杜橋線下少兒編程軟件

大部分家長沒有能力自己教孩子編程，要想讓孩子從小學(xué)編程，就要給孩子選擇一個(gè)合適的培訓(xùn)班。我建議大家在給孩子選課時(shí)，一定要進(jìn)行試聽，看孩子是否喜歡學(xué)習(xí)編程、是否喜歡培訓(xùn)班的授課方式，如果孩子對編程充滿興趣的話，再確定具體的課程，讓孩子真正在學(xué)編程的過程中提高能力。少兒編程，這一名詞近年來在寶媽們的圈子里頻繁出現(xiàn)，宛如一股清新的科技風(fēng)，讓許多家長感到既神秘又好奇。編程，這個(gè)看似高大上的詞匯，其實(shí)也可以變得親民而有趣，成為孩子們探索未來世界的一扇窗。孩子在少兒編程中能夠制作各種有趣的程序和動(dòng)畫。杜橋線下少兒編程軟件

學(xué)科類培訓(xùn)覆滅后，STEAM教育成為教育機(jī)構(gòu)新的轉(zhuǎn)型方向。好未來推出學(xué)而思編程，網(wǎng)易有道推出網(wǎng)易有道卡塔，猿輔導(dǎo)旗下有猿編程，新東方投資了我們……可少兒編程教育體系還未成熟，機(jī)構(gòu)套路卻已逐漸清晰。上個(gè)月，成立十多年的有名機(jī)器人編程教育機(jī)構(gòu)貝爾編程發(fā)公告跑路。在此之前的“五一”假期，貝爾編程還特別推出了促銷方案，提成高達(dá)70%，疑似收割一波“韭菜”。很熟悉的劇情。K12的覆轍，希望少兒編程不要重蹈。學(xué)生難得的假期，也不是用來買教訓(xùn)的。杜橋線下少兒編程軟件少兒編程可以幫助孩子們發(fā)展自信和自主學(xué)習(xí)的能力。

提升人際交往能力，現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，從小缺少玩伴，與人交往的能力較弱。而編程項(xiàng)目，基本上就是需要多人協(xié)作方能完成。幾個(gè)孩子作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，想要取得勝利，就必須要學(xué)會合作。比如在確定一個(gè)機(jī)器人項(xiàng)目時(shí)，每個(gè)孩子都會發(fā)言，提出自己的方案，并協(xié)商，較終定下方案。這個(gè)過程就有助于提升其語言表達(dá)能力。此外，對培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也非常有益處！更重要的是，少兒編程學(xué)好了，可有助于升學(xué)哦！目前很多學(xué)校對于編程特長生都非常優(yōu)待，有些可通過非考試渠道入學(xué)、降分錄取等。綜上所述，少兒編程真不是“智商稅”，對孩子的學(xué)習(xí)、成長是非常有益的，有條件的家長們，是可以掏錢讓娃學(xué)的。

少兒編程的學(xué)習(xí)階梯：初階：從圖形化編程入手 重視思維培養(yǎng)，如果一開始就接觸高級的編程語言，孩子不容易理解，會感到枯燥無味。因?yàn)楦呒壘幊陶Z言的代碼編寫需要非常高的準(zhǔn)確度，對于小朋友來說很難不犯錯(cuò)，完成困難度高，因此也就很難培養(yǎng)興趣。所以在學(xué)習(xí)編程的初級階段，可以通過圖形化編程帶領(lǐng)孩子入門。圖形化編程把枯燥的模型、數(shù)據(jù)、編程語言通過模塊化的圖像呈現(xiàn)出來，以代碼的外形和顏色來區(qū)分功能，通過拖拽等方式，像玩拼圖和積木一樣來組裝程序，把編寫過程變得生動(dòng)直觀，沒有門檻，簡單易懂，非常適合7-12歲的小朋友入門學(xué)習(xí)。少兒編程教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，家長應(yīng)重視。

學(xué)習(xí)資源：編程語言官網(wǎng)：Scratch、Python，在線編程平臺：Codecademy、Khan Academy。編程書籍和視頻教程，然后，兒童編程應(yīng)該注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。編程不光是一種技能，更是一種思維方式。在學(xué)習(xí)編程的過程中，孩子們需要不斷探索、嘗試和創(chuàng)新，這不只可以提高編程能力，還可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維能力。綜上所述，兒童編程應(yīng)該注重基礎(chǔ)語法、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐項(xiàng)目以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。當(dāng)然，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要根據(jù)孩子的年齡和能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)編程，享受編程帶來的樂趣。學(xué)習(xí)少兒編程可以為孩子們未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。杜橋線下少兒編程軟件

學(xué)習(xí)少兒編程可以提高孩子們的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維。杜橋線下少兒編程軟件

在校內(nèi)，目前編程教育等信息技術(shù)內(nèi)容已納入到小學(xué)、初中科學(xué)課程和中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并有機(jī)融入到相關(guān)學(xué)科課程。調(diào)查顯示，6%左右學(xué)員家長頭一次了解到少兒編程，就是通過孩子在校內(nèi)的編程課程學(xué)習(xí)。校內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化、階段化的課程標(biāo)準(zhǔn)與校外少兒編程培訓(xùn)相互呼應(yīng)、互為補(bǔ)充。此外，許多少兒編程機(jī)構(gòu)在自主研發(fā)教材教具的同時(shí)，還謀求與外界合作，希望通過多方努力共同促進(jìn)行業(yè)向好。例如編程貓與10所高校集中簽約協(xié)同育人、核桃編程承辦“CAAI大師進(jìn)校園暨中小學(xué)教師人工智能編程課程培訓(xùn)班“、與人民郵電出版社達(dá)成合作等，提升中小學(xué)教師對人工智能教育的認(rèn)知。杜橋線下少兒編程軟件