臨海scratch少兒編程學(xué)費(fèi)

2016年6月，教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》通知，將信息化教能力納入辦學(xué)水考評(píng)體系，將編程納入基礎(chǔ)學(xué)科。2017年7月，國(guó)家印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中明確提出要完善人工智能教育體系，逐步推廣編程教育。2018年初，多個(gè)省市要求將編程基礎(chǔ)納入高考內(nèi)容體系，多個(gè)地區(qū)也將編程納入中考、甚至小升初考試。2019年4月，教育部在《教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》中提出，啟動(dòng)中小學(xué)生的信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)，并推動(dòng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能的相關(guān)課程。2022年下半年新版“新課標(biāo)”正式開(kāi)始執(zhí)行，其中將信息科技單獨(dú)設(shè)置為中小學(xué)生必修課，大綱中就包含Python編程語(yǔ)言的知識(shí)模塊，在此之前也已經(jīng)有多個(gè)省份將編程加入義務(wù)教育階段。通過(guò)少兒編程的學(xué)習(xí)，孩子們可以鍛煉耐心和毅力，培養(yǎng)持之以恒的精神。臨海scratch少兒編程學(xué)費(fèi)

那么問(wèn)題來(lái)了，少兒編程學(xué)習(xí)到底有沒(méi)有必要呢？隨著人工智能時(shí)代的來(lái)臨，編程學(xué)習(xí)也逐漸發(fā)展為全球化的趨勢(shì)，正如芬蘭教育部長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：在未來(lái)，如果你的孩子懂編程，那么他就是未來(lái)世界的創(chuàng)造者，如果他不懂，那他只是使用者。其實(shí)，對(duì)于絕大多數(shù)父母來(lái)說(shuō)，少兒編程課程有沒(méi)有必要讓孩子去學(xué)習(xí)，這是一個(gè)仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智的問(wèn)題。如果在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下，你的孩子還對(duì)編程感興趣的話(huà)，不妨讓孩子從小接觸一下，畢竟技多不壓身，這是有利無(wú)弊的事情。另外，人工智能時(shí)代的來(lái)臨，編程作為基礎(chǔ)能力，是我們無(wú)法忽視的學(xué)習(xí)方向，以及適應(yīng)未來(lái)時(shí)代發(fā)展的必備技能。并且值得注意的是，從小如果能夠接受編程的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，對(duì)孩子也會(huì)有諸多的好處，大家可以了解一下。臨海scratch少兒編程學(xué)費(fèi)少兒編程是指教授兒童學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的一種教育方式。

至于少兒編程本身是不是充滿(mǎn)趣味、更適合孩子學(xué)習(xí)的課程？反正機(jī)構(gòu)覺(jué)得是。在線(xiàn)上，網(wǎng)易有道旗下“有道卡塔”的編程課適用年齡4歲起步，皖新資本投資的“和碼編程”的錄播課適用年齡5歲起步，都在強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)”和“趣味性”。就算是高年級(jí)學(xué)生，機(jī)構(gòu)也有辦法將被“快樂(lè)教育”貫穿始終。在前不久結(jié)束的某白名單賽事上，不管是Scratch、Python還是C++考試，都有兩場(chǎng)。從自媒體整理的真題來(lái)看，明顯能看出難易有別——上午場(chǎng)要比下午場(chǎng)簡(jiǎn)單許多。有專(zhuān)業(yè)人士稱(chēng)上午場(chǎng)的“考試難度連正常學(xué)生的10%都不到”。同一賽事，同一天比賽，可經(jīng)歷的考試難度卻天差地別。評(píng)論區(qū)直接指出較為簡(jiǎn)單的上午場(chǎng)是包了賽道的某機(jī)構(gòu)專(zhuān)場(chǎng)。

少兒編程的學(xué)習(xí)階梯：.初階：從圖形化編程入手 重視思維培養(yǎng)，如果一開(kāi)始就接觸高級(jí)的編程語(yǔ)言，孩子不容易理解，會(huì)感到枯燥無(wú)味。因?yàn)楦呒?jí)編程語(yǔ)言的代碼編寫(xiě)需要非常高的準(zhǔn)確度，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)很難不犯錯(cuò)，完成困難度高，因此也就很難培養(yǎng)興趣。所以在學(xué)習(xí)編程的初級(jí)階段，可以通過(guò)圖形化編程帶領(lǐng)孩子入門(mén)。圖形化編程把枯燥的模型、數(shù)據(jù)、編程語(yǔ)言通過(guò)模塊化的圖像呈現(xiàn)出來(lái)，以代碼的外形和顏色來(lái)區(qū)分功能，通過(guò)拖拽等方式，像玩拼圖和積木一樣來(lái)組裝程序，把編寫(xiě)過(guò)程變得生動(dòng)直觀，沒(méi)有門(mén)檻，簡(jiǎn)單易懂，非常適合712歲的小朋友入門(mén)學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)少兒編程可以提高他們的邏輯思考和分析問(wèn)題的能力。

比如說(shuō)：我們提供的共創(chuàng)世界編程社區(qū)，會(huì)定期舉辦主題活動(dòng) 【Game Jam】孩子們會(huì)根據(jù)主題，以編程+學(xué)科、編程+游戲的方式，在有限時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出優(yōu)良作品。之前的獲獎(jiǎng)作品，是編程+物理，融合了經(jīng)典物理知識(shí)的射擊游戲——《逃離物理試卷》。值得一提的是，《逃離物理卷》由一支大學(xué)生、高中生和初中生組成的創(chuàng)作小組完成。很多人都好奇“這三個(gè)年齡差是怎么湊到一起的？”可能就是一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的平臺(tái)的魅力：讓孩子可以結(jié)交到更多志同道合的朋友。少兒編程課程通常以趣味性和互動(dòng)性為特點(diǎn)，吸引孩子們的興趣。臨海3-16歲少兒編程感受

學(xué)習(xí)少兒編程可以培養(yǎng)孩子的未來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。臨海scratch少兒編程學(xué)費(fèi)

中階：學(xué)習(xí)Python 重視興趣提升，在學(xué)習(xí)和掌握?qǐng)D形化編程以后，就可以讓孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)以Python為表示的高級(jí)編程語(yǔ)言了。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論， 7-12歲的孩子從具體運(yùn)算階段到形式運(yùn)算階段過(guò)度，9歲左右孩子邏輯思維能力和推演計(jì)算法認(rèn)知結(jié)構(gòu)比較適合開(kāi)始接觸Python的學(xué)習(xí)。初學(xué)Python，讓孩子真正實(shí)現(xiàn)敲字編程，成為很多孩子的代碼編程頭一課。青少年學(xué)習(xí)Python，目標(biāo)不是敲代碼，而是練習(xí)編程邏輯。是在原有編程基礎(chǔ)上的對(duì)于邏輯思維能力的歸納、演繹、深化。臨海scratch少兒編程學(xué)費(fèi)