企業(yè)特訓(xùn)營培訓(xùn)方式：1、企業(yè)公開課:企業(yè)公開課是以公開授課形式為企業(yè)單位或個人提供工作技能提升的特訓(xùn)營培訓(xùn)服務(wù)，適合參加公開課特訓(xùn)營培訓(xùn)的人群涵蓋了社會的各個階層，如剛從職人員的銷售知識特訓(xùn)營培訓(xùn)，或具有專門從職經(jīng)驗(yàn)的高級總裁特訓(xùn)營培訓(xùn)。2、網(wǎng)絡(luò)在線特訓(xùn)營培訓(xùn):網(wǎng)絡(luò)特訓(xùn)營培訓(xùn):信息**對社會各個領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻的影響，社會的發(fā)展需要人們擁有更新的知識體系，更快地把握瞬息萬變的時(shí)代變化。但是傳統(tǒng)教育模式顯然無法跟上知識更替和信息的步伐。世紀(jì)之初的教育正在向"終身化"方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)作為信息的天然載體，必將通過其在教育領(lǐng)域所特有的功能來回應(yīng)信息化潮流。課后講師輔導(dǎo)學(xué)員結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況輸出相應(yīng)的工具模板，對實(shí)際工作指導(dǎo)性非常強(qiáng)。山東線下特訓(xùn)營講師
特訓(xùn)營培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容制定：短期計(jì)劃。短期計(jì)劃指針對每項(xiàng)不同科目、內(nèi)容的特訓(xùn)營培訓(xùn)活動或課程的具體計(jì)劃。制訂特訓(xùn)營培訓(xùn)活動詳細(xì)計(jì)劃的步驟如下:1.確立訓(xùn)練目的-闡明特訓(xùn)營培訓(xùn)計(jì)劃完成后，受訓(xùn)人應(yīng)有的收效。2.設(shè)計(jì)特訓(xùn)營培訓(xùn)計(jì)劃的大綱及期限-為特訓(xùn)營培訓(xùn)計(jì)劃提供基本結(jié)構(gòu)和時(shí)間階斷的安排。3.草擬訓(xùn)練課程表-為受訓(xùn)人提供具體的日程安排，落實(shí)到詳細(xì)的時(shí)間安排，即訓(xùn)練周數(shù)、日數(shù)及時(shí)數(shù)。4.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)形式-為受訓(xùn)人完成整個學(xué)習(xí)計(jì)劃提供有效的途徑，在不同學(xué)習(xí)階段采用觀察、實(shí)習(xí)、開會、報(bào)告、作業(yè)、測驗(yàn)等不同學(xué)習(xí)形式。5.制訂控制措施-采用登記、例會匯報(bào)、流動檢查等控制手段，監(jiān)督特訓(xùn)營培訓(xùn)計(jì)劃的進(jìn)展。湖南執(zhí)行力特訓(xùn)營講師新員工進(jìn)行企業(yè)特訓(xùn)營拓展訓(xùn)練的目的：加強(qiáng)執(zhí)行力。
新員工進(jìn)行企業(yè)特訓(xùn)營拓展訓(xùn)練的意義：企業(yè)的發(fā)展離不開新鮮血液的注入，新人的到來必定會存在一定的摩擦和障礙，例如企業(yè)文化、文化理念、工作方式、制度紀(jì)律等都有比較大的差異，對于新人加入職場擺脫外來者的心態(tài)，融入團(tuán)隊(duì)，一般需要半年時(shí)間甚至更長的時(shí)間，而要真正了解整個公司的運(yùn)作，需要的時(shí)間就更長了，如何使新員工以較快的速度融入到企業(yè)大家庭，較快的進(jìn)入工作狀態(tài)？如何能在新人投入產(chǎn)出比上得到的結(jié)果？是每一個成長中的企業(yè)都面臨的問題。如何使新員工快速融入團(tuán)隊(duì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
分析企業(yè)特訓(xùn)營拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢：拓展訓(xùn)練是目前較搶手的項(xiàng)目之一，較大的優(yōu)點(diǎn)是加快員工學(xué)會團(tuán)體的合作和企業(yè)的凝聚力。在參加服務(wù)充實(shí)的擴(kuò)展訓(xùn)練的過程中目需要依靠團(tuán)體的力量互相幫助。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在的員工各打各的仗，改變懶惰淡漠的狀況，拓展訓(xùn)練是非常好的選擇。拓展訓(xùn)練可以較大限度地發(fā)揮人的潛能，在困難和波折面前，迅速引起反響，在面對選擇時(shí)發(fā)揮自己的潛能。一起，即使擴(kuò)大訓(xùn)練檢查個人身體的本質(zhì)，需求不斷戰(zhàn)勝恐懼心理障礙。經(jīng)歷了恐懼和應(yīng)戰(zhàn)后，激起了個人的勇氣。公司的執(zhí)行力，就是確保公司戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的運(yùn)營管理能力，這是企業(yè)內(nèi)在的競爭能力。
特訓(xùn)營培訓(xùn)制度是為了配合公司的發(fā)展目標(biāo)，提升人力績效，提升員工素質(zhì)，增強(qiáng)員工對本職工作的能力與對企業(yè)文化的了解，并有計(jì)劃地充實(shí)其知識技能，發(fā)揮其潛在能力。特訓(xùn)營培訓(xùn)部門權(quán)責(zé)：1、制定、修改全企業(yè)特訓(xùn)營培訓(xùn)制度;2、擬定、呈報(bào)全公司年度、季度特訓(xùn)營培訓(xùn)計(jì)劃;3、收集整理各種特訓(xùn)營培訓(xùn)信息并及時(shí)發(fā)布;4、聯(lián)系、組織或協(xié)助完成全公司各項(xiàng)特訓(xùn)營培訓(xùn)課程的實(shí)施;5、檢查、評估特訓(xùn)營培訓(xùn)的實(shí)施情況;6、管理、控制特訓(xùn)營培訓(xùn)費(fèi)用;7、管理公司內(nèi)部講師隊(duì)伍;8、負(fù)責(zé)對各項(xiàng)特訓(xùn)營培訓(xùn)進(jìn)行記錄和相關(guān)資料存檔;9、追蹤考查特訓(xùn)營培訓(xùn)效果;10、研擬其他人才開發(fā)方案。企業(yè)特訓(xùn)營培訓(xùn)項(xiàng)目依據(jù)：以企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)。山東線下特訓(xùn)營講師
討論法適用于以研究問題為主的特訓(xùn)營培訓(xùn)內(nèi)容，對特訓(xùn)營培訓(xùn)員的技巧要求比較高。山東線下特訓(xùn)營講師
科學(xué)、有效的特訓(xùn)營培訓(xùn)評估體系需要遵循四個基本原則:一、目標(biāo)性原則目標(biāo)性原則是決定并保證評估活動正確取向的準(zhǔn)則。要保證這一正確取向，就要求參與評估的人員牢記特訓(xùn)營培訓(xùn)目的和評估的基本要求，不要把全員參與、氣氛熱烈、領(lǐng)導(dǎo)重視、投資量大、教員名氣大、報(bào)紙宣傳等作為特訓(xùn)營培訓(xùn)成功的標(biāo)準(zhǔn)。這些表面的形式與特訓(xùn)營培訓(xùn)評估的目的與要求是完全相悖的。二、實(shí)用性原則實(shí)用性原則是指評估要易于特訓(xùn)營培訓(xùn)參與者接受，評估所需費(fèi)用和時(shí)間要比較合理，方法要操作簡便，要有利于降低成本，評估要注重實(shí)效。三、連續(xù)性原則連續(xù)性原則是指特訓(xùn)營培訓(xùn)評估是一項(xiàng)長期的、連續(xù)的工作，只有這樣，評估才能真正發(fā)揮作用，給予管理者、受訓(xùn)者、教師以持續(xù)的動力和壓力。四、客觀性原則客觀性原則是指評估人員在進(jìn)行特訓(xùn)營培訓(xùn)評估時(shí)，要堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的態(tài)度，真實(shí)地反映出特訓(xùn)營培訓(xùn)的客觀效果。只有客觀、公正的特訓(xùn)營培訓(xùn)評估，才能推動特訓(xùn)營培訓(xùn)計(jì)劃的有效開展和組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。山東線下特訓(xùn)營講師
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