學(xué)生升入初中后，越來越感覺到家長，老師平?？谥谐霈F(xiàn)很多的一個詞就是“叛逆”。初中生所展示的多彩的個性已讓我們教師不得不抬起埋在作業(yè)堆和教科書中的眼睛,去認(rèn)識他們,研究他們。我常聽到一些家長抱怨:“我們的孩子越來越不好管了，你說什么他就偏不做什么?！薄坝袝r候你剛要說話他就非常煩躁，不愿意聽你說下去?！痹诮虒W(xué)管理中我們也經(jīng)常會遇到個別人“不接受老師的教導(dǎo)”、“不聽老師的話”，常與老師“頂?！?、“對著干”等現(xiàn)象。有的學(xué)生明知自己做錯了事，面對老師的批評、家長的指責(zé)、同學(xué)的勸告，不但聽不進(jìn)，反而反感、抵觸甚至采取過激的言行。其實這就是逆反心理，叛逆心理又可稱為逆反心理，通常是指人為了維護(hù)自尊心而對對方的要求或態(tài)度采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。這多表現(xiàn)為對正面教育的不認(rèn)同，不信任;對先進(jìn)的否認(rèn)，懷疑，對不良傾向的認(rèn)同，及對錯誤行為的模仿與追求。孩子越逆反就越需要家長們的包容與關(guān)懷，給予更多的理解。湖北高一學(xué)生叛逆
我認(rèn)識到，人在成長過程中的叛逆期主要有五個階段，分別是:4一5歲的時候、10歲的時候、12歲的時候、17歲的時候、20歲的時候。而我所任教的四年級的學(xué)生都是處于叛逆期這個階段，所以有個別學(xué)生表現(xiàn)出敏感、易怒、任性、好勝、愛頂嘴等叛逆期的行為也就不足為奇了。處于這個階段的孩子，他們喜歡挑戰(zhàn)家長和老師，所以對于孩子的“頂嘴”行為，無論是老師和家長都應(yīng)該理解孩子的生理和心理特點，不要采用針鋒相對、粗暴、“打壓”、“b過孩子頭”等做法，而是采用“冷處理”的辦法，對他們的逆反行為不予理睬、讓他們自己去反思自己的行為，等事情過后再循循善誘，耐心地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
湖北高一學(xué)生叛逆這個年齡段的孩子，如果你不是他貼心的人，他一定不會跟你講心里話。
在看雜志時讀到這樣一篇文章劉墉寫的《叛逆少年》，作者從自己到臺北的一所高中演講時，發(fā)現(xiàn)的怪現(xiàn)象﹐臺下的學(xué)生在他演講的時候總是在說話，可是說到好笑的事或者問問題，就連坐在后面的學(xué)生，都能立即有反應(yīng)，都能提供正確的答案。難道學(xué)生都是天才，都有一心二用的本領(lǐng)嗎?其實不然，在后來他才知道因為學(xué)生的叛逆，因為不想背負(fù)罵名，在他演講時故意彼此交談，表現(xiàn)出一副不愛聽、與人作對的樣子，其實還在聽他演講的。作者也從此事回想起自己年輕時不也是這樣嗎?故意做出一些挑戰(zhàn)的事，覺得這種挑戰(zhàn)的勇氣就是值得叫好的。作者還列舉了一個叛逆少年為了引起女生的注意，在上課時故意跟老師唱反調(diào)，后來在幾個女生的眾口一詞責(zé)罵之下，洗心革面，改過自新，從此變得乖乖聽課，還考得好成績呢。在文章的末尾，作者強調(diào)叛逆不是壞事:年輕人!你也有叛逆嗎?那并不壞!但你更要知道:什么情況，是需要大勇的時刻!
叛逆，漢語，離經(jīng)叛道忤逆的合并詞匯。一、堅定自我主張，有時不服從倫理道德。二、從廣大群體和輿論中脫離大多數(shù)意志，不聽從別人看法，不愿受人指揮。三、擺脫困境，化不可能為可能，靠自身脫穎而出。四、追求個性。反對盲目崇拜，也不求別人欣賞。叛逆常得出結(jié)論，不易馴服、馴化。廣義，可以包含各種有生命力的動植物。1、背叛?！妒酚洝じ咦姹炯o(jì)》：“項羽皆王諸將善地，而徙逐故主，令臣下爭叛逆。”宋蘇轍《漢景帝》：“吳王濞世子來朝，與帝博而爭道，帝怒，以博局提殺之， 濞之叛逆勢激於此。”明 馮夢龍 《東周列國志》第四回：“莊公曰：‘寡人籌之熟矣。段雖不道，尚未顯然叛逆，我若加誅，姜氏必從中阻撓，徒惹外人議論，不惟說我不友，又說我不孝。我今置之度外，任其所為，彼恃寵得志，肆無忌憚。明 馮夢龍《東周列國志》第五十七回：“且臣聞趙朔、原、屏等，自恃宗族眾盛，將謀叛逆。”茅盾《三人行》：“不論你取了怎樣的方式，不論你是公然決裂或是不忠實，在性質(zhì)上，你這行動總是叛逆，總是反抗?！?、有背叛行為的人。三國 魏阮籍《為鄭沖勸晉王箋》：“東誅叛逆，全軍獨尅?！薄赌鲜贰そ蛡鳌罚骸胺钐熳佣ヅ涯?。” 孩子不僅需要被認(rèn)可更希望被支持。
很多孩子在青春期都有叛逆的情況，家長安排孩子做件事情，孩子常常會背道而馳，不讓做什么就偏要做，讓家長哭笑不得。對待這樣叛逆的孩子，家長該怎么辦好呢？對孩子的一些叛逆行為，家長可以裝作視而不見。當(dāng)孩子有一些叛逆行為，比如家長讓孩子自己整理衣服，孩子卻偏偏把衣服扔的亂七八糟的，很讓人生氣。這時家長應(yīng)該裝作視而不見，任由孩子去使性子，不要去管他，當(dāng)孩子感覺沒意思時，就會乖乖的收拾起衣服了。如果孩子一直不收拾，家長可以不看孩子，隨口說一句“我*相信寶寶了，肯定能把衣服都收拾好”孩子的想法要傾聽，不能直接否定和肯定，要讓他自己去試。廣東單親女生叛逆專業(yè)管理機構(gòu)
幫助孩子平穩(wěn)度過叛逆期，家長要注意加強自身修養(yǎng)。湖北高一學(xué)生叛逆
初三孩子不想上學(xué)的原因有哪些？初三階段學(xué)習(xí)壓力過大，孩子成績提高不明顯，容易導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)上失去信心，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，孩子不想上學(xué)。一些初三孩子家長總是喜歡把自己孩子和其他孩子分?jǐn)?shù)上進(jìn)行對比，這使得孩子的心理壓力比較大，而且初三階段孩子正處于青春叛逆期，更容易產(chǎn)生逆反心理不愿意去學(xué)習(xí)。初三孩子不想上學(xué)的原因還有可能是和學(xué)校老師或者同學(xué)相處上不愉快，或者一些其它方面上的原因。家長要弄清楚初三孩子為什么會不想上學(xué)，只有找到孩子不想上學(xué)的真正原因，才能夠提出解決辦法。湖北高一學(xué)生叛逆