濟(jì)南中醫(yī)針灸模型

脈象模型：脈象訓(xùn)練模型應(yīng)用仿生模擬及波形合成方法，用高分子材料配方研制仿生手及橈動(dòng)脈血管；用新型調(diào)速電機(jī)及特制油泵來(lái)模擬人體心臟的舒張與收縮；用單片計(jì)算機(jī)及軟件控制的電磁閥來(lái)模擬人體心臟瓣膜的開啟狀態(tài)；用不同粘度的硅油來(lái)模擬代替人體血液；從而在仿生手的撓動(dòng)脈處模擬出十多種人體常見典型的脈搏特征。這些脈象是中醫(yī)八綱脈的典型，是臨床辨證的基礎(chǔ)。熟悉這些基本脈象可以在實(shí)踐中舉一反三，逐步掌握診脈方法，進(jìn)行脈象診斷培訓(xùn)。本模型作為中醫(yī)脈象再現(xiàn)的信號(hào)源，可用于脈診的教學(xué)過程，給學(xué)生創(chuàng)造良好的反復(fù)訓(xùn)練的實(shí)踐機(jī)會(huì)，是理想的脈象教學(xué)工具，使學(xué)習(xí)者在短時(shí)間內(nèi)就能強(qiáng)化“脈診”指感的訓(xùn)練，很快掌握中醫(yī)常見典型脈的診脈技術(shù)。亦可用于脈象形成機(jī)理的體外實(shí)驗(yàn)研究。心肺復(fù)蘇期間給予總的按壓次數(shù)是心臟驟停后存活與否的重要決定因素。濟(jì)南中醫(yī)針灸模型

醫(yī)療設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)的意義：加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)的管理可以降低醫(yī)院運(yùn)行成本，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)，提高醫(yī)療設(shè)備的整體配置水平。由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，設(shè)備更新速度加快，設(shè)備投資回收期越短投資效果就越好，這要求設(shè)備始終處于較佳技術(shù)狀態(tài)，維修與保養(yǎng)起著關(guān)鍵作用。合理掌握維護(hù)保養(yǎng)與維修的關(guān)系，改變重修輕養(yǎng)的管理觀點(diǎn)，做到養(yǎng)修并重，有預(yù)見性的維護(hù)保養(yǎng)可有效降低設(shè)備運(yùn)行成本，優(yōu)化醫(yī)院經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)。保證儀器設(shè)備始終處于較佳狀態(tài)，是醫(yī)療設(shè)備管理的重要任務(wù)。提高了維護(hù)與保養(yǎng)的水平就提高了醫(yī)療設(shè)備的管理水平，也就提高了醫(yī)院整體管理水平。南昌中醫(yī)脈象模型價(jià)格心肺復(fù)蘇模擬人的護(hù)理生模擬強(qiáng)化臨床技能訓(xùn)練實(shí)習(xí)過程獲得臨床技能訓(xùn)練是一個(gè)循序漸進(jìn)過程。

采用醫(yī)學(xué)模型進(jìn)行醫(yī)學(xué)教學(xué)模型示教的重要意義：在教學(xué)目標(biāo)上過于重視知識(shí)技能的培養(yǎng)，忽略了思維的訓(xùn)練，這從一定程度上阻礙了學(xué)生的潛能發(fā)揮，導(dǎo)致了護(hù)生畢業(yè)后行為的機(jī)械性教學(xué)環(huán)境不夠開放沒有給學(xué)生提供一個(gè)自由開放的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生不受拘束地提出自己的問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)；而目前護(hù)理教學(xué)往往重視知識(shí)灌輸，學(xué)生接受知識(shí)是被動(dòng)的，忽視了學(xué)生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而不能主動(dòng)有效地將所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中進(jìn)行整理，聯(lián)結(jié)和遷移。而醫(yī)學(xué)教學(xué)模型正好彌補(bǔ)了這一塊的空缺，使思維跟實(shí)操的練習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)的特點(diǎn):過程可控性：對(duì)于某種疾病的病理表現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)診斷、緊急這一過程，模擬系統(tǒng)可以根據(jù)需要進(jìn)行減緩、停止或重新操作，完全在學(xué)生或者老師的掌握之中。醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程中，可以隨時(shí)對(duì)某一現(xiàn)象提出疑問由老師解答，老師也可以針對(duì)學(xué)生的某一操作來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。記錄和回放：由計(jì)算機(jī)設(shè)定的真實(shí)環(huán)境，具備記錄和回放的功能。醫(yī)學(xué)教學(xué)在對(duì)醫(yī)學(xué)生的訓(xùn)練過程可以通過各種方式記錄下來(lái)，包括攝像或者系統(tǒng)自帶裝置，訓(xùn)練完成后學(xué)生和老師可以一起觀看或檢查記錄，實(shí)時(shí)地進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，有利于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和失誤，同時(shí)強(qiáng)化這一技術(shù)。全功能訓(xùn)練模擬人在搶救病人的時(shí)間采取正確的急救措施。

護(hù)理技能模型訓(xùn)練中的作用：培養(yǎng)護(hù)生綜合能力，建立模擬情景進(jìn)行演練，即在訓(xùn)練培訓(xùn)練習(xí)過程中，教師結(jié)合與教學(xué)內(nèi)容相輔創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體場(chǎng)景，采用角色扮演，讓護(hù)生分別體驗(yàn)病人、家屬、護(hù)士。將理論知識(shí)演化為直觀內(nèi)容，引導(dǎo)護(hù)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行自我追求和探索，從而幫助護(hù)生加深對(duì)教材的理解。實(shí)踐證明，情景教學(xué)能激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于理論與實(shí)踐過渡，從而提高教學(xué)效果。通過實(shí)踐性的護(hù)理技能操作訓(xùn)練，不僅強(qiáng)化和鞏固了崗前技能效果，而且充分體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)踐的技能要求。脈象模型應(yīng)用仿生模擬及波形合成方法，用高分子材料配方研制仿生手及橈脈血管。中醫(yī)推拿模型報(bào)價(jià)

數(shù)字化虛擬人體模型具有普遍的應(yīng)用前景可為醫(yī)學(xué)研究提供形象而真實(shí)的模型。濟(jì)南中醫(yī)針灸模型

模型使用注意事項(xiàng)：1.請(qǐng)勿長(zhǎng)時(shí)間將模型與報(bào)紙、打印過的紙、塑料等接觸，以免在模型上產(chǎn)生擦拭不掉的印記。2.請(qǐng)勿在模型上作標(biāo)記（尤其注意不要使用圓珠筆勾畫），這樣會(huì)弄臟模型，很難清洗。3.模擬血液是專門為模型而設(shè)計(jì)的，對(duì)血管的腐蝕性比較小，建議使用模擬血液，或者用清水來(lái)代替，避免使用其他的化學(xué)顏料。4.請(qǐng)勿將血液長(zhǎng)期滯留在手臂內(nèi)，若長(zhǎng)期不用，請(qǐng)將血液排空并沖洗管道。5.請(qǐng)勿使用脂溶性等腐蝕性清潔劑清洗模型，可使用肥皂水等水溶性清潔劑清潔模型，擦拭干凈后避光保存。6.請(qǐng)勿在較高模擬人專門電腦內(nèi)安裝任何程序，不得使用U盤、移動(dòng)硬盤、光盤、MP3等。濟(jì)南中醫(yī)針灸模型