中醫(yī)脈診儀

來源: 發(fā)布時間:2023-04-16

中醫(yī)設(shè)備模型對舌體圖像的顏色、紋理、輪廓進(jìn)行特征提取,將這些特征值與特征數(shù)據(jù)庫中的閾值進(jìn)行比對,給出舌象分析結(jié)果。1、計算機(jī)控制內(nèi)部相機(jī)進(jìn)行自動對焦拍攝,操作簡單,圖像清晰,完全實(shí)現(xiàn)舌象采集自動化。2、采用數(shù)字化舌象采集平臺與標(biāo)準(zhǔn)化方法還原,使舌象真實(shí)再現(xiàn)。3、內(nèi)部攝像采用模擬自然光源并能進(jìn)行光線調(diào)節(jié),使采集環(huán)境保持穩(wěn)定。4、由計算機(jī)自動分析采集到的圖像并進(jìn)行判斷。5、可以隨時查詢病例報告并打印舌診報告功能書。6、可以分析舌質(zhì)顏色、舌苔顏色、舌形狀、舌態(tài)。中醫(yī)設(shè)備模型多方面滿足舌象診斷需要。中醫(yī)脈診儀

中醫(yī)脈診儀,中醫(yī)設(shè)備

醫(yī)學(xué)模型具有真性,能夠真實(shí)再現(xiàn)病人和臨床狀況,可以進(jìn)行從基本概念的學(xué)習(xí)、基本操作的練習(xí)到整體臨床演練,可以進(jìn)行反復(fù)練習(xí),能夠按照教師和學(xué)生的時間安排培訓(xùn),能夠在完全沒有醫(yī)療風(fēng)險的悄況下進(jìn)行臨床操作訓(xùn)練,可以培養(yǎng)醫(yī)療小組溝通和合作能力,能夠客觀評佔(zhàn)教學(xué)效果,能夠針對學(xué)生的個體情況進(jìn)行訓(xùn)練。教學(xué)方法的變化:模擬醫(yī)學(xué)教育能夠?yàn)閷W(xué)生提供必要的、多次的重復(fù)訓(xùn)練,有效緩解臨床教學(xué)資源不足的難題;評估體系的要求:模擬醫(yī)學(xué)教療使用多種模擬系統(tǒng),使用標(biāo)準(zhǔn)化、可重發(fā)、反應(yīng)性實(shí)踐對象,建立客觀性評估體系,準(zhǔn)確評估教學(xué)效果成都中醫(yī)培訓(xùn)系統(tǒng)報價中醫(yī)設(shè)備模型電腦顯示器上會自動顯示當(dāng)前所刺身體部位。

中醫(yī)脈診儀,中醫(yī)設(shè)備

中醫(yī)設(shè)備模型的開發(fā)與使用已不是目前需要解決的主要矛盾,重要的是尚未制定一個標(biāo)準(zhǔn),無法得出客觀化和量化的結(jié)果。在缺乏統(tǒng)一脈象標(biāo)準(zhǔn)的情況下,儀器的使用受到了極大的阻礙,也影響了中醫(yī)診斷客觀化的推廣和應(yīng)用。有鑒于此,亟待建立一個國際標(biāo)準(zhǔn),以保證其使用時的安全性和有效性。中醫(yī)脈診儀要有像西醫(yī)心電圖一樣的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn),其意義深遠(yuǎn),但難度極大?,F(xiàn)在的脈診儀可重復(fù)性尚不能滿足臨床需要,各種脈診儀在脈象采集時均要求醫(yī)生手動定位,由于醫(yī)生經(jīng)驗(yàn)與手法的差異,導(dǎo)致定位可能出現(xiàn)些許誤差,而這種誤差直接影響了脈圖的形態(tài)與各種監(jiān)測數(shù)據(jù),使前后多次采集的結(jié)果無法進(jìn)行客觀對比。脈搏傳感器完全依靠手工進(jìn)行,在壓力調(diào)節(jié)過程中不可避免地會對傳感器的工作產(chǎn)生人為影響,進(jìn)一步導(dǎo)致脈圖檢測結(jié)果發(fā)生變化。

中醫(yī)學(xué)模型的重要性:醫(yī)學(xué)模型就是醫(yī)學(xué)上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具。醫(yī)學(xué)模型包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位,以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器。在世界一些經(jīng)濟(jì)科技發(fā)達(dá)國家急診醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速,現(xiàn)場急救技術(shù)已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、普及化,并已由醫(yī)學(xué)人員的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展為社會各界的共同責(zé)任。在一些發(fā)達(dá)國家平均每三個成年人中,有兩個一上會掌握急救技術(shù),但是在我國由于醫(yī)學(xué)急救技術(shù)沒有尚未普及,因此在自然災(zāi)害、意外事故和急性疾病發(fā)生時,因事故現(xiàn)場缺少急救專業(yè)人員,沒有及時現(xiàn)場搶救而死亡的事例屢見不鮮,由此想到,學(xué)習(xí)操作更尤為重要。無論是護(hù)理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型,都在不斷地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。中醫(yī)設(shè)備模型用于舌象圖像采集,存儲與輸出。

中醫(yī)脈診儀,中醫(yī)設(shè)備

中醫(yī)設(shè)備模型可進(jìn)行護(hù)理示教訓(xùn)練,通過本系統(tǒng)的回放指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的現(xiàn)場互動,促使學(xué)生快速適應(yīng)角色和掌握專科操作技術(shù),并且在校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上,可與醫(yī)教多媒體素材庫及課件平臺無縫銜接,轉(zhuǎn)化為教學(xué)課件資源。高級智能數(shù)字化信息系統(tǒng),大規(guī)模集成電路矩陣,CCD可自由切換,控制主機(jī)可對多點(diǎn)控制,高速大容量硬盤存儲;系統(tǒng)由數(shù)字化多媒體綜合控制部分,音視頻切換矩陣、投影機(jī)、拾音器以及分布于各個被觀摩實(shí)驗(yàn)室的一體化球組成。可同時實(shí)現(xiàn)8路控制及數(shù)字化錄像,要求各模擬病房及示教室均預(yù)留網(wǎng)絡(luò)接口以方便未來對系統(tǒng)的擴(kuò)展中學(xué)模型的作用和好處:在模擬實(shí)驗(yàn)過程中,學(xué)生能夠及時的了解自己對知識的掌握情況,及時的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。中醫(yī)推拿參數(shù)測定儀

中學(xué)模型的作用和好處:讓學(xué)生對于操作流程和操作的注意事項(xiàng)加深記憶。中醫(yī)脈診儀

中醫(yī)設(shè)備模型操作看似簡單,實(shí)則隱含許多技巧,學(xué)生更無法預(yù)見可能出現(xiàn)的意外,因此,正確的操作規(guī)范和要領(lǐng),可能出現(xiàn)的意外事件,以及應(yīng)對預(yù)案,必須周密精細(xì)地講解,整個操作過程不容絲毫馬虎,持針—進(jìn)針—運(yùn)針—留針—出針;艾灸和火罐的運(yùn)用,同樣格守嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)。觀看和操作是兩個不同的過程,盡可能讓學(xué)生參與其中,方能知曉如果操作不當(dāng),看似簡單的動作會產(chǎn)生嚴(yán)重后果,給患者造成身心傷害,這一教學(xué)過程讓學(xué)生感悟針道,更是感悟醫(yī)道。在某些疾病紛繁復(fù)雜,撲朔迷離之時,運(yùn)用經(jīng)絡(luò)理論的優(yōu)勢,調(diào)整思路,指導(dǎo)臨床診斷治于,可以獲得殊途同歸的效果。中醫(yī)脈診儀

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