椒江C少兒編程

少兒編程，沒你想的那么難，跟大廠碼農(nóng)的滿屏“天書”不同，少兒編程主打的就是一個(gè)快樂學(xué)習(xí)。它訓(xùn)練的不是電腦技術(shù)，更不是純敲代碼，而是一種邏輯思維，主要是利用可視化語言實(shí)現(xiàn)程序編寫。用咱外行人能聽懂的話來說，少兒編程其實(shí)有點(diǎn)像搭樂高積木。在少兒編程軟件里，那些原本特別復(fù)雜的程序統(tǒng)統(tǒng)被打包成小積木，而孩子要做的就是按一定邏輯對(duì)分散的積木塊進(jìn)行組合拼接，搭出一個(gè)自己想要的“城堡”。雖然過程被簡化，但編程的內(nèi)核，也就是對(duì)使用者邏輯思維的訓(xùn)練和考驗(yàn)卻被保留了下來。少兒編程可以幫助孩子更好地理解數(shù)字化時(shí)代的信息世界。椒江C少兒編程

算法是兒童編程學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要內(nèi)容。算法是解決問題的步驟和方法，它決定了程序的運(yùn)行邏輯。通過學(xué)習(xí)算法，孩子們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和解決問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)排序算法時(shí)，孩子們將了解到如何將一組雜亂無章的數(shù)據(jù)按照一定的順序進(jìn)行排列，并理解不同排序算法的原理和優(yōu)缺點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)過程不只能夠幫助孩子們掌握具體的算法知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持兒童學(xué)習(xí)編程，讓他們?cè)诰幊痰氖澜缰刑剿骱蛣?chuàng)新，為未來的科技世界做出更多的貢獻(xiàn)。椒江C少兒編程少兒編程讓孩子們學(xué)會(huì)用編程思維解決問題，培養(yǎng)跨學(xué)科的綜合素質(zhì)。

培養(yǎng)孩子哪些能力？不管學(xué)習(xí)什么，主要都是能力，當(dāng)然技術(shù)是不可少的，但是如果以培養(yǎng)技術(shù)為主要肯定是錯(cuò)的。比如：鋼琴的學(xué)習(xí)，老師的教法是想象手中握著一個(gè)雞蛋，反復(fù)練習(xí)12341234，音樂的興趣就這樣被磨滅掉了，前面3個(gè)月孩子可能不知道自己在做什么。那么編程中有這樣的技術(shù)么？當(dāng)然有。比如具體的語法該怎么寫，不同的數(shù)據(jù)類型該怎么去操作，這些都是技術(shù)，和音樂是類似的，例如說鋼琴鍵盤有88個(gè)鍵，半音音階、全音音階是什么樣的，這些都叫做技術(shù)，但是如果只學(xué)習(xí)技術(shù)，慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有意義，比如教會(huì)大家鍵盤有88個(gè)鍵，不表示孩子可以彈奏音樂，鋼琴有88個(gè)鍵是有限的，而可以創(chuàng)造出來的音樂是無限的。

規(guī)劃明確提出：“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。2017年10月教育部，2017年10月教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的通知指出，發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和審美意識(shí)，提高創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)能力。通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高利用信息技術(shù)進(jìn)行分析和解決問題的能力以及數(shù)字化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作能力。2017年10月國家，2017年10月（決勝全方面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國的特色的社會(huì)主義偉大勝利），報(bào)告明確指出加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究，拓展實(shí)施國家重大科技項(xiàng)目，突出關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引導(dǎo)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新，為建設(shè)科技強(qiáng)國、質(zhì)量強(qiáng)國、航天強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、交通強(qiáng)國、數(shù)字中國、智慧社會(huì)提供有力支撐。 學(xué)習(xí)編程，培養(yǎng)孩子的解決問題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

少兒編程到底學(xué)什么？1、學(xué)習(xí)鍛煉邏輯思維，編程是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)，孩子們?cè)诰幊虒W(xué)習(xí)的過程中，需要不斷地檢查自己的步驟，如果在程序編寫中有一處錯(cuò)誤，那么就需要重新再來，這有利于培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和耐心。2、學(xué)習(xí)培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力，少兒編程課是一門知識(shí)學(xué)習(xí)，與實(shí)踐操作相結(jié)合的課程，孩子們?cè)诰帉懗绦虻倪^程中需要發(fā)揮自己的想象力以及自主分析問題、解決問題的能力，這樣有利于培養(yǎng)遇事不依賴的好習(xí)慣。以上是編程可以培養(yǎng)的一些顯性和隱性的能力，然后我覺得較難的一種能力，其實(shí)是創(chuàng)造性思考的能力。通過編程，孩子們能理解科技背后的邏輯和運(yùn)行機(jī)制。椒江C少兒編程

通過少兒編程的學(xué)習(xí)，孩子們可以鍛煉耐心和毅力，培養(yǎng)持之以恒的精神。椒江C少兒編程

10歲以上，學(xué)習(xí)主要以代碼變成為主。有了前面兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，大多孩子都對(duì)編程非常有信心。到了這個(gè)階段，就會(huì)開始學(xué)一些編程語言，比如Python、初步算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并嘗試寫一些簡單的小程序?？戳松賰壕幊痰恼n程后，發(fā)現(xiàn)讓孩子學(xué)習(xí)編程，還真的是好處多多！培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考、分析并解決問題的能力。想要完成一段機(jī)器人游戲編程，好選擇就需要有合理、全方面的構(gòu)思，比如機(jī)器人遇到障礙物會(huì)怎樣？道路不平，如何讓它改變行走路徑？若在行走的過程中，齒輪被卡住后，又該如何解決？整個(gè)過程都是在不斷的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，長此以往，孩子就會(huì)擁有一種主動(dòng)思考、主動(dòng)解決問題的能力。有了這種能力，你還愁孩子學(xué)習(xí)成績不好嗎？椒江C少兒編程