青春期孩子如果沒(méi)有出格的舉動(dòng)，比如放棄學(xué)習(xí)、抽煙、喝酒、交社會(huì)上的朋友、與異性相處非常隨意，等等，都沒(méi)有必要視其為青春期叛逆。通常我們覺(jué)得青春期孩子叛逆，大多是父母自己的原因，是父母沒(méi)有適應(yīng)孩子的快速成長(zhǎng)，沒(méi)有學(xué)會(huì)如何對(duì)待青春期的孩子，所以，不是孩子叛逆，是父母成長(zhǎng)太慢。進(jìn)入青春期，是孩子在長(zhǎng)大，他一定會(huì)發(fā)生一些變化，我們?nèi)ビ^察這些變化，接納這些變化，對(duì)于孩子可能發(fā)生的一點(diǎn)點(diǎn)小偏差，給予溫和地引導(dǎo)就好。爸爸媽媽有了這種態(tài)度上的準(zhǔn)備，就不太容易把孩子的青春期變成一場(chǎng)孩子叛逆、大人恐慌的親子大戰(zhàn)。孩子一進(jìn)入青春期就會(huì)非常注重自己的形象，顯得非?！坝兄饕狻?，又很固執(zhí)地堅(jiān)持己見(jiàn)、事事反對(duì)父母的原因。四川高中生青春期愛(ài)發(fā)脾氣
青春期的孩子，十幾歲，正處于一個(gè)“尷尬的”、不大不小的年紀(jì)，有時(shí)候他們還是孩子的模樣，會(huì)撒嬌還想依賴(lài)你，但有些時(shí)候又是個(gè)小大人，他們想要像大人一樣自己決定和管理自己的一些事情。當(dāng)你面對(duì)這種“不穩(wěn)定”而無(wú)可奈何、忍無(wú)可忍地對(duì)孩子說(shuō)“你就是小孩子！你要聽(tīng)我的！”的時(shí)候，會(huì)不會(huì)是其實(shí)你還用老辦法應(yīng)對(duì)育兒困境？或者，進(jìn)一步講，你還沒(méi)能很好地接受現(xiàn)實(shí)：你家孩子正在成長(zhǎng)，正處于青春期。因?yàn)楹⒆忧啻浩凇芭涯妗保阋呀?jīng)焦頭爛額，罵也罵過(guò)打也打過(guò)，試過(guò)不理不睬，也試過(guò)左哄右哄，還是適應(yīng)不良的話(huà)，你是否想到：變，這就是這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，你逃不掉。與其被這種“變化”折磨，不如好好接受，不如緩一緩，和孩子再次回到青春期。重慶孩子愛(ài)發(fā)脾氣青春期怎么管教青春期的男孩子，開(kāi)始萌生情愫了；開(kāi)始注意自己的外貌，開(kāi)始關(guān)注周?chē)恋呐⒆印?/p>
孩子從小學(xué)進(jìn)入初中后，他們開(kāi)始認(rèn)為自己已經(jīng)不是小孩子了，自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，而現(xiàn)實(shí)是一方面他們想擺脫父母，自作主張；另一方面又必須依賴(lài)家庭，因此逐漸進(jìn)入逆反期。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)小孩來(lái)看待，不厭其煩地叮嚀，他就會(huì)厭煩，從而產(chǎn)生反抗心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。如果父母在同伴和異性面前管教他們，他們的“逆反心理”會(huì)更強(qiáng)烈。逆反期的孩子，盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還差，常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭(zhēng)論，但常論據(jù)不足；喜歡懷疑，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)；喜歡發(fā)現(xiàn)見(jiàn)解，但又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評(píng)別人，卻又容易片面。
順利幫助青春期孩子度過(guò)叛逆期的三個(gè)關(guān)鍵。
青春期對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不僅是一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是是一個(gè)好的開(kāi)始，但好的開(kāi)始并不意味著可能有好的結(jié)束。叛逆對(duì)青春期孩子的發(fā)展在一定程度上有利，不意味著家長(zhǎng)可以對(duì)青春期孩子的叛逆放任自流。只有家長(zhǎng)處理得當(dāng)，孩子才能順利度過(guò)青春叛逆期，才能在叛逆中成長(zhǎng)。面對(duì)青春期叛逆的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)方式，抓住肯定、調(diào)整和對(duì)癥下藥這三個(gè)關(guān)鍵詞，幫助青春期孩子順利度過(guò)青春期。 我想告訴青春期的女兒，即使自己做了違反父母期望的事，父母仍然會(huì)愛(ài)她的，我們永遠(yuǎn)都是支持她的。
如果說(shuō)生命也有四季，那么，青春期就是這生命四季中的春天。青春期是連接童年期和成人期的黃金修補(bǔ)期，具有承上啟下的作用。青春期既是生命發(fā)展的重要階段，也是變化迅猛的黃金時(shí)光。親子關(guān)系處理得好，青春期可以成為修補(bǔ)期、助推期。青春期的孩子開(kāi)始有了生命主體的覺(jué)醒和自我意識(shí)的提升，對(duì)什么不再輕易盲從或依附，喜歡仰望星空、憧憬未來(lái)，向往自主的自由空間。但青春期往往被過(guò)度妖魔化，猶如洪水猛獸，夸大了青春期的“負(fù)面形象”，使家長(zhǎng)焦慮擔(dān)憂(yōu)，設(shè)卡防范。如何讓青春期階段的親子小船變成和諧的巨輪？青春期的孩子，強(qiáng)烈需要感受自己不再是個(gè)小孩子了。貴州兒子青春期愛(ài)發(fā)脾氣
父母?jìng)儗?duì)孩子青春期突如其來(lái)的變化，常常手足無(wú)措。四川高中生青春期愛(ài)發(fā)脾氣
這個(gè)階段有迷茫、有黑暗，有山重水復(fù)，也有柳暗花明。如果一個(gè)孩子在此時(shí)認(rèn)真思考了自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，那么對(duì)于他的成長(zhǎng)是非常有好處的。那么，孩子是通過(guò)什么方式，來(lái)發(fā)展自我意識(shí)的呢？一個(gè)人發(fā)展出自我意識(shí)的方式有兩種，一種是來(lái)自于對(duì)自我性格、人生理想、未來(lái)目標(biāo)的自行探索，這種方式?jīng)Q定了青少年對(duì)“獨(dú)特性”的追求；另一種是來(lái)源于他人對(duì)我們的看法，而這種方式，則決定了青少年時(shí)刻都在追求融入同齡人群體的“從眾性”。關(guān)于前者，可以這樣理解。當(dāng)孩子們?cè)趮雰汉屯陼r(shí)期，做慣了父母的乖寶寶，進(jìn)入青春期時(shí)，他們大腦深處關(guān)于自我意識(shí)、（活躍程度高于成年人），抽象思考能力初步具備，于是就會(huì)開(kāi)始質(zhì)疑父母往日對(duì)他們的定義，也更希望通過(guò)自己，想清楚自己究竟是個(gè)什么樣的人。這個(gè)發(fā)育過(guò)程中，孩子會(huì)在飛速發(fā)展的大腦中，構(gòu)想出無(wú)數(shù)種未來(lái)的可能性，想象自己可能所做的職業(yè)，所處的社會(huì)地位，以及所成的家庭。這種天馬行空的思考，會(huì)讓孩子們希望自己與眾不同，是周?chē)酥歇?dú)特的一個(gè)。所以他們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻追求和別人不一樣，而在青少年中期，這種對(duì)獨(dú)特性的追求，會(huì)達(dá)到一個(gè)頂峰。四川高中生青春期愛(ài)發(fā)脾氣