青春期的孩子，會要求更多、話語權，更希望自己有像成人一樣的表現(xiàn)，也希望爸爸媽媽能將自己當成一個「大人」，而不再是什么都不懂的孩子。爸爸媽媽需要看到孩子的這種心理特征，尊重他的需求，適當放寬對孩子的限制，給孩子更大的話語權和更大的自由度。得到父母充分尊重，也享有一定話語權的孩子，更懂得對自己負責，他的發(fā)展會更健康，更不容易出現(xiàn)爸爸媽媽特別擔心的「出格」情況。但很多父母不是這樣，一想到青春期，想到的就是「嚴加管束」，以免孩子出格。這樣一來，一個要自主，一個要嚴管，大人孩子之間自然會產(chǎn)生矛盾。父母的管控就很像一條繩索，綁得越緊，孩子越掙扎、越抗拒。孩子對自我意識和身份認同的探索，不止是來源于大腦的特定區(qū)域的發(fā)育，也與他們青春期的身體外貌變化有關。小孩青春期厭學怎么糾正
面對不時向自己“宣戰(zhàn)”的孩子，父母具體該如何管教?什么樣的智慧才能“降得住”孩子？有一個男孩在青春期時非常叛逆，不管家長和他講什么，他永遠有理由反駁。他愛聽西方流行歌曲，節(jié)奏很快，這讓父親很反感。有一次，馬上要考試了，他一邊聽著震耳欲聾的音樂，一邊斜躺在沙發(fā)上看書。父親見此更生氣了，沒命似地打兒子，妻子見此嚇哭了，趕緊替兒子求情，丈夫卻毫不理會，一直打到自己累了才罷手。當天的晚飯，父子兩個都沒有吃。做父親的一夜無眠，反思自己的教育出了什么問題，不明白兒子為什么變成這樣?清晨，男孩主動來向父親道歉了，看著兒子身上的傷痕，做父親的忍不住哭了，連向兒子說“對不起”。他看到個子已經(jīng)超過自己的兒子，內(nèi)心既后悔又慚愧，決心以后不再拿大人的**去壓制兒子。后來，男孩依然沒有放棄他的音樂愛好，父親卻學會了包容和接受，他和兒子一起聽那些吵鬧的音樂，試著融入兒子的生活。甚至有一次兒子請求他陪同去參加歌手簽唱會，他都同意了。但在簽唱會現(xiàn)場，他們看到很多精神氣質都不太積極，和他年齡差不多的歌迷，父親問兒子說：“你希望自己和他們一樣嗎?”兒子搖搖頭。重慶兒子青春期厭學怎么糾正進入青春期，孩子特別在意父母對自己的平等態(tài)度，十分”計較“父母對自己是否尊重以尋求”成人感“的滿足！
無論是男孩還是女孩，一旦進入青春期，他們都會十分在意個人空間，喜歡把自己關在房間里，或凝神發(fā)呆，像在沉思某個高深的哲學問題，或沉迷手機電腦，一臉歡暢地和同齡人談天說地?？梢豢吹礁改福樕系谋砬榱ⅠR換成不耐煩，父母成了他們自我天地之外的不速之客。一旦父母擅自闖入，孩子輕則白眼相待，重則出言不遜，總之父母會明顯感到自己在孩子心中的地位驟然下降，甚至還不如他們在學校里的同學朋友。當受到冷待、遭遇質疑，或者面臨挑戰(zhàn)，大多數(shù)家長都會首先開啟嘮叨和指責模式，一邊抱怨孩子不孝順、不懂事或者學壞了，一邊在內(nèi)心為孩子的驟變而暗自納悶。
要以叛逆為契機及時調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式。
叛逆意味著孩子長大了，家長需要及時調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應該從起主導作用的教育者轉變成陪伴孩子成長的陪伴者。陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導地位；就意味著一種無言的支持和認同，意味著一種平等的朋友關系。青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問題，既提醒家長要及時轉變教養(yǎng)角色，也提示家長前期家庭教育的失誤所在，是家長改變教養(yǎng)方式的重要契機。心理學研究表明，教養(yǎng)方式有利于青春期問題的解決及孩子人格的塑造。教養(yǎng)方式的特點是對孩子的行為有明確的規(guī)定和要求，但在制定規(guī)則和做決定時會考慮孩子的需要和想法，聽取并接受孩子的意見，會對制定的要求作出解釋，說明希望孩子服從的原因。 青春期的孩子，情緒容易沖動，浮躁，極端化。
父母管教青春期子女往往有兩種心理狀態(tài)：一是把子女看成私有財產(chǎn)，對子女具有控制欲；二是父母將子女看成自我理想的再現(xiàn)。因此，父母常常把自己的生活經(jīng)驗灌輸給孩子，企圖讓孩子按父母的設想去生活，結果造成孩子的對抗情緒。**建議，對于孩子逆反心理的消極面，父母應根據(jù)孩子的心理特點，循循善誘，進行教育。父母更應看到逆反心理積極的一面，如因逆反心理出現(xiàn)的好奇心，是一種渴求認知事物的欲望，是求知的動力。逆反心理往往具有求異和思辨的特點，是孩子智慧的火花，創(chuàng)造的源泉，家長應留心注意，因勢利導，促其成材。青春期時期，孩子會經(jīng)歷從“不懂事到懂事”這般天壤地別的劇變，這對孩子自己和父母來說，無疑是一件好事。四川孩子不愛學習青春期大人怎么教育
家長要讓孩子學會承擔責任，尤其是處在青春期的孩子。小孩青春期厭學怎么糾正
青春期孩子叛逆是自我同一性發(fā)展的需要。
建立自我同一性是青春期孩子重要的發(fā)展任務，同一性的建立對一個人一生的發(fā)展非常重要。叛逆是青春期孩子自我同一性發(fā)展的需要，是他們探索自我、建立自我同一性的一種途徑。如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事，這種現(xiàn)象在心理學上叫作“同一性早閉”。這樣的孩子未來往往缺乏主見，容易盲從，不喜歡改變，無法應對挑戰(zhàn)。他們會回避變化和壓力來獲取安全感，當遇到挫折時，容易喪失目標和信心。 小孩青春期厭學怎么糾正