IDV云桌面穩(wěn)定性

噢易云電腦，是?套融合了VDI/VOI/IDV三種桌?架構(gòu)的新型桌?云產(chǎn)品。由云服務(wù)器組成集群，根據(jù)辦公場(chǎng)景特性，以及??資源配置規(guī)格需求不同，跨終端設(shè)備（瘦終端、胖終端、利舊PC、移動(dòng)設(shè)備）按需交付不同架構(gòu)桌?。

?朵云，覆蓋?業(yè)全場(chǎng)景桌?應(yīng)?需求。構(gòu)建?安全、?穩(wěn)定的IT融合新架構(gòu)、釋放靈活、易擴(kuò)展、移動(dòng)的數(shù)字化?作空間。

??可以通過賬號(hào)密碼登錄云端電腦，隨時(shí)隨地辦公，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)安全存儲(chǔ)、資源配置彈性擴(kuò)展、以及靈活移動(dòng)辦公體驗(yàn)。?持硬件云終端和軟客?端兩種接??式。

IT管理者以Web?式登錄融合管理平臺(tái)，進(jìn)?批量桌?定制，完成操作系統(tǒng)安裝、?常軟件更新、補(bǔ)丁升級(jí)等運(yùn)維?作；?持跨區(qū)域位置分散的異構(gòu)終端進(jìn)?統(tǒng)?管理。 服務(wù)器和終端不在同VLAN時(shí)，也可遠(yuǎn)程對(duì)終端進(jìn)行喚醒，無需增加第三方硬件。IDV云桌面穩(wěn)定性

產(chǎn)品具備?主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，采?OEIDP協(xié)議，不依賴遠(yuǎn)程桌?服務(wù)（RDS），符合相關(guān)安全可信要求，通過相關(guān)機(jī)構(gòu)合規(guī)性評(píng)測(cè)。

通過管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)所有應(yīng)?的集中審查、分類、安裝和配置，通過云應(yīng)?模板按部?、??批量發(fā)布應(yīng)?，實(shí)現(xiàn)應(yīng)?統(tǒng)?部署與更新。

云應(yīng)?運(yùn)?環(huán)境相互隔離，單個(gè)??環(huán)境損壞不影響其它??正常使?，不使?時(shí)資源?動(dòng)回收，同時(shí)?持?可?（HA）和動(dòng)態(tài)遷移；本地桌?環(huán)境和云應(yīng)?相互隔離。

云應(yīng)?產(chǎn)?的數(shù)據(jù)可以選擇存在本地終端，也可以存于云端服務(wù)器；云端數(shù)據(jù)?持多副本存儲(chǔ)，數(shù)據(jù)安全性。

云應(yīng)?平臺(tái)?額外組件，部署簡(jiǎn)單，不改變?cè)袠I(yè)務(wù)系統(tǒng)架構(gòu)和?絡(luò)，減少適配遷移成本。

VDI云桌面實(shí)施軟件對(duì)硬件要求提高時(shí)，調(diào)整服務(wù)器配置即可，不需要更換設(shè)備。

學(xué)?學(xué)習(xí)上云

學(xué)?通過云終端設(shè)備進(jìn)?教學(xué)桌?環(huán)境，?持瘦終端和胖終端兩種形態(tài)，根據(jù)不同專業(yè)場(chǎng)景應(yīng)?特點(diǎn)，選擇合適的云終端設(shè)備接?。

學(xué)?通過??的筆記本電腦在公共學(xué)習(xí)空間或開放型實(shí)驗(yàn)室中，登錄訪問教學(xué)桌?環(huán)境，實(shí)現(xiàn)開放式實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

學(xué)?使?教學(xué)桌?（?常上課場(chǎng)景）：上公共教學(xué)課程時(shí)，學(xué)?使?“教學(xué)桌?”，免賬號(hào)密碼登錄，課后桌?數(shù)據(jù)?動(dòng)還原，保障每次上課教學(xué)桌?環(huán)境煥然?新。學(xué)?使?個(gè)?桌?（個(gè)?學(xué)習(xí)場(chǎng)景）：實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)?通過賬號(hào)密碼登錄專屬“個(gè)?桌?”，個(gè)?學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)不還原，學(xué)習(xí)環(huán)境移動(dòng)隨?。

在“國產(chǎn)?主可控“政策的推動(dòng)下，對(duì)各?業(yè)??終端信息化系統(tǒng)建設(shè)來說，采?可信桌?云平臺(tái)構(gòu)建“服務(wù)器-桌?云-終端”的云辦公業(yè)務(wù)模式，不僅能銜接現(xiàn)有傳統(tǒng)的辦公及應(yīng)?模式，對(duì)終端設(shè)備、桌?環(huán)境進(jìn)?統(tǒng)?管理與維護(hù)，還能促進(jìn)信息化系統(tǒng)向國產(chǎn)?主可控?向遷移，有效?撐?常辦公及移動(dòng)協(xié)同等信息化部署需求。終端信息系統(tǒng)國產(chǎn)化是?個(gè)?期過程，?致分為三個(gè)階段：

以基礎(chǔ)軟硬件設(shè)備替換為主，多種終端信息設(shè)備并存，管理維護(hù)?作復(fù)雜，通過桌?云平臺(tái)可以對(duì)異構(gòu)終端、不同桌?環(huán)境進(jìn)?統(tǒng)?集中管理

基礎(chǔ)軟硬件環(huán)境建設(shè)完成，把主要資源逐步轉(zhuǎn)向業(yè)務(wù)應(yīng)?系統(tǒng)及相關(guān)服務(wù)體系建設(shè)，重點(diǎn)關(guān)注各類業(yè)務(wù)應(yīng)?系統(tǒng)的遷移適配，采?云桌?/云應(yīng)??案進(jìn)?過渡，全?保障業(yè)務(wù)的連續(xù)性和穩(wěn)定性在基礎(chǔ)設(shè)施和業(yè)務(wù)應(yīng)?系統(tǒng)建設(shè)基礎(chǔ)上，全?關(guān)注信息化整體建設(shè)與業(yè)務(wù)應(yīng)??態(tài)建設(shè)；

利?桌?云平臺(tái)可以對(duì)設(shè)備運(yùn)?狀態(tài)、資源利?率、桌?使?過程、軟件使?率等服務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)?統(tǒng)計(jì)分析，為合理調(diào)配和規(guī)劃資源提供決策依據(jù) 閑置的資源可以分配到高性能需求的用戶桌面可以在任意時(shí)間、地點(diǎn)、終端訪問桌面。

管理員通過單個(gè)融合模板創(chuàng)建VDI/VOI/IDV桌?，上百個(gè)場(chǎng)景、上萬個(gè)桌?的批量部署和交付，統(tǒng)?部署桌?環(huán)境，效率提升90%。

當(dāng)學(xué)校進(jìn)?校內(nèi)考試或承接社會(huì)外部考試時(shí)，管理員通過融合桌?云快速交付考試桌?環(huán)境，批量?成桌?IP地址、??名、計(jì)算機(jī)名等信息，按需調(diào)整桌?系統(tǒng)還原?式?？荚嚱Y(jié)束后，考試系統(tǒng)?鍵快速回收隱藏，不影響正常教學(xué)實(shí)訓(xùn)。

通過桌?云平臺(tái)可交付裸虛擬機(jī)環(huán)境（包括Win7、Win10、Linux、國產(chǎn)系統(tǒng)裸虛擬機(jī)環(huán)境），學(xué)?通過裸虛擬機(jī)環(huán)境直接?動(dòng)安裝操作系統(tǒng)，滿?校內(nèi)裝機(jī)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程需求，同時(shí)不影響其他專業(yè)的正常教學(xué)。 桌面云與云桌面，是對(duì)同一對(duì)象的不同側(cè)重點(diǎn)的闡述。國內(nèi)云桌面耗能

可通過管理平臺(tái)，對(duì)學(xué)生端底層云桌面客戶端進(jìn)行批量部署，無需去教室內(nèi)逐臺(tái)部署底層客戶端，提高部署效率。IDV云桌面穩(wěn)定性

?向英語語?教室，構(gòu)建以英語語?教學(xué)訓(xùn)練和考試為主的基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境，采?VOI架構(gòu)云桌?，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)、訓(xùn)練、考試環(huán)境的云端管理，聲?本地總線傳輸，?延遲和其他?擾，考試軟件批量下發(fā)，遠(yuǎn)程?動(dòng)安裝，滿?英語聽說訓(xùn)練和考試要求。

?室多?：?分鐘批量完成語?教學(xué)、?常使?、考試環(huán)境的桌?切換。?效運(yùn)維：語?、考試、教學(xué)等桌?環(huán)境統(tǒng)?批量部署，遠(yuǎn)程快速更新。穩(wěn)定可靠：?規(guī)?？荚嚪€(wěn)定運(yùn)?，安全可靠。兼容性好：深度適配對(duì)接科?訊?、聽說科技、海云天、極域等主流語??商軟件 IDV云桌面穩(wěn)定性