幼兒園學習習慣的培養(yǎng)

我們都希望自己的孩子學有所成，但現實中，部分孩子對學習缺乏明確的目標，常常渾渾噩噩地被動學習，應付了事。這其中，既有孩子自身學習動力不足的原因，也有我們家長引導不到位的問題。孩子之所以產生被動學習的心理，往往是因為他們對學習的意義認知模糊。作為家長，我們要幫助孩子樹立正確的學習觀，引導他們思考“為什么而學”的問題。我們可以跟孩子談一談我們的成長歷程，分享學習給我們人生帶來的改變;也可以為孩子描繪未來的發(fā)展藍圖，讓他們知道知識改變命運的力量。同時，我們要關注孩子的興趣所在，鼓勵他們把興趣轉化為學習的內驅力。只有將學習與理想聯系在一起，孩子才能體會到學習的意義，主動確立學習目標，告別“被動學習”的窘境。培養(yǎng)學習習慣，讓學習變得更輕松愉快。幼兒園學習習慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)良好的學習習慣，就要引導孩子嘗試多種思維工具，如思維導圖。我們要教會孩子掌握一些實用的思維工具，幫助他們有序地組織頭腦中天馬行空的奇思妙想。比如，思維導圖就是一個很棒的思維工具。我們可以指導孩子利用思維導圖來歸納總結學習要點，理清復雜的事物關系。以語文閱讀理解為例，我們可以引導孩子畫出一張魚骨圖，中間的主干寫上文章的中心論點，旁支分別寫上論據，得出結論。這樣，孩子就能快速梳理文章脈絡，把握文章精髓。思維導圖這種放射性的結構，能讓孩子打破思維定勢，觸類旁通，舉一反三。讓孩子掌握并靈活運用各種思維工具，能極大提升他們分析問題和解決問題的能力。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣加強親子溝通，引導孩子養(yǎng)成好習慣。

培養(yǎng)良好的學習習慣，就要耐心輔導孩子，不要苛責和打擊。面對孩子在學習上遇到的困難和挫折，我們要學會耐心地去開導和鼓勵，而不是一味地責備和打擊。比如，如果孩子寫作業(yè)時粗心大意，寫錯了幾道題，我們不要一開始就說“你怎么這么不仔細，總是馬虎了事兒！這么簡單的題都做錯，你長本事了！”這樣只會讓孩子產生抵觸情緒，覺得自己很笨，從而喪失學習的信心。我們可以換一種方式，心平氣和地對孩子說：“寶貝，你做題的時候是不是想得太快了一點？下次可以仔細檢查一遍，把錯誤改正過來。爸爸媽媽相信你一定能做對的，來，我們一起想一想這道題的解題思路?！碑敽⒆痈惺艿礁改傅陌莺凸膭顣r，他們會更加放松，也更有信心去面對困難和挑戰(zhàn)。

培養(yǎng)良好的學習習慣，就要為孩子準備整潔、安靜的學習場所。在家里為孩子提供一個專門的學習區(qū)域，這個空間要相對單獨，布置要整潔典雅、色彩明快，讓孩子一走進去就能平靜下來，專注學習。學習區(qū)域要安靜，盡量遠離電視、電腦等電子設備的干擾，減少噪音影響。我們要為孩子購置一套合適的學習桌椅，桌面寬敞，椅子舒適。同時準備充足的文具用品，讓孩子隨時都能找到需要的東西。墻上可以張貼一些勵志的名言警句、孩子的好作品，激勵孩子努力學習?？傊尯⒆痈杏X到這個學習空間是專屬于他的，學習是一件神圣而快樂的事情。詹老師一對一輔導，做孩子學習的守護者。

培養(yǎng)良好的學習習慣，就需要讓孩子養(yǎng)成課前預習、課后復習的好習慣。很多人不理解預習復習的意義，覺得孩子課堂上已經學過了，還預習復習不是重復嗎？但事實上，低年級孩子的注意力有限，上課時不可能完全吸收所學知識，預習能讓他們提前了解學習主題，上課能更快跟上老師講解。課后花幾分鐘復述、演練一遍，更有助于鞏固知識，加深記憶。我們可以跟孩子形象地比喻，學習就像蓋房子，預習是先了解房子的“設計圖”，上課是蓋好房子的“主體框架”，復習則是鞏固“房子”細節(jié)，讓知識的房子越蓋越牢固。我們要在孩子預習復習時給予鼓勵，表揚他們的進步，讓預習復習成為一種享受成長的樂趣，而不是負擔。9年家庭教育輔導，做孩子學習的守護者。如何培養(yǎng)一年級學生的學習習慣

上海一對一輔導，讓孩子早日實現自主學習。幼兒園學習習慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)良好的學習習慣，就要指導孩子掌握高效的學習方法。學習方法對學習效果有決定性影響。我們要引導孩子掌握一些普適的高效學習方法，如前文提到的預習、復習、思維導圖等。同時，還要根據不同學科的特點，教給孩子一些特定的學習技巧。比如，學習語文要注重積累，可以采用摘抄和仿寫的方法，將優(yōu)美的詞句、精彩的段落摘抄下來，并模仿其結構、用詞造句。學習數學要重視分析和歸納，可以歸類相似的題型，總結解題規(guī)律和技巧。學習英語要重視聽說，多聽標準的錄音，跟讀模仿，開口練習。讓孩子掌握并靈活運用科學的學習方法，他們就能夠舉一反三，觸類旁通，不斷提高學習能力。幼兒園學習習慣的培養(yǎng)