杜橋scratch少兒編程課程

出道十年，少兒編程扎實“基本功”“實踐出真知”，早年間，以圖形代碼教學(xué)為主的軟件類編程教育機構(gòu)教學(xué)模式單一，絕大多數(shù)以教師單向教學(xué)為主，課程多以純視頻類型出現(xiàn)，實際操作性較低，隨著AI技術(shù)的出現(xiàn)發(fā)展，2019-2022年，課程交互性逐漸提高，而后隨著軟硬件持續(xù)迭代且不斷融合，課程設(shè)計多個環(huán)節(jié)，以實操導(dǎo)向式為主的教學(xué)模式漸漸被孩子和家長接受。一般而言，一套合格且優(yōu)良的少兒編程課程從立項到研發(fā)再到較終落地，大約需要一到兩年的時間周期。據(jù)核桃編程內(nèi)部調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，課程實操互動的占比與孩子學(xué)習(xí)吸收的情況呈正相關(guān)。例如，在實操互動內(nèi)容達到60%的情況下，孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容的平均留存率就可達到75%左右。反之，如果孩子動手實操的內(nèi)容占比低于50%，那么學(xué)習(xí)效果將難以保障。少兒編程涉及到圖形化編程和文本編程兩種形式。杜橋scratch少兒編程課程

至于少兒編程本身是不是充滿趣味、更適合孩子學(xué)習(xí)的課程？反正機構(gòu)覺得是。在線上，網(wǎng)易有道旗下“有道卡塔”的編程課適用年齡4歲起步，皖新資本投資的“和碼編程”的錄播課適用年齡5歲起步，都在強調(diào)“互動”和“趣味性”。就算是高年級學(xué)生，機構(gòu)也有辦法將被“快樂教育”貫穿始終。在前不久結(jié)束的某白名單賽事上，不管是Scratch、Python還是C++考試，都有兩場。從自媒體整理的真題來看，明顯能看出難易有別——上午場要比下午場簡單許多。有專業(yè)人士稱上午場的“考試難度連正常學(xué)生的10%都不到”。同一賽事，同一天比賽，可經(jīng)歷的考試難度卻天差地別。評論區(qū)直接指出較為簡單的上午場是包了賽道的某機構(gòu)專場。c++少兒編程感受少兒編程教育是21世紀必備技能，未來就業(yè)趨勢明顯。

家長必看，選少兒編程認準這點：1、有體系 VS 無體系，科學(xué)進階體系：核桃編程的K程對標(biāo)全國青少年編程能力測評，遵循孩子認知規(guī)律，學(xué)起來更輕松、更扎實。從Scratch圖形化到Python到C++，從易到難度層層遞進，孩子好接受，易堅持。無分階體系：學(xué)習(xí)難度呈現(xiàn)跨越式進階，很容易打擊孩子前期積攢的學(xué)習(xí)信心，導(dǎo)致對編程失去興趣，無法長期堅持。2.沉浸式學(xué)習(xí) VS 傳統(tǒng)式學(xué)習(xí)，沉浸式：核桃編程的真人探子的劇情闖關(guān)模式，讓孩子以主人公的身份跟隨故事發(fā)展，尋找解題線索，這樣的氛圍會讓孩子覺得有挑戰(zhàn)感、參與感，從而愛上學(xué)習(xí)。設(shè)計的故事也是很貼近生活，比如：快遞場景，孩子容易理解，更容易激發(fā)興趣。傳統(tǒng)式：缺乏趣味性，孩子沒有代入感，理解起來有難度，愈發(fā)感覺枯燥，排斥學(xué)習(xí)，形成惡性循環(huán)。

規(guī)劃明確提出：“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。2017年10月教育部，2017年10月教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》的通知指出，發(fā)展實踐創(chuàng)新意識和審美意識，提高創(chuàng)意實現(xiàn)能力。通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐，提高利用信息技術(shù)進行分析和解決問題的能力以及數(shù)字化產(chǎn)品的設(shè)計與制作能力。2017年10月國家，2017年10月（決勝全方面建成小康社會奪取新時代中國的特色的社會主義偉大勝利），報告明確指出加強應(yīng)用基礎(chǔ)研究，拓展實施國家重大科技項目，突出關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引導(dǎo)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新，為建設(shè)科技強國、質(zhì)量強國、航天強國、網(wǎng)絡(luò)強國、交通強國、數(shù)字中國、智慧社會提供有力支撐。 學(xué)習(xí)編程，孩子在玩中學(xué)，寓教于樂。

孩子到底要不要學(xué)，還是要看目的性。我兒子當(dāng)時學(xué)的時候，全靠興趣，只是因為喜歡才學(xué)，雖然沒有參加信息學(xué)奧賽，至少信息學(xué)成績很不錯，還對升高中有一定幫助。如果孩子真有興趣，不妨讓孩子去試一下。就像有些孩子文化課成績不好，但是學(xué)體育、美術(shù)、音樂很好，自己學(xué)得開心，未來的出路也很不錯。這里需要指出的是數(shù)學(xué)好是加分項，數(shù)學(xué)不好也一樣可以學(xué)好，不必著急否定孩子。孩子的理解能力、心智都比較好，愿意思考、愿意接受挑戰(zhàn)，再加上強烈的興趣就能聽懂老師的授課內(nèi)容。少兒編程課程通常以游戲形式展開，吸引孩子的興趣。臨海C少兒編程目的

通過編程，孩子們探索邏輯思維，提升創(chuàng)新意識。杜橋scratch少兒編程課程

給孩子選擇培訓(xùn)班時，也不要踩坑，看過這樣的說法：孩子去試課時，很便宜甚至不收費，指派的是較好的老師，講得特別精彩，吸引著你報課，但是實際上課的不是這個優(yōu)良老師，可能是很一般的老師。課程明明可以在短時間內(nèi)學(xué)完，學(xué)校故意拉長時間，讓孩子學(xué)習(xí)很久，需要付出更多時間和學(xué)費。這些坑是完全可以避免的，聽誰的課就報誰的課，還要咨詢一下在這個培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的孩子，他們有什么感受，如果體驗特別好，那就沒有問題。而在眾多少兒編程工具中，scratch無疑是一款備受推崇的佳作。這款由麻省理工學(xué)院開發(fā)的簡易編程工具，以其有趣易操作的特點贏得了眾多孩子和家長的喜愛。通過scratch，孩子們可以創(chuàng)造出屬于自己的動畫、游戲和音樂，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)到編程的樂趣和實用性。杜橋scratch少兒編程課程