杜橋線下少兒編程課程體系

這幾年“少兒編程”橫空出世，不少父母或多或少都看過諸如此類的言論，各種各樣的線上、線下的編程班也辦的如火如荼，從而引發(fā)了家長(zhǎng)的熱議。就拿我身邊的例子來說，在雙減后，由于藝體類特長(zhǎng)生取消，新增了科技特長(zhǎng)生，所以不少家長(zhǎng)朋友都轉(zhuǎn)戰(zhàn)少兒編程，紛紛給孩子報(bào)了編程班。但是，不得不說的是，當(dāng)大家給孩子尋找新出路的時(shí)候，對(duì)于這門課程的了解卻是相當(dāng)有限。也正因?yàn)槿绱耍阅壳坝幸徊糠旨议L(zhǎng)對(duì)于少兒編程持懷疑態(tài)度，從而這才有了“智商稅”標(biāo)簽的由來。少兒編程課程注重培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。杜橋線下少兒編程課程體系

規(guī)劃明確提出：“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。2017年10月教育部，2017年10月教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的通知指出，發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和審美意識(shí)，提高創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)能力。通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高利用信息技術(shù)進(jìn)行分析和解決問題的能力以及數(shù)字化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作能力。2017年10月國家，2017年10月（決勝全方面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國的特色的社會(huì)主義偉大勝利），報(bào)告明確指出加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究，拓展實(shí)施國家重大科技項(xiàng)目，突出關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引導(dǎo)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新，為建設(shè)科技強(qiáng)國、質(zhì)量強(qiáng)國、航天強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、交通強(qiáng)國、數(shù)字中國、智慧社會(huì)提供有力支撐。 臨海python少兒編程考級(jí)學(xué)習(xí)編程，孩子在玩中學(xué)，寓教于樂。

中階：學(xué)習(xí)Python 重視興趣提升，在學(xué)習(xí)和掌握?qǐng)D形化編程以后，就可以讓孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)以Python為表示的高級(jí)編程語言了。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論， 12歲的孩子從具體運(yùn)算階段到形式運(yùn)算階段過度，9歲左右孩子邏輯思維能力和推演計(jì)算法認(rèn)知結(jié)構(gòu)比較適合開始接觸Python的學(xué)習(xí)。初學(xué)Python，讓孩子真正實(shí)現(xiàn)敲字編程，成為很多孩子的代碼編程頭一課。青少年學(xué)習(xí)Python，目標(biāo)不是敲代碼，而是練習(xí)編程邏輯。是在原有編程基礎(chǔ)上的對(duì)于邏輯思維能力的歸納、演繹、深化。老師不會(huì)一上來就讓孩子編一套程序，而是通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓孩子逐步習(xí)得Python的邏輯和技巧。

孩子幾歲開始學(xué)編程比較合適？孩子學(xué)習(xí)編程的較佳年齡在六歲至成人之間，但具體幾歲開始學(xué)編程較為適宜，還需考慮孩子的認(rèn)知發(fā)展階段、興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力等因素。首先，孩子在六歲至八歲之間，處于邏輯思維初步形成的階段，此時(shí)通過編程游戲、拼圖等形式，可以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)編程可以激發(fā)他們的探索欲望和學(xué)習(xí)興趣。孩子學(xué)習(xí)編程的較佳年齡在六歲至成人之間，但具體幾歲開始學(xué)編程還需考慮孩子的實(shí)際情況。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣、認(rèn)知發(fā)展階段和學(xué)習(xí)動(dòng)力等因素，為孩子量身定制合適的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握編程知識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在少兒編程的學(xué)習(xí)過程中，孩子們可以逐漸培養(yǎng)出解決問題的策略和方法。

浙江省，浙江新高考革新將信息技術(shù)納入2017年高考選考科目。信息技術(shù)將正式作為體制內(nèi)考試科目出現(xiàn)在學(xué)校的課程體系之中，作為高考七選三科目之一重要性將隨時(shí)間逐步增加，甚至有進(jìn)入必修科目的可能。截至2020年2月全國已有浙江省、山東省、河南省、四川省、遼寧省、北京市、上海市等紛紛出臺(tái)了支持政策。山東淄博對(duì)于少兒編程教育中比較熱門的scratch編程作為小學(xué)信息技術(shù)課進(jìn)行教學(xué)研討。神奇的代碼讓孩子們?cè)诰幊讨R(shí)的星球上遨游，國家號(hào)召、社會(huì)響應(yīng)、家長(zhǎng)支持，少兒編程教育逐步走向剛需。少兒編程教育讓孩子們?cè)谔剿髦谐砷L(zhǎng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。臨海機(jī)器人少兒編程課程體系

少兒編程教育引導(dǎo)科技啟蒙，培養(yǎng)未來數(shù)字小天才。杜橋線下少兒編程課程體系

被坑了幾萬后，總結(jié)出的少兒編程考級(jí)指南編程考級(jí)有沒有必要？考了有什么好處？怎么選擇有威信的、有含金量的測(cè)評(píng)？隨著科技社會(huì)蓬勃發(fā)展，數(shù)字技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為新一輪國際競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)領(lǐng)域。在這樣的大環(huán)境下，我國越來越重視對(duì)信息技術(shù)人才的培養(yǎng)。像是今年兩h期間，全國zx委員楊杰就提出：在現(xiàn)階段，加快推動(dòng)編程教育在我國中小學(xué)階段普及，對(duì)于國家培養(yǎng)新一代信息技術(shù)人才尤為關(guān)鍵。編程考級(jí)，如果被學(xué)校認(rèn)定為科技特長(zhǎng)生，對(duì)升學(xué)是有好處的，比如貴州的學(xué)校、新疆的學(xué)校、重慶的學(xué)校等。杜橋線下少兒編程課程體系