心理健康的人對(duì)周圍的事物有清醒的客觀的認(rèn)識(shí);能正視困難與挫折，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找出問題的病結(jié)和解決的辦法，而不企圖逃避，推卸責(zé)任;他們憑理智辦事，能聽取別人合理的建議與意見。我們的生活中并不總是充滿鮮花和掌聲，挫折與困難總會(huì)不期而至，給我們帶來緊張，煩惱，焦慮甚至恐懼，這些不良情緒會(huì)直接影響到我們的生活，學(xué)習(xí)。在認(rèn)真分析失敗的原因后，我們需要適當(dāng)安慰自己來一點(diǎn)阿Q精神，暗暗的告訴自己昨天已成過去，明天還很遙遠(yuǎn)，我要把當(dāng)下過好，其實(shí)只要你在前進(jìn)，你在攀登，就會(huì)有不同的參照系，就會(huì)遇到困難，就會(huì)有挫折，挫折將伴隨著你的學(xué)習(xí)，伴隨著你的工作，伴隨著你的生活。但是挫折并不可怕，挫折其實(shí)魅力十足!挫折留給人們可能有傷心有失望，但更多是教訓(xùn)，是經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)受了挫折，我們才真正認(rèn)識(shí)到要攀登需要艱難跋涉，要成功必須付出代價(jià)，經(jīng)受了挫折我們更能看到自身的不足，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這就是挫折的魅力所在。面對(duì)孩子的叛逆，我們首先要改變孩子的心態(tài)和情緒，讓他們變得樂觀和積極。浙江初一學(xué)生不聽話定制教育課程
大多數(shù)家長(zhǎng)讓孩子戒掉游戲都會(huì)遭到孩子的強(qiáng)烈反抗，不如去找一些可以替代游戲的活動(dòng)，比如:帶孩子看電影、去游樂場(chǎng)等。通常來說，男孩子玩游戲都是以對(duì)抗類為主，因?yàn)檫@能讓他感到激動(dòng)，家長(zhǎng)可以讓孩子去打籃球、棒球、攀巖等。讓孩子失去玩游戲的興趣家長(zhǎng)不要天天去阻止孩子玩游戲，這樣只會(huì)讓他一有機(jī)會(huì)玩就更加沉迷其中，而是直接讓孩子在固定的時(shí)間段里玩3到4個(gè)小時(shí)，玩不完不能離開。起初孩子會(huì)開心─段時(shí)間，但是他也會(huì)很快失去興趣。讓孩子王動(dòng)馭弁i游戲游戲設(shè)計(jì)的本身就是為了讓玩家“沉迷”，因此設(shè)置了很多的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如:做任務(wù)可以得到游戲裝備，有了裝備就更容易打怪升級(jí)，這種模式就吸引了很多孩子繼續(xù)玩下去。家長(zhǎng)也可以這么做:準(zhǔn)備一個(gè)表格，如果孩子能夠一刻不玩游戲就貼—張貼紙，等滿20個(gè)就可以領(lǐng)取一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。以此類推，用相似的獎(jiǎng)勵(lì)制度讓孩子逐漸遠(yuǎn)離游戲。用心理學(xué)的方法和套路來幫助孩子戒掉游戲癮的辦法，雖然是有效的，但是如果想要從根本上去解決問題，家長(zhǎng)就要改變對(duì)孩子的態(tài)度。比如:把對(duì)孩子成績(jī)的注意力轉(zhuǎn)移到孩子本身，那么孩子在很大概率上就不會(huì)從游戲里找存在感。因此，孩子對(duì)游戲有癮折射出來的其實(shí)是親子關(guān)系的疏離。天津男生不聽話哪里管教此等自殘行為竟被同學(xué)們認(rèn)為破有勇氣，十分英雄，紛紛效仿。
1.把責(zé)任還給孩子孩子大了，會(huì)學(xué)習(xí)怎樣穿衣服、脫衣服和疊衣服，飯前便后要洗手，洗手應(yīng)該怎樣洗等，漸漸地他們會(huì)學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)適應(yīng)課堂，適應(yīng)生活。有的家長(zhǎng)心疼孩子，總覺得孩子還小，就一味地替孩子包辦代替。也許，正是因?yàn)榧议L(zhǎng)的包辦代替，才讓孩子在各方面不如別人家的孩子。所以請(qǐng)家長(zhǎng)放手，把責(zé)任還給孩子，讓孩子自己嘗試，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。2.不要味責(zé)怪孩子孩子在嘗試中難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，而家長(zhǎng)的責(zé)罵會(huì)直接影響到孩子對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。家長(zhǎng)所表現(xiàn)出來的不耐煩孩子完全能感受得到，它會(huì)讓孩子在面對(duì)錯(cuò)誤的時(shí)候選擇逃避，甚至有些孩子在做錯(cuò)事的時(shí)候不敢承認(rèn)。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤和失敗時(shí)，家長(zhǎng)需要耐心地鼓勵(lì)孩子，只有家長(zhǎng)對(duì)孩子有了信心，那么孩子才可以做得更好。3.給孩子足夠的自由在教育孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)也要給他們一定的自由。確認(rèn)沒有危險(xiǎn)的活動(dòng)讓孩子嘗試去做，相信孩子一定行，鼓勵(lì)孩子嘗試他沒做過的事，比如登高、攀爬、穿行隧道迷宮和走吊橋等。在這個(gè)過程中，父母可以教給孩子—些科學(xué)的方法，容許孩子有不同的意見和新奇的.想法。在給孩子自由的時(shí)候，還要讓孩子有機(jī)會(huì)參與到家中重要決定的討論。因?yàn)樗彩羌依锏囊环葑?，?dāng)孩子覺得他得到了應(yīng)有的尊重。
怎樣使孩子由任性變得不任性呢?1、不遷就在孩子任性、吵鬧的時(shí)候，不要劈頭蓋臉地嚴(yán)厲批評(píng)，更不能打、罵，可以因勢(shì)利導(dǎo)，正面耐心地講道理，給孩子說明不合理的要求不能滿足的道理。如果孩子不聽繼續(xù)哭鬧，家長(zhǎng)可以采用“冷處理”"的方法，不勸說、不解釋、不爭(zhēng)吵，讓孩子感到自己的哭鬧行為是無效的。等孩子冷靜下來，家長(zhǎng)再嚴(yán)厲地指出他任性不對(duì)，講清道理。無論孩子如何耍賴，家長(zhǎng)一定不能心軟，對(duì)孩子無禮的要求絕不遷就。2、管教一致在孩子任性時(shí)，家庭各成員教育孩子的觀點(diǎn)應(yīng)保持一致。一方批評(píng)孩子時(shí)，其他家庭成員不要出面袒護(hù)、干涉。如果大人之間遇有意見不同的時(shí)候，不要當(dāng)著孩子的'面爭(zhēng)吵，一定要避開孩子去商量。3、規(guī)矩在先如果你已經(jīng)掌握了孩子任性行為的規(guī)律，可以“用事先約法三章”的辦法來預(yù)防孩子任性的發(fā)作。總結(jié)出你認(rèn)為重要的規(guī)矩，定好孩子破壞這些規(guī)矩要承擔(dān)的后果，然后告訴孩子。如果孩子按照規(guī)矩做了，家長(zhǎng)要及時(shí)表揚(yáng)并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì);一旦孩子違反了規(guī)矩，就要讓孩子承擔(dān)任性的后果。4、控制自己的情緒很多家長(zhǎng)在管教孩子時(shí)，情緒和行為容易失控，失控的怒火會(huì)影響你管教孩子的效果。因此，當(dāng)孩子任性時(shí)，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒。 2目前很少聽說有既能心理行為矯正又能直接升學(xué)的學(xué)校，不過聽說成都天府新區(qū)能指教育還不錯(cuò)。
1、父母是孩子一生中重要的不可代替的教育者0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。兒童生命的之初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來心理成長(zhǎng)并與他人建立信任和愛的關(guān)系的基礎(chǔ)。所有關(guān)于生命知識(shí)的50%，是在生命的***年學(xué)習(xí)的，生命的第二年，學(xué)習(xí)25%，這里的生命知識(shí)主要是指愛的能力和情感的發(fā)展。2、如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己教育孩子就是教育自己的一個(gè)過程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來的`。樹立榜樣來教育是發(fā)展孩子道德行為的**可靠的辦法。3、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過智力開發(fā)靈是樹，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門的早期智力開發(fā)興趣班)，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能是本末倒置，孩子長(zhǎng)大成人后，他們的人格就會(huì)有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。為何青少年輕率生命率居高不下。湖北高中生不聽話專業(yè)管理學(xué)校
一旦解決不好這些心理障礙，很可能終其一生都會(huì)受到影響。浙江初一學(xué)生不聽話定制教育課程
如何管教不聽話的孩子?說到做到育兒**指出:如果從1到10**正確管教孩子的重要程度，(數(shù)字越高表明越重要)那說到做到、言行一致就可以用10來表示了!為什么要這樣做?說到做不到、言行不一會(huì)把孩子變成投機(jī)主義者。因?yàn)樗涝鯓幽芴颖軕土P。但當(dāng)他知道您一定會(huì)在他做錯(cuò)事后怎樣做時(shí)，他就可以預(yù)測(cè)那種行為的后果，自己控制自己。如何做到這一點(diǎn)?其中關(guān)鍵的部分是家長(zhǎng)不要心軟，不要在“只此一次”面前讓步?？偨Y(jié)出您認(rèn)為重要的規(guī)矩,定好無論何時(shí)他們破壞這些規(guī)矩都會(huì)出現(xiàn)的后果，然后，將這些統(tǒng)統(tǒng)告訴孩子。例如，您要帶他逛超市，告訴他不要亂動(dòng)商品，并告訴他違反的后果是什么，如果他犯錯(cuò)，就按說的來懲罰他。不要小看孩子大聲喊出孩子的名字或下一個(gè)定論(像“你真是粗心大意”)是一種無效的方法,只會(huì)傷害他的自尊心。為什么要這樣做?孩子并不會(huì)因?yàn)槟鷳土P了他，就從自己做錯(cuò)事的感覺中解脫出來。這樣的感覺也許會(huì)過去，但反復(fù)的批評(píng)（“為什么您總對(duì)別人這樣不友好”）會(huì)產(chǎn)生消極的感覺令其揮之不去。如何做到這一點(diǎn)?您要相信孩子，暗示他有能力做得更好。也就促進(jìn)孩子做出了更好的行為。孩子的潛意識(shí)里會(huì)這樣想:“如果做了正確的事，我會(huì)感覺很好。浙江初一學(xué)生不聽話定制教育課程