企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是推動企業(yè)不斷發(fā)展的重要手段之一。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是指企業(yè)或針對企業(yè)開展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績效和對組織的貢獻，而實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動。企業(yè)培訓(xùn)分為外部培訓(xùn)和內(nèi)部培訓(xùn)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是指在企業(yè)內(nèi)部進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，內(nèi)訓(xùn)老師是內(nèi)部有經(jīng)驗的人員或者通過外部聘請來擔任。內(nèi)訓(xùn)分類主要分類：人力資源內(nèi)訓(xùn)、物流采購內(nèi)訓(xùn)、市場營銷內(nèi)訓(xùn)、銷售管理內(nèi)訓(xùn)、企業(yè)管理內(nèi)訓(xùn)、生產(chǎn)管理類內(nèi)訓(xùn)、客戶服務(wù)類內(nèi)訓(xùn)、禮儀類內(nèi)訓(xùn)、物業(yè)類內(nèi)訓(xùn)、TTT內(nèi)訓(xùn)、沙盤內(nèi)訓(xùn)，管理技能類，財務(wù)采購類等。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)機構(gòu)在所在服務(wù)范圍內(nèi)，具有成熟的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程與服務(wù)流程，授權(quán)課程需要獲得相應(yīng)授權(quán)。建筑設(shè)計企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師
問卷調(diào)查法適合的對象是企業(yè)員工。可以針對基層員工也可以針對管理層，問卷可以調(diào)查員工心中企業(yè)對培訓(xùn)的重視程度、認可度及詳細調(diào)查一些細節(jié)如培訓(xùn)的形式、培訓(xùn)時間、周期、時長、課程項目的設(shè)置、培訓(xùn)講師的選擇、對培訓(xùn)開展的滿意度及職業(yè)發(fā)展意愿等。觀察法是到員工實際工作的現(xiàn)場進行觀察、了解員工工作技能、行為表現(xiàn)的分析方法。較適合生產(chǎn)性行業(yè)與服務(wù)行業(yè)，但由于觀察時會因被觀察者做出假象，因此會加大結(jié)果誤差。通常用于對操作技能方面的培訓(xùn)調(diào)研。對企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果匯總和深入分析。分析提煉并明確中心需求。根據(jù)中心需求去制定實施相對應(yīng)的培訓(xùn)方案與計劃，明確企業(yè)員工的目標，為企業(yè)的更好發(fā)展做好準備。建筑設(shè)計企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師許多培訓(xùn)機構(gòu)會請一些大學(xué)教授做講師，為企業(yè)進行相關(guān)的培訓(xùn)。
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的學(xué)員基本來自于企業(yè)內(nèi)部，至多三兩個企業(yè)合作，課程針對性強，案例來自學(xué)員身邊，易學(xué)易懂，能夠解決實際問題。公開課的學(xué)員來自多個行業(yè)或企業(yè)，由于行業(yè)、企業(yè)不同，問題點也不同，在課程設(shè)計上就會多方面遷就照顧，重點不突出，往往感覺接收到許多信息，但解決具體問題上還是比較吃力。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)費用包干一般較貴，但人均核算成本低，相關(guān)部門的人員都可以參加，有助于企業(yè)統(tǒng)一理念和思想，上下達成一個頻道。公開課人均培訓(xùn)費用高，企業(yè)往往只挑選幾個人去學(xué)習(xí)，他們接受了新的思想，回到企業(yè)若不花時間和精力對大眾再培訓(xùn)，其新的理念比較難取得共識，會挫傷學(xué)習(xí)者的信心，有時甚至產(chǎn)生矛盾。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的培訓(xùn)時間是根據(jù)企業(yè)的培訓(xùn)計劃安排，課程長短選擇也比較靈活。公開課的培訓(xùn)時間和課程長短由培訓(xùn)機構(gòu)安排，企業(yè)根據(jù)時間表派員參加，沒有主導(dǎo)權(quán)。
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)主要內(nèi)容有哪些：集中和分散培訓(xùn)。集中培訓(xùn)其實就是將相同員工崗位的新員工集中起來，讓這個崗位的老員工對他們進行綜合培訓(xùn)，告訴他們應(yīng)該要怎么操作，未來工作中會遇到的器械，以及在未來的工作中應(yīng)該要做哪些事情，也就是對他們進行崗位技能的培訓(xùn)。進行集中培訓(xùn)，需要有一定的人數(shù)，如果人數(shù)沒有達到要求的話就比較難做到，所以這個一般在體驗大量招收人工的時候才會做，一般情況下如果只是招收一兩個人工就只是進行分散式的培訓(xùn)。其實在實際的企業(yè)培訓(xùn)的過程中可以將兩種方式結(jié)合起來，對于所有的新進員工進行綜合的集中培訓(xùn)，讓他們對企業(yè)有一定的了解，而針對于他們所處的崗位的不同，對他們進行分散式的培訓(xùn)，讓他們能夠?qū)ψ约旱膷徫挥幸欢l件，這樣可以節(jié)省更多的人力物力，也能讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的效果更好。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)有其獨特的優(yōu)勢:人均成本低，整體效應(yīng)高。
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的主題：1、團隊合作與團隊的建立。參與者在研習(xí)活動中探索、體驗并貢獻自己于有效團隊合作的關(guān)鍵性要素，例如共同的目的、信任、相互尊重、正直，開放的溝通還有承諾，這些要素讓人們緊密地結(jié)合在一起，并且獲得一種歸屬感。如果必要的話，企業(yè)培訓(xùn)還會針對特定的團隊設(shè)定動態(tài)議題，像是矛盾的解決以及跨文化多樣性的協(xié)調(diào)，如此一來可以讓參與者覺得與他人相連結(jié)，并采取一個堅定的立場以確保團隊成功。2、領(lǐng)導(dǎo)能力、指導(dǎo)與授權(quán)。參與者要探索一個成功的領(lǐng)導(dǎo)所應(yīng)具備的人格特質(zhì)，包括:承諾、愿景、激發(fā)他人、溝通、主動聆聽、熱情、正直，還有以身作則。在企業(yè)培訓(xùn)課程中，參與者有機會直接去探索跟體驗這些人格特質(zhì)。他們探索要身為一個有效的指導(dǎo)教練須具備的特質(zhì)，并且了解如何協(xié)助他人將他們的貢獻跟潛能發(fā)揮到。參與者將深入了解授權(quán)的意義，并且得以實踐與增長他們自身指導(dǎo)及授權(quán)的能力。業(yè)務(wù)績效方面的調(diào)查采用績效分析法。建筑設(shè)計企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師
企業(yè)培訓(xùn)師薪金根據(jù)業(yè)績浮動比較大，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師工資浮動較小。建筑設(shè)計企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師
做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)師是一種什么樣的體驗？1、成長非?？?。因為你需要去講課，要講的好你需要多做功課，多去學(xué)習(xí)，吸取許多東西。有人說他可以不講好，只要能在規(guī)定時間內(nèi)講完要講的東西就好了。但是當你發(fā)現(xiàn)你在臺上講，不管講的多么神采飛揚，下面的人在睡覺、玩手機、聊天，你難道不會覺得難受嗎？2、經(jīng)常有焦慮感。這里指學(xué)習(xí)焦慮感，當你看到你身邊的內(nèi)訓(xùn)師，講的比你好，知識比你充足，上完課之后學(xué)員搶著要加微信，公司里面的人評價都比較高，由衷地稱呼XX老師，你還不會有焦慮嗎？3、能夠更容易塑造影響力。這里指組織間影響力，要有影響力的前提是臉熟，而且不止在基層員工中臉熟，更重要的是讓大佬臉熟。當你講課多的時候，自然學(xué)員認識你的人就多了，然后講得好了，比較容易就能傳到大佬耳中，然后傳的頻率高了，大佬們就認識你了，以后在組織中要辦事啥的，會比較方便。建筑設(shè)計企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師
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