公開課與內(nèi)訓課的區(qū)別比較：1、公開課與內(nèi)訓課形式不同。企業(yè)公開課的形式包括大型研討會、體驗式培訓、教練技術(shù)、高峰論壇等等;而企業(yè)內(nèi)訓課主要是通過由針對性的培訓與行業(yè)經(jīng)驗的結(jié)合來授課，包括視頻教學、沙盤模擬等等新的方法;網(wǎng)絡(luò)視頻課則以公開課為主，但比較好進行了整合與嫁接。2、公開課與內(nèi)訓課的效果不同。內(nèi)訓就是參訓的學員都是同一個企業(yè)的人員，可以由企業(yè)內(nèi)部的人進行授課，也可以聘請外部培訓機構(gòu)的人進行授課。培訓地點、時間和方式基本上都是由授訓的企業(yè)進行組織的。從效果上來講，內(nèi)訓的效果會更好，因為培訓的內(nèi)容是由企業(yè)主導的，講師根據(jù)企業(yè)的需求進行課程內(nèi)容的制定。公開課的課程內(nèi)容則是固定的。企業(yè)內(nèi)訓的目的性很明確、方向很清晰。福建定制企業(yè)內(nèi)訓培訓課程
企業(yè)內(nèi)訓的方式：1、MBA、大學課程等。優(yōu)點：專業(yè)、。成敗的關(guān)鍵：講師是否重視實踐?，F(xiàn)在培訓市上各類培訓許多，五花八門。許多培訓機構(gòu)會請一些大學教授做講師，為企業(yè)進行相關(guān)的培訓。而這類講師一般都是“學院派”，他們時非常排斥“實戰(zhàn)派”的講師，但是他們自身對于實踐的把握可能不是比較專業(yè)。此外，就是這類講師的課酬一般比較貴，所以并不是所有的企業(yè)都能承受的。2、網(wǎng)上學習、多媒體課程。優(yōu)點：即來即學，時間自由。成敗的關(guān)鍵：學習者是否能足夠的自覺性、自制力、理解力。網(wǎng)上學習是隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起而興起的，學習時間比較自由，學員可以利用自己的閑暇時間進行學習，不影響正常工作。這種培訓方式對學習者的自覺性要求非常的高，所以需要慎重考慮。3、工作中學習中培訓。優(yōu)點：邊學習邊實踐。成敗的關(guān)鍵：是否能找到正確的解決方法。這種方式是外企非常提倡的學習方法。它是所有人取得事業(yè)成功的必由之路。對任何理論學習、課堂教學，只有在實踐中應用才會有切身體會。安徽定制化企業(yè)內(nèi)訓公司良好的培訓對企業(yè)的好處:培訓能增強員工對企業(yè)的歸屬感和主人翁責任感。
良好的培訓對企業(yè)好處有四點：1、培訓能增強員工對企業(yè)的歸屬感和主人翁責任感。就企業(yè)而言，對員工培訓得越充分，對員工越具有吸引力，越能發(fā)揮人力資源的高增值性，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。有資料顯示，百事可樂公司對深圳270名員工中的100名進行一次調(diào)查，這些人幾乎全部參加過培訓。其中80%的員工對自己從事的工作表示滿意，87%的員工愿意繼續(xù)留在公司工作。培訓不只提高了職工的技能，而且提高了職工對自身價值的認識，對工作目標有了更好的理解。
企業(yè)內(nèi)訓的學員基本來自于企業(yè)內(nèi)部，至多三兩個企業(yè)合作，課程針對性強，案例來自學員身邊，易學易懂，能夠解決實際問題。公開課的學員來自多個行業(yè)或企業(yè)，由于行業(yè)、企業(yè)不同，問題點也不同，在課程設(shè)計上就會多方面遷就照顧，重點不突出，往往感覺接收到很多信息，但解決具體問題上還是很吃力。企業(yè)內(nèi)訓費用包干一般較貴，但人均核算成本低，相關(guān)部門的人員都可以參加，有助于企業(yè)統(tǒng)一理念和思想，上下達成一個頻道。公開課人均培訓費用高，企業(yè)往往只挑選幾個人去學習，他們接受了新的思想，回到企業(yè)若不花時間和精力對大眾再培訓，其新的理念很難取得共識，會挫傷學習者的信心，有時甚至產(chǎn)生相沖。企業(yè)內(nèi)訓是指在企業(yè)內(nèi)部進行培訓和學習，內(nèi)訓老師是內(nèi)部有經(jīng)驗的人員或者通過外部聘請來擔任。
目前國內(nèi)企業(yè)內(nèi)訓培訓的趨勢如何呢？1、項目制成為人才培養(yǎng)的基本運作模式。傳統(tǒng)的培訓項目基本就是課程拼盤，培養(yǎng)領(lǐng)導力就找一些好的領(lǐng)導力課程拼一下，如果課程太多就分幾個階段，每個階段包裝一個動聽的名字，而本質(zhì)上看還是課程拼盤。而隨著培訓成熟度日益提升，培訓經(jīng)理對于學習項目的認知不斷升級。當前企業(yè)里的學習項目，以真實的業(yè)務問題為出發(fā)點，設(shè)計整體解決方案，注重在運營中提升轉(zhuǎn)化度，在培訓后有相應的追蹤和輔導措施，項目評估注重與業(yè)務的相關(guān)度，以及轉(zhuǎn)化成有形的成果。2、產(chǎn)品化成為新趨勢。產(chǎn)品化不是個新話題，在培訓領(lǐng)域，通常認為產(chǎn)品就是課程。其實，能夠為客戶解決問題的方案都可以稱之為產(chǎn)品。但是，真正的“高附加值產(chǎn)品”如鳳毛麟角。培訓機構(gòu)也呈現(xiàn)出產(chǎn)品化的趨勢，有研究能力和版權(quán)意識的機構(gòu)基于客戶需要，研發(fā)相應的學習產(chǎn)品，標準化、版權(quán)化、品牌化，然后進行大規(guī)模推廣。企業(yè)內(nèi)訓有其獨特的優(yōu)勢：人均成本低、安排靈活。福建定制企業(yè)內(nèi)訓培訓課程
對于員工職業(yè)發(fā)展方面的需求，可以借助問卷法和觀察法。福建定制企業(yè)內(nèi)訓培訓課程
企業(yè)內(nèi)訓的注意事項：防止理論與實際脫節(jié)。企業(yè)內(nèi)訓的講師往往沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓練，都是自學成才，所以一切都靠自己刻苦鉆研，就會學習許多的理論，用來指導企業(yè)的實踐。所以在講課的時候，往往是理論一套、實際一套，一會兒比較理論比較枯燥，一會兒比較實踐比較實際，但是發(fā)現(xiàn)理論與實際之間存在比較大的差距，不能靈活運用，甚至還會存在矛盾。建議先找實際，再去發(fā)現(xiàn)指導理論，實在找不到也可以自己"創(chuàng)造"，其目的就是一個，那就是對照實際進行宣講，讓大家對實際有正確的理論認知。許多時候，往往找不到理論，其實理論就在我們對實踐進行思考后的總結(jié)與提煉之中，這就是考驗一個講師的深刻的思想、抽象的概念思維能力與思辨能力。對于講師，思想比較重要，深刻的思想更加重要，思無界，思想來自思辨。切忌用個人的野性替代組織的原則。做講師不是因為自己做老板、并且成就了出來發(fā)表演講，那樣就可以信馬由韁，人家都愛聽。但是，在企業(yè)做內(nèi)訓，千萬不可以這樣夾雜太多的個人的野性的淳樸的真實的信息，一定要深入思考并認真提煉出來，在反復思考和獨自演練之后，才能拿出來跟大家分享。福建定制企業(yè)內(nèi)訓培訓課程
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