yè)內(nèi)訓(xùn)報(bào)價(jià)

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì):量身定制、質(zhì)量控制容易。湖北形象企業(yè)內(nèi)訓(xùn)價(jià)格

培訓(xùn)對(duì)員工個(gè)人有什么好處:有利于增強(qiáng)職業(yè)的穩(wěn)定性。從企業(yè)來(lái)看,企業(yè)為了培訓(xùn)員工特別是培訓(xùn)特殊技能的員工,提供了優(yōu)越的條件,所以在一般情況下,他不會(huì)隨便解雇這些員工,為防止他們離去給企業(yè)帶來(lái)的損失,總會(huì)千方百計(jì)留住他們。從員工來(lái)看,他們把參加培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)深造、出國(guó)進(jìn)修等當(dāng)作是企業(yè)對(duì)自己的一種獎(jiǎng)勵(lì)。員工經(jīng)過(guò)培訓(xùn),素質(zhì)、能力得到提高后,在工作中表現(xiàn)得更為突出,就更有可能受到企業(yè)的重用或晉升。員工因此也更愿意在原企業(yè)服務(wù)。湖北形象企業(yè)內(nèi)訓(xùn)價(jià)格

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