營地，重新定義教育：
營地，高級玩耍的地方，營地教育課程較能培養(yǎng)青少年多方面能力。美國營地協(xié)會、國際營地協(xié)會、以及亞太營地協(xié)會都設有專業(yè)的研究部門，做了大量的研究。研究表明：營地能夠幫助青少年在自我認知、社會交往技能、身體素質(zhì)與思維方式、以及在正向價值觀的培養(yǎng)方面非常有幫助。營地，正在重新定義教育。從個體人的角度。教育回到學習者主體，真的學習不再是依賴于施教，而是依賴于學習者自我激勵的好奇心和自動開始的行動。通過營地與營地豐富多彩的課程，開拓他們的眼界與格局。通過優(yōu)良導師的引導，讓他們學會探索自我，發(fā)覺潛能，讓他們因為想要成為更優(yōu)良的人而主動學習。 夏令營的好處：鍛煉單獨生活能力，培養(yǎng)勞動意識。湖北教育夏令營多少錢
冬夏令營作為孩子多方面提高自身素質(zhì)一種很好的方式，一定要結合孩子的興趣，不能光讓孩子學習，也不能單純的游玩。教育**建議，家長選擇一個優(yōu)良的冬夏令營要注意什么？
安全：
安全問題是家長考慮的頭等大事。首先，在選擇冬夏令營時一定要選擇有組織操作學生活動經(jīng)驗的企業(yè)。活動的組織過程中必須安排經(jīng)過嚴格培訓考核的專職輔導老師，還應設有專業(yè)的總領隊負責協(xié)調(diào)工作。其次，冬夏令營活動的住宿營地比較好是全封閉式管理，應設有醫(yī)務室，比較好還配備專職教官進行安全保衛(wèi)。 安徽夏令營基地夏令營活動是實施素質(zhì)教育的有效途徑。
盡管我國青少年營地教育發(fā)展依然處于起步階段，與有著悠久營地教育歷史的國家相比，各方面依然存在著較大差距。但近年來我國青少年戶外營地教育已取得了不錯的成績，全國各地已經(jīng)相繼建立起2000余所營地，營地教育機構更是不計其數(shù)，相信在相關機構及政策的支持下，加上我國悠久的文化歷史以及多元的地域文化，我國的營地教育事業(yè)肯定會更加快速的發(fā)展起來。
夏令營(Summer Camp) 的來源： 起源于美國，夏令營目前直接被人稱為游學。1861年夏天，一位來自康乃迪克州的教師肯恩（Frederick W. Gunn），率領孩童進行為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚等戶外活動，來均衡孩童身心?！翱隙鳡I隊”每年八月在一座森林的湖畔持續(xù)進行了十二年之久。通過過去十年營隊經(jīng)驗，“肯恩”得出結論：夏令營是一個非常特殊的環(huán)境，透過一群訓練有素、專業(yè)熱忱、細心耐心的工作人員精心架構出能培養(yǎng)孩子潛能的相關課程，讓孩子在自然環(huán)境中關心別人；在克服困境中建立自信；在團隊競賽中與人合作；在學習過程中積累能力。
營地教育與拓展的區(qū)別：
素質(zhì)拓展，又稱為拓展訓練，外展訓練，起源于二戰(zhàn)時期的英國，是戶外體驗式訓練，通過一些挑戰(zhàn)性和趣味性的戶外活動，鍛煉培訓者積極進取的人生態(tài)度與團隊合作精神。拓展訓練的對象由較早期的海員軍人，到企業(yè)員工與學生，訓練目標較為單一，訓練課程偏向于jun事與戶外生存訓練。目前營地教育中的部分課程同樣也是體驗式的學習方法，也會有培養(yǎng)學生團隊精神與堅毅的品格，所以目前的營地活動中會大量的引入拓展訓練的一些活動與課程。除此之外，營地教育在課程方面還有人文藝術、科技創(chuàng)新、服務意識、批判性思維等。所以我個人的理解為拓展是營地教育的一種工具，能夠幫助我們達到對營員某方面的教育目的。兩者既有相似的部分，也有不同的地方。 家長為孩子選擇冬夏令營必須考慮該活動對孩子的教育意義。
教育**建議，家長選擇一個優(yōu)良的冬夏令營要注意什么？
專業(yè)和實力一個優(yōu)良的冬夏令營，活動內(nèi)容的專業(yè)性非常重要，活動內(nèi)容的設計要“學”和“玩”兼顧，適合孩子們的特點；操作機構的專業(yè)性更加重要，學生活動的組織難度很大，需要有經(jīng)驗、專業(yè)的機構來操作，還需要有一套系統(tǒng)的操作規(guī)范。
輔導員：
該營活動是否為孩子配備了合格的輔導員全程同行，輔導員是否經(jīng)過專業(yè)培訓考核。作為一名輔導員應具備有較強的責任心，有良好的溝通能力，關愛營員；具有日常管理團隊的能力，能及時處理各類突發(fā)事件；還要具備對營員進行學習輔導的能力。一位好的輔導員老師會成為孩子們的好朋友、好老師，是冬夏令營成功與否的一個重要因素。 夏令營的活動都有哪些？野外求生夏令營哪家好
夏令營一個真正可以影響孩子一生的訓練營！湖北教育夏令營多少錢
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