通常我們覺得青春期孩子叛逆，大多是父母自己的原因，是父母沒有適應(yīng)自己孩子的快速成長，沒有學(xué)會如何對待青春期的孩子，所以，不是孩子叛逆，是父母成長太慢。進(jìn)入青春期后，孩子在飛速的長大，他一定會發(fā)生一些變化，我們?nèi)ビ^察這些變化，接納這些或大或小的變化，對于青春期孩子可能發(fā)生的一點點小偏差，家長要給予溫和地引導(dǎo)就好。爸爸媽媽有了這種態(tài)度上的準(zhǔn)備，就不太容易把孩子的青春期變成一場孩子叛逆、大人恐慌的親子大戰(zhàn)。青春期孩子的爸爸，要學(xué)會做個高遠(yuǎn)的爸爸。云南青春期早戀怎么管教
無論是男孩還是女孩，一旦進(jìn)入青春期，他們都會十分在意個人空間，喜歡把自己關(guān)在房間里，或凝神發(fā)呆，像在沉思某個高深的哲學(xué)問題，或沉迷手機電腦，一臉歡暢地和同齡人談天說地?？梢豢吹礁改?，臉上的表情立馬換成不耐煩，父母成了他們自我天地之外的不速之客。一旦父母擅自闖入，孩子輕則白眼相待，重則出言不遜，總之父母會明顯感到自己在孩子心中的地位驟然下降，甚至還不如他們在學(xué)校里的同學(xué)朋友。當(dāng)受到冷待、遭遇質(zhì)疑，或者面臨挑戰(zhàn)，大多數(shù)家長都會首先開啟嘮叨和指責(zé)模式，一邊抱怨孩子不孝順、不懂事或者學(xué)壞了，一邊在內(nèi)心為孩子的驟變而暗自納悶。貴州高中生青春期愛發(fā)脾氣步入青春期的孩子內(nèi)心里開始變得敏感，尤其在人際交往方面，他們會更加看重自己在別人眼里的形象。
那么青春期孩子有什么特征呢？1.感受并學(xué)習(xí)處理更多的情緒。2.是個追求自主的探險家。3.變得更為依賴。4.公然挑戰(zhàn)父母，愛說不要。5.以為自己是宇宙的中心。6.逐漸對異性產(chǎn)生好感。這是什么心理表現(xiàn)呢?1、我已經(jīng)長大了，我能行。2、為什么我不能。3、試探家長的底線。4、想受到別人的關(guān)注。5、我在表達(dá)自己的觀。那么作為成年人的我們到底該怎么與青春期的孩子相處呢？1.多關(guān)注和了解孩子是前提。孩子都是需要父母的關(guān)注的，平時多注意觀察孩子的變化，沒事的時候抽出一點時間和孩子談?wù)勑?，了解孩子的心思，對孩子有個清晰的認(rèn)識。對孩子越了解，就越能減少彼此間的誤會，保持良好的親子關(guān)系，避免孩子叛逆。即使孩子叛逆了，也知道孩子的問題出在了哪里，能夠有針對性的去引導(dǎo)教育孩子。
要想知道如何與青春期孩子溝通，首先需要了解，青春期孩子為什么不好溝通，為什么家長以往的交流方式，都派不上用場了。孩子的青春期，往往父母方的不解、棘手、憤恨和難熬，以及孩子方的苦悶、迷茫、躁動和敏感都愈發(fā)嚴(yán)重。父母們對孩子青春期突如其來的變化，常常手足無措。昔日懂事溫順、親近父母的孩子，一進(jìn)入十三四歲，就立即開始故意疏遠(yuǎn)父母，并開始花心思在打扮、交友和探索新奇又危險的未知世界上。同齡朋友變成他們的生活重心，父母的主動關(guān)心和愛護，則突然顯得多余又煩人。其實他們愛父母，可是他要有他自己的領(lǐng)域，所以那個時候他的為難，中間的牽連其實是嚴(yán)重的。
為什么孩子到了青春期家長一定要注意？
如果把人的心理年齡進(jìn)行階段劃分的話，18歲之內(nèi)，心理年齡可以劃分為很多個時期。時期越多意味著變化越多，也就意味著可塑性越強。那么，18歲內(nèi)，哪個階段變化較多呢？一個是6歲以前，第二位的是青春期。身高變化帶來心理變化——對待父母從仰視到平視身高不像性，性是內(nèi)分泌的問題，身高是視覺。孩子只要對成人是仰視的，心理上就有一種不得不服從的感覺。而當(dāng)孩子已經(jīng)對成人是平視、俯視的時候（孩子進(jìn)入青春期后，在身高上，對很多女老師基本上就是俯視了），他會覺得老師、家長現(xiàn)在說我得掂量掂量了！有的爸爸打孩子，孩子說你別打我，再打我也動手了。他已經(jīng)跟你平起平坐了，身高會決定他的視線，視線會影響他的心理，他會開始不服了。而在青春期，孩子年均身高增長6到11公分，說話的聲音也有變化。此外，孩子發(fā)育會影響到他的心理，這種心理變化概括了幾點：自主意識強、更在乎自尊、性意識覺醒。 青春期是一個奇妙的階段蠢蠢欲動的愛情萌芽，和難以名狀的復(fù)雜情愫仿佛心中總有只兔子隨時搗亂。貴州小朋友青春期老上網(wǎng)打游戲
青春期的孩子，情緒容易沖動，浮躁，極端化。而且學(xué)習(xí)等等的壓力也會讓孩子的情緒更加浮躁。云南青春期早戀怎么管教
青春期對異性產(chǎn)生好感，本來是一件很正常不過的事，家長污名化這種情愫，不但不給于正確的引導(dǎo)，并將可能導(dǎo)致的結(jié)果放大無數(shù)倍，且通過強制的手段去管束孩子，孩子從一開始的期待到困惑，再到出現(xiàn)反抗，只因為家長采取了成人的骯臟思維粗暴處理，導(dǎo)致孩子情感上受到傷害從而“失語”。成人期的操縱，家長們則會用言行干涉戀愛和工作：“這個女孩不行，你要是和她交往，別帶到家里來，我不認(rèn)?！薄斑@份工作太辛苦了，你必須回家考個公務(wù)員。”然而，“教育的對立面是操縱，它出于對孩子之潛能的生長缺乏信心，認(rèn)為只有成年人去指導(dǎo)孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會獲得正常的發(fā)展。然而這樣的操縱是錯誤的?！薄ヂ迥吩颇锨啻浩谠鐟僭趺垂芙?/p>