龍華區(qū)品質(zhì)專注力

對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來說，拖延的害處是很大的，它會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活一團(tuán)糟，還可能導(dǎo)致懶惰，消極的心理的產(chǎn)生。父母應(yīng)該讓孩子知道拖延的危害，并且改變自己的教育方式，讓孩子改掉拖拖拉拉的壞習(xí)慣。注意力不集中也是孩子拖拉的主要原因，孩子做事時(shí)喜歡東看西看，一會(huì)喝水，一會(huì)上廁所，導(dǎo)致無法專注的做事，自然就無法提高效率了，父母應(yīng)該給予孩子的正確的指導(dǎo)，注意孩子專注力的培養(yǎng)，讓孩子從小就養(yǎng)成專心做一件事的好習(xí)慣，比如不要讓孩子一邊吃飯，一邊看電視，一邊玩游戲一邊吃零食。專注力訓(xùn)練可以提高人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，讓人更加有創(chuàng)造性地解決問題。龍華區(qū)品質(zhì)專注力

輕度專注力不集中的表現(xiàn)：1、上課集中注意力時(shí)間短，經(jīng)常東張西望。做小動(dòng)作，如玩鋼筆、抓耳撓腮等。2、不聽從老師的指令，不能遵守課堂紀(jì)律。一件小小的事在他反應(yīng)強(qiáng)烈，情緒激動(dòng)，并好長(zhǎng)時(shí)間平靜不下來。3、上課時(shí)常想與同座位說話，不能專心做作業(yè)，影響別人。4、寫作業(yè)速度慢，別人一個(gè)小時(shí)就能完成的作業(yè)，他們要拖到3—4個(gè)小。有人做過這樣的實(shí)驗(yàn)：專注力集中的孩子只需要讀5分鐘就能記憶一篇古詩，而同樣的古詩，專注力不集中的孩子，竟然讀了100遍才能記住。可見，它與人的學(xué)習(xí)效率和工作效率有著密切的關(guān)系。因此**說，哪里有專注力，哪里就有思考和記憶…龍華區(qū)品質(zhì)專注力感覺大腦無法專注的時(shí)候，喝點(diǎn)清水，一定能幫你緩解。

培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念：我們可以去給孩子配一個(gè)手表，教會(huì)孩子認(rèn)時(shí)間，然后呢我們把生活當(dāng)中的事情要跟時(shí)間建立聯(lián)系，比如說告訴他的吧，寶貝，我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我們待會(huì)兒去上學(xué)了，對(duì)吧？然后寶貝，我們現(xiàn)在是晚上八點(diǎn)到九點(diǎn)之間來，是我們的閱讀時(shí)間，就是你去不斷強(qiáng)化，這個(gè)時(shí)間的觀念，給到孩子。那么除了好習(xí)慣以外了，我們還要注重孩子兩個(gè)能力的提升：自主學(xué)習(xí)的能力、孩子的專注能力；如何提升呢？歡迎來電了解更多，我們將會(huì)給您帶來更多驚喜推薦家長(zhǎng)給孩子們通過一些專門的訓(xùn)練來提高專注力，如快腦國(guó)際的專注力培訓(xùn)課程，旨在通過專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高專注力。這門課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)和信息學(xué)等多門學(xué)科的研究成果，形成了一套獨(dú)特的課程體系。

賦予孩子自己選擇自己感興趣的事情的權(quán)利我們都是對(duì)自己感興趣的東西會(huì)更有專注力，寶寶也一樣。有研究指出，小的時(shí)候?qū)殞毧梢杂袡C(jī)會(huì)自己做出選擇，并且可以在自己選擇的玩具專注地玩較長(zhǎng)一段時(shí)間，長(zhǎng)大后（比如讀書時(shí)），他們可以對(duì)大人要求的活動(dòng)有更好的專注力。每天給寶寶玩具時(shí)，給他們自己選擇的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，這里說的“選擇”不是說在游戲墊上“呼啦啦”一下子給寶寶十幾種玩具放著，這只會(huì)分散寶寶的專注力。我家玩具是每天晚上都會(huì)收納好，第二天早上小D醒來后，來到她的游戲區(qū)域，我會(huì)先拿出兩樣玩具，問她，你要玩這個(gè)，還是那個(gè)？然后她就會(huì)指，我就會(huì)給她自己選擇的那個(gè)玩具玩。這樣的選擇，讓寶寶覺得自己有“做主”的感覺，可以讓寶寶更好地專注玩這個(gè)玩具。每個(gè)孩子生下來都自帶很多寶貴的品質(zhì)，但它們都非常幼小脆弱，很多時(shí)候都還沒有機(jī)會(huì)萌芽就被我們大人的“好心”或者“無意”而破壞了。專注力，其實(shí)就是這樣。也許就是日常生活的一點(diǎn)點(diǎn)改變，我們卻可以讓孩子受益終身。專注力訓(xùn)練可以提高人們的注意力和反應(yīng)能力，讓人更加敏銳和有反應(yīng)力。

    我們都知道，專注力是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不可或缺的重要能力。那么，什么時(shí)間是訓(xùn)練孩子專注力的黃金時(shí)期呢？首先，我們要了解，孩子的專注力發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。在孩子的幼兒期，特別是4-6歲這個(gè)階段，是專注力發(fā)展的基礎(chǔ)階段。這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)周圍世界充滿好奇，愿意嘗試新事物，是訓(xùn)練專注力的比較好時(shí)期。進(jìn)入學(xué)前階段，孩子的專注力開始逐漸增強(qiáng)。在這個(gè)階段，我們可以通過一些有趣的游戲和活動(dòng)，如拼圖、繪畫等，來引導(dǎo)孩子逐漸延長(zhǎng)專注時(shí)間。同時(shí)，家長(zhǎng)也要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子更好地集中注意力。那么，作為家長(zhǎng)，我們?nèi)绾伟盐者@些黃金時(shí)期，有效地訓(xùn)練孩子的專注力呢？快腦國(guó)際的艾林老師建議：家長(zhǎng)要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，讓他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛和安全感的環(huán)境中成長(zhǎng)。其次，要了解孩子的興趣和特點(diǎn)，因材施教，選擇適合他們的訓(xùn)練方式。我們要保持耐心和信心，相信孩子一定能夠在我們的引導(dǎo)下逐漸提高專注力。在這期間如果發(fā)現(xiàn)孩子的專注力偏弱，要及時(shí)找到專業(yè)機(jī)構(gòu)去訓(xùn)練。親愛的家長(zhǎng)們，訓(xùn)練孩子的專注力是一個(gè)重要任務(wù)，但只要我們把握住了黃金時(shí)期，用正確的方法引導(dǎo)孩子，就一定能夠幫助他們建立起強(qiáng)大的專注力。 專注力訓(xùn)練可以提高人們的決策能力和執(zhí)行能力，讓人更加果斷和堅(jiān)定。龍華區(qū)品質(zhì)專注力

專注力:孩子生來都差不多,為什么差別會(huì)越來越大?龍華區(qū)品質(zhì)專注力

專注力的專項(xiàng)訓(xùn)練一：圖形連線，在空白的格子當(dāng)中，根據(jù)上面示例的位置畫出同樣的一個(gè)圖形，這個(gè)游戲，可以鍛煉孩子的視覺專注力，比如寫字出格，bd不分都是可以讓孩子做這個(gè)訓(xùn)練的。專注力的專項(xiàng)訓(xùn)練二：數(shù)字記憶，就是聽聲音，讓孩子把聽到的數(shù)列記錄下來，或者說出來，要求聽完一組寫一組，不能邊聽邊寫。這個(gè)訓(xùn)練聽覺的專注力，指令感不強(qiáng)，聽而不聞，我很好的改善。專注力的專項(xiàng)訓(xùn)練三：補(bǔ)充數(shù)字，聽完一組數(shù)列，按照排列的規(guī)律，將數(shù)字當(dāng)中遺漏的數(shù)字，記錄下來?？梢杂行岣吆⒆拥穆犛X分辨能力。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過一些專門的訓(xùn)練來提高專注力，如快腦國(guó)際的專注力培訓(xùn)課程，旨在通過專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助孩子提高專注力。這門課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)和信息學(xué)等多門學(xué)科的研究成果，形成了一套獨(dú)特的課程體系。龍華區(qū)品質(zhì)專注力