1.什么是少管所。少管所，其實(shí)就是關(guān)押未成年罪犯的監(jiān)獄。說白了，少管所就是監(jiān)獄的一種，只不過里面關(guān)押的是未成罪犯。2.少管所關(guān)押的是什么人。根據(jù)刑法規(guī)定，不滿十四歲的未成年犯罪的，不追究刑事責(zé)任。14-18歲犯事、殺人、等八種犯罪的，才追究刑事責(zé)任。因此少管所里面關(guān)押的，都是14-18歲期間，有嚴(yán)重犯罪的罪犯。少年犯已滿18周歲、余刑在2年以上的，應(yīng)轉(zhuǎn)送監(jiān)獄、勞改隊(duì)關(guān)押改造。因此少管所里面的罪犯，比較高年齡不超過20歲。3.少管所是如何管理的。少管所除有與監(jiān)獄基本相同的設(shè)置外，還要設(shè)置必要的教學(xué)機(jī)構(gòu)，配備教師，著重對少年犯進(jìn)行改造教育，道德和基本的文化與生產(chǎn)技術(shù)教育。少年犯也是勞改犯，也得從事勞動(dòng)，但一般勞動(dòng)強(qiáng)度稍低一點(diǎn)。4.進(jìn)少管所對孩子有影響嗎?哈哈，這個(gè)問題其實(shí)上面已經(jīng)回答了。進(jìn)少管所的，無疑都是嚴(yán)重的**犯罪分子，用孩子已經(jīng)不能定義他們了。要說有影響，也是好的影響吧。要是留在社會(huì)上，這些小孩還不知道干出啥傷天害理的事情呢。不服學(xué)校老師管教，進(jìn)行報(bào)復(fù)行為。云南高中男生少管所素質(zhì)教育學(xué)校
當(dāng)男孩進(jìn)入了青春期，他的身高和力氣都超過了母親，而且試圖向母親的權(quán)力挑戰(zhàn)，母親的管教似乎已經(jīng)對他不起作用了。我們都知道，母愛是完全不同于父愛的，母親的愛會(huì)讓男孩陶醉其中，只想享受這種溫暖，而不去思考別的問題。而且在大多數(shù)男孩的心目中，母親只擅長做日常家務(wù)，她們并不擅長制定規(guī)則，所以男孩常常會(huì)對母親制定的規(guī)則持懷疑的態(tài)度。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，也許就在忽然之間，男孩會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了巨大的變化：他們的身高猛增、力氣也變大了很多。在面對溫柔或者暴躁的媽媽時(shí)，即使平時(shí)乖巧的男孩也會(huì)產(chǎn)生這樣的想法：這下，媽媽再也不能強(qiáng)迫我做任何事情了！因?yàn)檫@種想法的出現(xiàn)，男孩開始不拿媽教育當(dāng)回事，有時(shí)，他甚至還會(huì)故意與媽媽作對，向媽媽發(fā)起權(quán)力挑戰(zhàn)。當(dāng)然，如果男孩的這一行為不斷地得逞，他就會(huì)變得自傲自大，甚至是目無王法。武漢高中男生少管所可信嗎出現(xiàn)抑郁自殘就要趕緊送去心理教育行為矯正學(xué)校，否則后果很嚴(yán)重，要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。
看到過很多很多的孩子,呈現(xiàn)出不同的心理和行為障礙,但很快一兩次咨詢過后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的父母親存在著更大的問題。當(dāng)給這些孩子以支持的時(shí)候，很快就會(huì)發(fā)生新的問題。父母親更加難以適應(yīng)孩子的改變。他們就會(huì)講，我把孩子送到這里，是希望你來幫助我們解決孩子的問題,結(jié)果怎么都成了我們大人的問題了？諸如孩子叛逆不聽話這樣的話題,以及帶孩子的心酸,都是很多家長會(huì)傾訴給咨詢師常見的問題。我們也會(huì)發(fā)現(xiàn),家長其實(shí)也是帶著很多原先家庭的問題,他們在自己的原生家庭受到了傷害,并沒有得到很好的解決,很多時(shí)候把解決自身問題的期待不經(jīng)意的付諸自己的孩子身上。比如你的媽媽,她有很強(qiáng)的操控欲,意味著她有強(qiáng)烈的不安全感。她沒有意識到這個(gè)安全感部分可以通過自我的內(nèi)心成長來解決,更多的是想通過操縱外界環(huán)境和條件來給自己營造一個(gè)安全的環(huán)境。當(dāng)孩子痛苦不堪，想擺脫他的控制的時(shí)候,她不認(rèn)為自己有什么問題，她覺得有問題的是自己的孩子。
問題中描述的孩子進(jìn)過少管所的經(jīng)歷對于孩子今后的基礎(chǔ)學(xué)校教育中的學(xué)習(xí)、升學(xué)基本上都是沒有什么影響的，只要孩子在校期間能和其他學(xué)生和睦相處，遵守學(xué)校的制度管理，應(yīng)該沒有影響。但孩子在高考志愿填報(bào)之時(shí)會(huì)有一定的限制，對于高考志愿填報(bào)中的提前批次中的公安、****院校不能報(bào)考，也不能報(bào)考一些司法警官院校，還有一些需要政審的招飛等院校和專業(yè)不能報(bào)考。問題中描述的孩子也不能進(jìn)行義務(wù)兵役征兵，因?yàn)樾枰M(jìn)行政審?？傊?，家長也不要灰心，在今后給與孩子多加關(guān)心，幫助孩子樹立良好的積極向上生活意識，在生活中的正常的學(xué)習(xí)、工作、生活不會(huì)有影響，只要孩子能在今后的學(xué)習(xí)生活中刻苦努力拼搏，努力塑造自己，注重自身各方面素能的提升和歷練，注重人格魅力的塑造，完全可以成為一名合格的建設(shè)人才。建議采用心理療法更加有保障。
孩子的成長或許很慢，但他們的心靈善良而美好。父母給予孩子的一點(diǎn)點(diǎn)理解，孩子會(huì)報(bào)以自己的愛。情感教練趙長久在書中寫過他跟孩子的相處之道。有一段時(shí)間，他的課程非常多，一回到家就累得精疲力竭，連說話的力氣都沒有。當(dāng)時(shí)他的孩子還沒有上幼兒園，一見到爸爸回來就興奮地?fù)渖先?，吵著讓爸爸陪自己玩。面對鬧騰的孩子，疲憊的趙長久沒有生氣，只是耐心地對孩子說:“兒子，爸爸很想陪你玩，可爸爸講了課，實(shí)在太累了，渾身都疼，可不可以讓爸爸休息一會(huì)兒，再陪你玩?”他兒子乖巧地答應(yīng)了，眼里閃著心疼。又過了幾天，趙長久講課回來，一到家就躺進(jìn)了沙發(fā)。兒子見狀，立馬跑到廚房跟媽媽說:“媽媽，你不要打擾爸爸休息。”媽媽奇怪地問:“為什么呢?”兒子認(rèn)真地說:“因?yàn)榘职痔哿?”這—幕實(shí)在太溫馨了。父母的教育方式前提是不能踐踏孩子的自尊心。浙江初中女生少管所素質(zhì)教育學(xué)校
我們跟孩子的關(guān)系，我們不要說“你聽我的”，而是朋友。云南高中男生少管所素質(zhì)教育學(xué)校
現(xiàn)在學(xué)校的教育存在著許多弊端，到目前為止，連作為教育工作者的自己都不得不承認(rèn)整個(gè)教育體制都是圍繞著應(yīng)試教育。在這種教育體制下，家長們看重的是學(xué)生們的成績。當(dāng)有些孩子的學(xué)習(xí)成績越來越差，在學(xué)習(xí)上越來越?jīng)]有干勁時(shí)，家長們就會(huì)著急、批評、加壓，并且對孩子的學(xué)習(xí)越來越失去信心。家長們沒有意識到,他們這種“恨鐵不成鋼”的情緒已經(jīng)傳遞給孩子們消極的暗示，讓孩子們喪失了把學(xué)習(xí)趕上去的自信心，這樣他們的學(xué)習(xí)只會(huì)越來越差。“贊美可以使傻瓜變天才，漫罵卻會(huì)讓天才變傻瓜”。孩子們有著巨大的發(fā)展?jié)撃?，無論是家長還是老師都應(yīng)該以發(fā)展的眼光看孩子。我們既要看到孩子身上的不足和不完美的地方，更要看到明天他們不可限量的前程。云南高中男生少管所素質(zhì)教育學(xué)校