溫州社交感統(tǒng)協(xié)調

    任何一個兒童要達到感覺統(tǒng)合都是非常困難的。換句話說，幾乎所有兒童都存在不同程度的感覺統(tǒng)合失調，只不過失調的輕重程度有差異?；诖耍瑦蹱柦z博士等12位***兒童心理生理*****開發(fā)了感覺統(tǒng)合智能訓練系統(tǒng)，其比較大的特點是能讓0—12歲孩子在玩樂中通過本系統(tǒng)的各種訓練器材達到刺激孩子的前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺的綜合發(fā)展，促進孩子的***感覺統(tǒng)合.我們的五感是人類與外界溝通的橋梁，它們幫助我們理解世界并作出反應。但是，我們中的許多人可能不知道，我們的五感可以通過感統(tǒng)訓練得到進一步的改善和發(fā)展。感統(tǒng)訓練是一種用于提高兒童和成人感官技能的方法，這在日常生活中可以顯著提高學習能力、專注力和社交技能。 感統(tǒng)訓練是通過專業(yè)的訓練器材,讓孩子在玩的過程中刺激其大腦功能。溫州社交感統(tǒng)協(xié)調

    許多人不知道感覺統(tǒng)合是什么。只是把感統(tǒng)訓練看成一種簡單的運動方式，致使許多感統(tǒng)失調的孩子不能在比較好時期得到專業(yè)的幫助。事實上，。孩子們的生活、學習、人際交往與身心健康都受影響，卻未被別人看見和理解。家長和社會一味用正常的標準去要求、衡量與評論他們，孩子們心里有苦說不出。家長總是安慰自己，“別老認為自己孩子有問題”、“我們以前不做感統(tǒng)訓練，現(xiàn)在不是活得好好的嗎？”、你帶孩子多跑跑步不就行了？”……所以直到孩子上小學后無法正常上課、無法應對一般功課時，家長才開始著急、焦慮起來。 嘉興輕度感統(tǒng)失調表現(xiàn)義烏小貝殼感統(tǒng)課全新升級。

    感覺***（Senseorgans)普通稱為接納***，從前一般人相信人類只有5種***，就是眼、耳、鼻、舌與皮膚，所產生的就是視覺、聽覺、嗅覺、味覺與觸覺等5種感覺。但是科學研究顯示感覺***共有11種，可以分為三類：***類是外部感官(etopivesenseorgamns)，接受體外刺激；第二類是內部感官，接受體內刺激；第三類是運動感官，接受運動與身**置刺激。外部感官又可分為距離感官與接觸感官兩種，距離感官接受距身體相當距離的刺激，接觸感官接受和身體接觸的刺激。距離感官在眼、耳與鼻，產生視覺聽覺和嗅覺3種。接觸感官在舌與皮膚，發(fā)生味覺、觸覺、溫覺與冷覺4種。

    通過測評觀察來看孩子的整體表現(xiàn)：是很好還是正常，是輕微感統(tǒng)失調還是嚴重感統(tǒng)失調。如果是老師叫這么做，感統(tǒng)測試，那就說明老師已經覺得孩子有問題，但不方便過于直白說出來，而是通過更加嚴謹?shù)尼t(yī)學，評估證明孩子有問題。感統(tǒng)測評是給孩子的，但實際上是讓父母知道孩子發(fā)展不足的內在原因是什么。因為兒童的外在行為是其內在機能的表現(xiàn)，感統(tǒng)測評可以通過觀察兒童的外在行為，對復雜的外在行為進行分類總結，找出其內在機能相應的發(fā)展水平，并形成評價結果報告。這樣家長與老師才能更加精確的針對性的訓練孩子，促使孩子健康發(fā)展。 感統(tǒng)失調是因為小兒的感覺功能的輕度障礙,而造成了統(tǒng)合功能出現(xiàn)的反應性的下降,形成協(xié)調障礙。

    家長和體育老師如果不懂感覺統(tǒng)合理論，就無法理解孩子的“做不到”，甚至會認為“就是不會才要練，練久了就會”而強迫孩子去做，給孩子造成了強大的心理壓力?？傊?，感覺統(tǒng)合訓練不同于一般的體能活動或游戲。它是個別化、針對性強的、促進身體神經系統(tǒng)完善的能力開發(fā)活動，所以，請大家一定要在孩子還小的時候，幫助孩子把身體一切能力發(fā)展的根基，用針對性的感覺統(tǒng)合訓練打造好。讓他在成長過程中，能客觀、理智、輕松、愉快地面對一切人事物，創(chuàng)造出屬于自己輕松、美好的人生。 “感統(tǒng)”是指將人體各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應。浙江小貝殼感統(tǒng)測評

如果小孩的感覺統(tǒng)合失調,會造成學習上的困難。溫州社交感統(tǒng)協(xié)調

    大部分感統(tǒng)失調不影響生活，但會影響生活質量。感統(tǒng)失調不是病，但意味著大腦與身體不能有效結合，輕度感統(tǒng)失調會表現(xiàn)為脾氣不好、吃飯不協(xié)調、磕磕碰碰、膽小退縮等，中度感統(tǒng)失調則會心理障礙、欺負親人、專注力差、網癮重、學習不好等，重度感統(tǒng)失調甚至會造成性格扭曲、生存困難、認知偏差、抑郁、攻擊他人等一系列嚴重行為的產生。感統(tǒng)失調不是病，它只是反映身體不協(xié)調狀態(tài)。但是一些特殊兒童勢必有嚴重感統(tǒng)失調的表現(xiàn)，比如孤獨癥、多動癥、唐氏綜合癥、基因缺陷病等等。他們的行為、語言、認知等遠遠落后正常兒童，這些兒童必須盡早參與專業(yè)、系統(tǒng)的感統(tǒng)訓練！感統(tǒng)失調不是病，但通過專業(yè)的感統(tǒng)師訓練，可以**縮短矯正時間，達到快速改變孩子的效果。每位兒童成長過程中大腦發(fā)展有規(guī)律的，每一階段應該有相應行為，比如什么時候爬行？什么時候站立？什么時候說話？等等這些行為都有關鍵的敏感期，如果錯過關鍵期，不僅*比其他孩子發(fā)育慢，有些功能可能終身不能運用。 溫州社交感統(tǒng)協(xié)調