企業(yè)內(nèi)訓(xùn)主要內(nèi)容有哪些：集中和分散培訓(xùn)。集中培訓(xùn)其實就是將相同員工崗位的新員工集中起來，讓這個崗位的老員工對他們進(jìn)行綜合培訓(xùn)，告訴他們應(yīng)該要怎么操作，未來工作中會遇到的器械，以及在未來的工作中應(yīng)該要做哪些事情，也就是對他們進(jìn)行崗位技能的培訓(xùn)。進(jìn)行集中培訓(xùn)，需要有一定的人數(shù)，如果人數(shù)沒有達(dá)到要求的話就比較難做到，所以這個一般在體驗大量招收人工的時候才會做，一般情況下如果只是招收一兩個人工就只是進(jìn)行分散式的培訓(xùn)。其實在實際的企業(yè)培訓(xùn)的過程中可以將兩種方式結(jié)合起來，對于所有的新進(jìn)員工進(jìn)行綜合的集中培訓(xùn)，讓他們對企業(yè)有一定的了解，而針對于他們所處的崗位的不同，對他們進(jìn)行分散式的培訓(xùn)，讓他們能夠?qū)ψ约旱膷徫挥幸欢l件，這樣可以節(jié)省更多的人力物力，也能讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的效果更好。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有正規(guī)公司手續(xù)，辦公場地，服務(wù)人員。北京醫(yī)療企業(yè)內(nèi)訓(xùn)都有哪些內(nèi)容
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是推動企業(yè)不斷發(fā)展的重要手段之一。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是指企業(yè)或針對企業(yè)開展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績效和對組織的貢獻(xiàn)，而實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動。企業(yè)培訓(xùn)分為外部培訓(xùn)和內(nèi)部培訓(xùn)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是指在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，內(nèi)訓(xùn)老師是內(nèi)部有經(jīng)驗的人員或者通過外部聘請來擔(dān)任。內(nèi)訓(xùn)分類主要分類：人力資源內(nèi)訓(xùn)、物流采購內(nèi)訓(xùn)、市場營銷內(nèi)訓(xùn)、銷售管理內(nèi)訓(xùn)、企業(yè)管理內(nèi)訓(xùn)、生產(chǎn)管理類內(nèi)訓(xùn)、客戶服務(wù)類內(nèi)訓(xùn)、禮儀類內(nèi)訓(xùn)、物業(yè)類內(nèi)訓(xùn)、TTT內(nèi)訓(xùn)、沙盤內(nèi)訓(xùn)，管理技能類，財務(wù)采購類等。北京醫(yī)療企業(yè)內(nèi)訓(xùn)都有哪些內(nèi)容企業(yè)內(nèi)訓(xùn)特色：先進(jìn)的培訓(xùn)體系。
企業(yè)培訓(xùn)一般基礎(chǔ)流程：1、調(diào)研分析：現(xiàn)階段公司的哪些板塊/哪些部門/哪些職位的人，看是全員培訓(xùn)，還是只針對管理職能部門需要進(jìn)行崗位培訓(xùn)。2、立項：確定人群后，設(shè)立培訓(xùn)負(fù)責(zé)部門和總負(fù)責(zé)人，制定培訓(xùn)計劃（預(yù)算多少，培訓(xùn)周期要多長，預(yù)期達(dá)到什么樣的培訓(xùn)效果）3、培訓(xùn)方式：是線下還是線上，線下要考慮停工停產(chǎn)/場地/甄選老師/費用的問題，線上覆蓋面廣，考慮員工接受程度。4、平臺挑選：挑選平臺機(jī)構(gòu)，核查培訓(xùn)資質(zhì)和背景，挑選出適合現(xiàn)階段企業(yè)培訓(xùn)需求的平臺。費用咨詢與開展培訓(xùn)細(xì)節(jié)。5、開展培訓(xùn)：根據(jù)選定的平臺機(jī)構(gòu)，設(shè)計完善更符合員工的培訓(xùn)落地計劃。培訓(xùn)開始，注意數(shù)據(jù)統(tǒng)計，學(xué)習(xí)過程與結(jié)果統(tǒng)計，員工學(xué)習(xí)狀態(tài)記錄等。6、培訓(xùn)總結(jié)：開展本次培訓(xùn)后每個人/部門的培訓(xùn)效果統(tǒng)計，就培訓(xùn)過程好的方面，存在的不足和改進(jìn)方式總結(jié)討論。7、留底備份：一個完整的裴谞計劃實施到落地，到結(jié)束的臺賬收錄。
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的主題：1、變革管理與變革導(dǎo)向。參與者將培養(yǎng)出接受并擁護(hù)變革的新觀念，而不再反抗與抵觸。為更成功而持久的變革努力鋪路，而學(xué)員可以提出對變革所潛在的顧慮、恐懼、以及抗拒。這個課程能夠讓學(xué)員改變塑造并強(qiáng)化更樂觀積極的態(tài)度。我們賦予人們能力能擁有變革，積極地去面對改變、迎向變革!2、溝通與人際關(guān)系的技巧。企業(yè)培訓(xùn)活動幫助參與者增進(jìn)他們的溝通技巧與人際關(guān)系，尤其當(dāng)他們必須一起共事、分享信息以使團(tuán)隊的績效達(dá)到的時候。參與者可以體驗并了解有效溝通的性質(zhì)與特色，像是誠心傾聽、產(chǎn)生共鳴、反應(yīng)確認(rèn)及敞開心胸。此課程為參與者舉辦討論會以練習(xí)及培養(yǎng)溝通技巧。此課程同時強(qiáng)調(diào)利用觀察及其它不同的方式，看看在何種情況下溝通是有效的，在什么情況下是行不通的。為中高層管理人員統(tǒng)一管理理念和思想，搭建管理溝通平臺，提高企業(yè)管理效益。
公開課與內(nèi)訓(xùn)課的區(qū)別比較：1、公開課與內(nèi)訓(xùn)課形式不同。企業(yè)公開課的形式包括大型研討會、體驗式培訓(xùn)、教練技術(shù)、高峰論壇等等;而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課主要是通過由針對性的培訓(xùn)與行業(yè)經(jīng)驗的結(jié)合來授課，包括視頻教學(xué)、沙盤模擬等等新的方法;網(wǎng)絡(luò)視頻課則以公開課為主，但比較好進(jìn)行了整合與嫁接。2、公開課與內(nèi)訓(xùn)課的效果不同。內(nèi)訓(xùn)就是參訓(xùn)的學(xué)員都是同一個企業(yè)的人員，可以由企業(yè)內(nèi)部的人進(jìn)行授課，也可以聘請外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人進(jìn)行授課。培訓(xùn)地點、時間和方式基本上都是由授訓(xùn)的企業(yè)進(jìn)行組織的。從效果上來講，內(nèi)訓(xùn)的效果會更好，因為培訓(xùn)的內(nèi)容是由企業(yè)主導(dǎo)的，講師根據(jù)企業(yè)的需求進(jìn)行課程內(nèi)容的制定。公開課的課程內(nèi)容則是固定的。企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)對象為外部企業(yè)與個人，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)對象為企業(yè)內(nèi)部員工。北京醫(yī)療企業(yè)內(nèi)訓(xùn)都有哪些內(nèi)容
根據(jù)中心需求去制定實施相對應(yīng)的培訓(xùn)方案與計劃，明確企業(yè)員工的目標(biāo)，為企業(yè)的更好發(fā)展做好準(zhǔn)備。北京醫(yī)療企業(yè)內(nèi)訓(xùn)都有哪些內(nèi)容
企業(yè)需要的是有使命感和責(zé)任感的培訓(xùn)師，他們應(yīng)有良好的道德和淵博的學(xué)識。他們愿意就一些管理中的難題或令人費解的現(xiàn)象進(jìn)行探討，給受眾啟迪，一針見血的指出問題所在;他們敢于挑戰(zhàn)，大膽提出自己的觀點，并不要求其他人茍同;他們善于思考，勇于創(chuàng)新和實踐，形成了獨特的風(fēng)格;他們注重細(xì)節(jié)，有敏銳的洞察力和直覺，從簡單的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題存在的真正原因;他們喜歡分享，但并不是炫耀，他們從不惡意去攻擊同行或他人;他們甘做人梯，提攜后輩，對受眾的問題有問必答，這樣才是好的內(nèi)訓(xùn)講師。北京醫(yī)療企業(yè)內(nèi)訓(xùn)都有哪些內(nèi)容
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