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為什么我們要訓(xùn)練圖像記憶能力？右腦圖像記憶是人人都擁有的優(yōu)勢(shì)記憶方式，只是很多人沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)開(kāi)發(fā)大腦，右腦的記憶功能慢慢弱化。善于運(yùn)用圖像記憶的方法，我們就能夠像看電視、看電影那樣，擁有過(guò)目不忘的記憶能力！如果學(xué)會(huì)運(yùn)用圖像記憶的方式來(lái)學(xué)習(xí)，我們的記憶力、理解力、專注力都會(huì)有很大的改善，我們的學(xué)習(xí)效率、工作效率會(huì)不斷提高。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，把圖像記憶的威力徹底釋放出來(lái)，將會(huì)引發(fā)記憶方式、大腦使用方式的改變……這些小游戲，讓記憶力的提升伴隨你陪伴孩子的假期 什么是右腦記憶？多用右腦不僅記憶好，而且更具幸福感！龍崗區(qū)快速記憶排行

右腦功能開(kāi)啟后，孩子記憶會(huì)逐漸增強(qiáng)，堅(jiān)持訓(xùn)練可以達(dá)到過(guò)目不忘、倒背如流。

希臘學(xué)者理查德.波孫，能把以前看過(guò)的書(shū)的幾乎每一頁(yè)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤地復(fù)述下來(lái)；法國(guó)的萊恩.岡貝特，能背誦維克多.雨果的大量作品，而且不管從哪一頁(yè)開(kāi)始，不管是從前到后還是從后到前都能背誦如流；清末民初中外的文化怪杰辜鴻銘，年過(guò)花甲的時(shí)候，背誦起彌爾頓那首6100多行的無(wú)韻長(zhǎng)詩(shī)《失樂(lè)園》，居然一字不差！他們究竟是怎么做到的呢？

倒背不是目的，是為了訓(xùn)練孩子的右腦活化，讓孩子養(yǎng)成使用右腦的習(xí)慣。 寶安區(qū)快速記憶收費(fèi)你的孩子也可以成為記憶小天才，輕松背下一整本書(shū)！

第四步：提取信息。提取信息跟攝取信息不一樣。攝取信息就好比去菜市場(chǎng)買菜，先去買自己想吃的菜；而提取信息就好比上菜一樣，做好的了。提取信息是記憶很關(guān)鍵的一環(huán)，提取信息的速度和準(zhǔn)確度關(guān)乎記憶的好壞，提取信息快，記得就好；提取信息慢，證明記憶過(guò)程還是出現(xiàn)問(wèn)題。這四個(gè)步驟：攝取、處理、儲(chǔ)存和提取是構(gòu)成記憶的四個(gè)流程。我們?cè)跀z取完信息后，就需要進(jìn)行處理；處理完之后要及時(shí)儲(chǔ)存起來(lái)，在需要的時(shí)候便迅速提取出來(lái)。在記任何東西的時(shí)候，都是要按照這個(gè)流程來(lái)進(jìn)行記憶。任何人都不要因?yàn)檫^(guò)去自己的記性不好而氣餒，要知道，你不是記不住，只不過(guò)你是了解大腦，還沒(méi)掌握記憶的方法和技巧。

?記憶力是天生的嗎？?記憶力能不能提高？?怎樣才能有效？在這里要給大家分享的是提升記憶效率的方法有很多，然而，如果我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的科學(xué)記憶力訓(xùn)練，記憶潛能開(kāi)發(fā)的不夠，那麼，即使再努力學(xué)習(xí)也難以發(fā)揮比較大的效果！因此，報(bào)告給大家記憶力提升的關(guān)鍵在于訓(xùn)練，希望孩子們能更多的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過(guò)程中不僅能夠有效提升記憶力，對(duì)于其他重要的學(xué)習(xí)能力，如專注力，理解力，想象力等等，都會(huì)有效提升。大家常常愿意在學(xué)鋼琴、畫畫、英語(yǔ)等方面花費(fèi)許多時(shí)間去長(zhǎng)年堅(jiān)持，然而，如果能多花一些時(shí)間來(lái)訓(xùn)練記憶力，那麼，我們的人生或許會(huì)收獲更多的驚喜！因?yàn)?，在這樣一個(gè)信息，需要大量快速學(xué)習(xí)的時(shí)代，記憶力顯得尤其重要。真心希望大家能重視孩子的記憶力，讓孩子學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松！明確快速記憶的基本原理，帶給孩子正確的記憶訓(xùn)練！

閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)可以增強(qiáng)孩子的哪些能力？

語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀可以大幅度提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，書(shū)籍的故事可以增加孩子的詞匯量，能夠讓孩子在閱讀的過(guò)程中自然而然地培養(yǎng)出語(yǔ)感。孩子到了兩歲，就開(kāi)始出現(xiàn)明顯的表達(dá)欲望，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，就可以讓孩子表達(dá)的時(shí)候更加流暢準(zhǔn)確。

對(duì)事物的理解能力。閱讀也可以培養(yǎng)孩子的理解能力，當(dāng)孩子習(xí)慣了從文字描述中總結(jié)歸納，就能快速領(lǐng)會(huì)書(shū)中的含義。這樣孩子在與人交流的時(shí)候，可以快速判斷理解別人的言語(yǔ)，反應(yīng)能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于不愛(ài)閱讀的孩子。

思維能力。兒童讀物中，故事淺顯易懂，孩子可以從中總結(jié)出很多的道理，對(duì)于思維能力的培養(yǎng)具有十分積極的作用。思維能力對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常重要，可以幫助孩子增加對(duì)世界的認(rèn)知，形成自己的判斷模式，促進(jìn)孩子的思考，自然就會(huì)變得非常聰明懂事。

開(kāi)拓孩子的視野。孩子年幼，很多事情都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)甚至聽(tīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)中的世界，可以開(kāi)拓孩子的視野，帶孩子領(lǐng)略更多的奇妙。幼兒讀物中豐富的色彩和形象，也能夠增加孩子的想象力，幫助他們?cè)谧约旱哪X海中構(gòu)建對(duì)這個(gè)世界的初步認(rèn)知。 世界記憶大師分享：五個(gè)記憶力訓(xùn)練法，提高孩子記憶力！信息化快速記憶哪些優(yōu)勢(shì)

掌握這個(gè)方法可以讓你的記憶力翻倍！一目十行過(guò)目不忘，成為學(xué)霸！龍崗區(qū)快速記憶排行

如今，在教育領(lǐng)域，語(yǔ)文學(xué)科的地位越來(lái)越高，教育界普遍認(rèn)同一種觀點(diǎn)：

目前的語(yǔ)文教學(xué)，已經(jīng)進(jìn)入“大語(yǔ)文”時(shí)代。在這樣的教育大背景下，“得語(yǔ)文者得天下，得閱讀者得語(yǔ)文”，閱讀能力已經(jīng)被納入一個(gè)前所未有的發(fā)展賽道。不管是在目前的學(xué)習(xí)，還是未來(lái)的工作當(dāng)中，閱讀能力都將成為孩子們?cè)跁r(shí)代浪潮中脫穎而出的突出競(jìng)爭(zhēng)力。

課堂之外的閱讀提到閱讀，你是不是馬上聯(lián)想起了孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)？

但仔細(xì)琢磨，漫長(zhǎng)的軍備競(jìng)賽過(guò)程中，孩子們從小接受的閱讀教育，幾乎都是為各種考試升學(xué)而準(zhǔn)備。

在課堂上，老師會(huì)教孩子們各種應(yīng)試技巧，孩子們鉚足勁地背古詩(shī)背散文，但沒(méi)過(guò)幾年就都會(huì)通通忘掉。

部分父母會(huì)不停地催著孩子讀書(shū)——“給你買了這么多書(shū)，你要擁有閱讀能力啊”、“你的理解能力要加強(qiáng)啊”、“你的表達(dá)能力什么時(shí)候更好一些”、“快去閱讀啊！”我們的學(xué)校和家庭，給孩子們提供的，多半是“功利性”的閱讀環(huán)境，孩子們很難培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣。

回憶看看，每天被大量作業(yè)和考試任務(wù)包圍，你的孩子已經(jīng)有多久沒(méi)有好好地靜下心來(lái)看一本課外書(shū)了？ 龍崗區(qū)快速記憶排行

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