博興戒網(wǎng)癮基地(現(xiàn)在/介紹)

博興戒網(wǎng)癮基地(現(xiàn)在/介紹)華心教育學校,只要沒有工作的時候，爸爸就習慣性地躺在沙發(fā)上玩手機刷視頻。爸爸有時候工作很忙，常常工作到凌晨，玩手機是他放松的方式。爸爸在一家外企工作，媽媽則負責在家照顧兄弟二人的生活起居。冬冬是家里的老大，還有一個年僅6歲的弟弟。

”王運珍認為，孩子沉迷于手機往往只是一種表象行為，而行為背后隱藏著各種各樣的心理需求。關(guān)于孩子沉迷手機的情況，這已經(jīng)成了一個社會問題。還有的孩子缺少朋友不會溝通不敢展現(xiàn)自己，于是利用網(wǎng)絡的隱秘性來建立新的關(guān)系或表現(xiàn)真實自己等。有的孩子在現(xiàn)實生活中很少被認可，因而在虛擬世界中尋找‘成就感’；“很多孩子是把手機當做了情感寄托?！氨热缫恍└改副容^忙碌，對孩子的關(guān)注和陪伴也較少，孩子就只能通過手機里的繽紛世界來緩解孤獨或者引起家長的注意；”王運珍說，作為家長，要找到孩子內(nèi)在的真實心理需求，簡單粗暴地沒收手機，只會加重親子沖突和矛盾。

"長大"后的他們，急于向大人證明自己的"自"和"選擇權(quán)"，而證明方式就是"我不要這樣""我喜歡那樣做"……從而一步步掌控并探索著周圍的生活。不要著急，我們先來分析下孩子叛逆期的種種過激行為，究竟是出于什么原因。其實，對于小孩子來說，從一個吃喝拉撒完全都要依賴大人的小嬰兒，成長為一個能說會道跑跑跳跳的大孩子，這一變化對他們自己來說也是喜出望外的。自我意識的出現(xiàn)一兩歲左右孩子叛逆行為的起因面對孩子兩歲左右的這個叛逆期，相信很多父母都會感到措手不及。

為了手機我們之間不停地做各種斗爭！弄得遍體鱗傷！控制孩子，絕不讓孩子觸碰到手機，都說想害一個孩子就給他一部手機吧！我怎么會害我的孩子，愛還來不及！不允許有手機！這個信念就在我心里種草了。在我們不知道的情況下，他借手機，買手機。

有些孩子之所以離家出走，是因為擔心父母知道自己的某些事情以后會責罵自己，而這些事情本身給孩子造成了很大的心理壓力，孩子一時無法調(diào)節(jié)以后便選擇離家出走，此時的離家出走是孩子向父母發(fā)出的一個求救信號。舉個例子，比如孩子希望父母給自己買一個游戲機，但是父母擔心孩子會因為游戲機影響學業(yè)而拒絕了孩子這一要求，孩子選擇離家出走。對于完全不聽管教的孩子該如何教育，在管教不聽話的孩子時，家長首先要做到平復自己的情緒，然后再給予他們正確的引導。很多孩子因為父母不滿足自己的某些要求而選擇離家出走。下面具體來看看離家出走的孩子的心理。

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這并不是一個好的現(xiàn)象，我們應該及時改正。時間久了，太多的學生變得迷茫而不知所措。此時就需要家長為他們定一個能實現(xiàn)的目標，讓孩子朝著定好的目標前進。設立明確的學習目標很多同學之所以成績差，就是不知道每天都在干什么，這都是沒有明確目標的表現(xiàn)。孩子太小，還不知道什么是目標，什么是理想。

擔心他們會像班里同學的父母一樣會離婚，自己成為沒人愛的孩子。爭吵幾乎成了他們的家常便飯，就連樓上樓下的鄰居都曾幾次來勸架。有一天放學回家，冬冬還沒進門就聽到爸吵架聲和乒乒乓乓摔東西的聲音。每次只要他們一吵架，冬冬就會特別地害怕。

當然，孩子也可能同時具有“叛逆”和情緒及行為問題，總之，不能把所有的問題都歸結(jié)為“青春期”“叛逆”。經(jīng)過解釋，媽媽意識到了問題的嚴重性，決定配合。其實，除了“”，“叛逆”還有其他可能，比如“焦慮癥”“對立違抗障礙”“品行障礙”等。每個孩子可能都有不同的情況，一定要具體情況具體分析。

家長應該要學會站在與孩子平等的位置交談，由于孩子處于叛逆期，情緒波動很大的，在交流的時候一定要注意技巧，學會察言觀色。遇到過很多的家長，不知道怎么去教育叛逆期的孩子，就只會粗魯對待，面對孩子的叛逆行為，不是拳打腳踢，就是反手一巴掌，以為打了孩子就會改正，這樣地教育只會越來越糟糕而已。叛逆期的孩子討厭地就是簡單地說教。

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她擔心自己無法適應，害怕學習成績落后，更不知道如何與新的同學相處。在爸爸的高期待下，小雅感覺學習不再是一件輕松的事，反而變成了一種痛苦的負擔。這些擔憂和焦慮讓她感覺壓力倍增，成績也隨之出現(xiàn)了波動，時好時壞。

博興戒網(wǎng)癮基地(現(xiàn)在/介紹)，若家長自己尋找的方法難與孩子達成共識，可試著與孩子商量對策。若將自己所擔心的安全健康等問題提出，讓孩子自己考慮讓家長放心的對策，久而久之，他也會懂得為自己考慮。與孩子商量解決矛盾的辦法。如，孩子要和同學去較遠的地方，家長極易反射性回絕。

不做傳話筒，不替他回答問題，把自由表達的權(quán)利還給他。讓孩子知道他該做什么，明確告訴他你不會再替他回答問題，讓他知道你相信他會做到的。給孩子一點時間和空間，不要給他壓力。當他取得進步時，要及時的給到肯定“今天你主動和老師揮手再見了，很不錯”?！巴瑢W和你分享小餅干，你主動說謝謝了，很有禮貌！”撕掉給孩子貼的“不善于表達”的標簽不愛表達的孩子怎么辦