從學校教育來看，陳舊刻板的教材、等級井然的排名、鋪天蓋地的考試、荒唐的“快慢班”之分，以及教材深、難度大、要求嚴、標準高，多數(shù)學生往往聽不懂、學不會、吃不透、不達標。在這里，教育的規(guī)律全然得不到體現(xiàn)，極大地打擊了學生的自尊和信心。而教師枯燥乏味的講解，以及不近人情的嚴苛要求，讓學生疲于應(yīng)付、無力旁顧，更是嚴重地打擊了其學習的興趣和積極性。在美好理想和嚴酷現(xiàn)實的強烈撞擊中，學習的樂趣自然蕩然無存，又焉有不厭學之理?至于某些望子成龍的家長，在教育孩子方面更是無所不用其極，急功近利、好勝虛榮、目光短淺，想當然地將孩子良好的成績當作自己炫耀的資本，卻絲毫不去顧及過度的期待，剝奪了孩子自由成長的空間，會對孩子造成難以估量的損害。當然，家長如此這般的作為，是和社會就業(yè)觀念畸形、惟文憑是舉的不和諧局面分不開的。要解決無孔不入的厭學癥，比較好辦法就是讓學生樂于學習、天天向上，讓學生以積極的心態(tài)找到快樂學習的感覺，進而把學習當作快樂的事業(yè)，而非痛苦的累贅。 我學習壓力太大總想哭?綿陽市小孩分數(shù)低哪個專業(yè)好
成績波動？啟動峰值管理思維孩子分數(shù)有波動也會讓家長很焦慮，這時不少人的做法就是：報班！希望通過補課和更多的操練來提高成績。但時間長了發(fā)現(xiàn)輔導班效果好像也不明顯，有的孩子可能這段時間分數(shù)提高了，過段時間又下滑了，結(jié)果是家長又開始焦慮。事實上孩子的成績波動是有規(guī)律的，他這次考了個**（也就是峰值），就意味著接下來很有可能下滑。如果你期待下次只能比這次好，你就很容易失望，并且這種“不能波動，只能進步”的思路，就算孩子考得好的時候，也會讓他很有壓力；可如果你對此有個心理準備，能預期這種正常的波動，孩子就不會有額外的思想負擔。接下來要做的，不是違反自然規(guī)律地保住峰值，而是要在他考得好的時候跟他一起總結(jié)**近的學習經(jīng)驗。 眉山市不愛學習分數(shù)低讀什么專業(yè)沒有好的成績是不是就沒有希望了？
喚起孩子對學習的興趣興趣是注意力的比較大動力，所以在矯治孩子因注意力渙散而引起的厭學情緒時，宗旨是要喚起孩子對學習的興趣，方法有以下幾點:應(yīng)運用多種心理學習方法，如利用視覺，看書;利用動覺，寫字;利用聽覺，聽寫。也可把幾門功課的內(nèi)容，交替進行復習。還可利用討論的方式和提問的方式進行學習。在學習時，如果注意力分散，可做幾次深呼吸或放松訓練，使自己精神松弛，克服緊張情緒，重新安下心來學習。當注意力不集中時，可到室外跑跑步或做做操，10分鐘左右，使頭腦清楚，提高注意力。培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學習情緒家長要提高孩子對學習的認識水平，要使孩子意識到學習是他自身的需要。認識的逐步提高，有助于孩子學習情緒的逐漸穩(wěn)定，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，這要注意從以下幾個方面抓起:要從小抓起，不少習慣，只有從小抓起才能成功。要從點滴抓起，如寫字姿勢要坐端正，握筆姿勢要準確。家長對學習*作指導，決不可包辦代替。家長要不斷提出要求，對孩子的學習應(yīng)勤檢查，勤督促，及時鼓勵。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不良的學習習慣，如做作業(yè)馬馬虎虎，要及時指出，糾正。
我每晚都睡著覺發(fā)都急白著急沒用面孩績理想家平靜氣解造孩績理想原進采用恰、針性幫助提高成績明確習目端習態(tài)度。些孩習績差并笨覺習沒勁、玩種孩習目性差面讀書毫興趣聽課或念書、寫作業(yè)注意力集線想著玩耍于類缺乏意志力孩父母除講清楚習重要性外要些具體案幫助孩培養(yǎng)習興趣良習習慣家與孩共同制定作息表讓孩按作息表做事使孩清主保證完每習任務(wù)才安排其另外家找家教讓孩課補讓孩嘗習快樂找習樂趣發(fā)現(xiàn)優(yōu)點關(guān)注進步增強孩信。家孩考試旦理解家埋怨說:笨啊看看家、棒于孩始懷疑自能力始給自種我行理暗示失敗致使自卑理、負疚理越越強習績更加難。孩畏懼競爭害怕失敗孩由于怕遭諷刺挖苦愿顯露自才華喜歡普通同實際些孩未發(fā)揮潛力者家要注意幫助孩改善其自我認識要教育孩各所各所短用比短用短比容易產(chǎn)自卑要自自比習步走每功都提高孩信幫助孩找確習。我已經(jīng)很努力了，為什么成績上不去？
過于看重分數(shù)，會讓孩子懼怕考試。有的父母可能沒有注意到這一點，在考前給孩子施加壓力，造成孩子心理上的惡性循環(huán)，從而影響了孩子的面對考試的正常心理。其次，過于看重分數(shù)，損傷了孩子的自尊心。每個孩子心里都有積極向上的愿望。即使學習差的孩子的內(nèi)心深處也有考好的愿望。其實，一些平時成績相當不錯的孩子，也不能保證每次都考好。即使是平常學得很好的功課，如果發(fā)揮不佳或者因為某種因素，也可能會考得一塌糊涂。這時如果父母只關(guān)心孩子的考試成績，會使孩子感到委屈，自尊心受到傷害。長此以往，會使孩子自暴自棄，造成孩子厭學。過于看重分數(shù)，容易造成孩子與家長的對立。特別是低年級的孩子，他不知道父母注重分數(shù)是讓他好好學習，出發(fā)點是好的，他只知道自己沒有考好，會被爸爸媽媽訓罵；而得了名次，則會受到父母的表揚和獎勵。他也不會覺得父母是愛他，而是容易認為父母喜歡他的**。這就容易造成父母與孩子間的感情對立。 我想提高我的各科總分數(shù)。資陽市初中生分數(shù)低老師好
分數(shù)太低進不了初中怎么辦？綿陽市小孩分數(shù)低哪個專業(yè)好
先用藍色的筆工整地抄下來，然后，再用黑色的筆把自己當時的整個錯誤的解題過程和答案原原本本地抄下來，接著，再用紅色的筆，把正確的解題過程寫出來。用藍色的筆，總結(jié)自己的錯誤原因或者誤區(qū)是什么，并進一步分析正確答案的解題思路為什么是那樣思維的？而我自己做這道題的思路怎么不是這樣思維的？差別在哪里？孩子，當你對于自己的錯題這樣分析之后，那么，從根本上把自己的解題思維z轉(zhuǎn)變之后，那么，無論它題怎么變，你也不用太擔心，孩子，你要記?。骸爸淙弧惫倘皇呛竺嫘枰慕Y(jié)果，但是，“知其所以然”才是做任何事情，**重要的一點。下面是師父在高中時的“錯題筆記”，專門集中時做錯的題目的，并且詳細分析自己的錯因和正確的解題步驟，這樣，就可以找出自己錯誤的原因，那么，才能不斷地避免出現(xiàn)同樣的錯誤，自然成績就提升起來了。121分享舉報此回答由管理員笨鳥我先飛推薦為很好回答。綿陽市小孩分數(shù)低哪個專業(yè)好