小學(xué)云桌面辦公系統(tǒng)

醫(yī)院傳統(tǒng)絡(luò)端使用現(xiàn)狀

終端批次不一，異構(gòu)多，終端與軟件或業(yè)務(wù)系統(tǒng)因為不兼容導(dǎo)致終端異常終端經(jīng)常出故障，導(dǎo)致業(yè)務(wù)中斷，需運維人員到現(xiàn)場進行手動維護，

效率較低

外設(shè)如打印機連接方式類型較多，

管理難

醫(yī)院業(yè)務(wù)系統(tǒng)頻繁更新，出現(xiàn)異常后，時間過長，影響就醫(yī)

解決方案：一朵云全覆蓋一朵云，覆蓋醫(yī)院全場景桌面需求噢易從智慧醫(yī)院終端生命周期管理的角度出發(fā)，靈活交付不同架構(gòu)(VDI/VOI/IDV)的桌面，實現(xiàn)對科室、終端、模板、桌面等資源的統(tǒng)一運維管理。提供高可靠性的外設(shè)兼容能力，能夠讓醫(yī)生、護士及時的連接HIS、PACS等內(nèi)部系統(tǒng)及打印機等外設(shè)。滿足遠程辦公、會診接入、醫(yī)技系統(tǒng)訪問的需求

操作系統(tǒng)和軟件在后臺服務(wù)器的虛擬機上安裝，并將虛擬機文件統(tǒng)一下發(fā)到終端，并運行于終端。小學(xué)云桌面辦公系統(tǒng)

傳統(tǒng)電腦銷售的痛點

電腦產(chǎn)品升級已經(jīng)進入瓶頸期，各品牌產(chǎn)品趨于同質(zhì)化，市場競爭激烈電腦硬件市場價格相對透明，低價競爭現(xiàn)象嚴重，產(chǎn)品價值難以深入人心，多數(shù)客戶對電腦的理解停留在硬件配置層面

售后成本高，軟件兼容性問題等非硬件問題會被認為是硬件問題

桌面云解決方案

銷售特銷售范圍：商用PC市場中能銷售傳統(tǒng)計算機的場景均能銷售桌面云，以及國產(chǎn)生態(tài)下需要運行未適配Windows應(yīng)用的場景銷售內(nèi)容：電腦硬件+桌面云軟件+服務(wù)器硬件競爭優(yōu)勢：電腦硬件的品控/設(shè)計/品牌效應(yīng)等傳統(tǒng)硬件優(yōu)勢，以及桌面云軟件功能層面的競爭優(yōu)勢

價值傳遞：除了傳統(tǒng)電腦的使用價值外，還可以傳遞桌面云在管理層面的價值 安全云桌面性價比終端在不同的使用需求下，在各業(yè)務(wù)場景承載著很多不同的操作系統(tǒng)和軟件。

在“國產(chǎn)?主可控“政策的推動下，對各?業(yè)??終端信息化系統(tǒng)建設(shè)來說，采?可信桌?云平臺構(gòu)建“服務(wù)器-桌?云-終端”的云辦公業(yè)務(wù)模式，不僅能銜接現(xiàn)有傳統(tǒng)的辦公及應(yīng)?模式，對終端設(shè)備、桌?環(huán)境進?統(tǒng)?管理與維護，還能促進信息化系統(tǒng)向國產(chǎn)?主可控?向遷移，有效?撐?常辦公及移動協(xié)同等信息化部署需求。終端信息系統(tǒng)國產(chǎn)化是?個?期過程，?致分為三個階段：

以基礎(chǔ)軟硬件設(shè)備替換為主，多種終端信息設(shè)備并存，管理維護?作復(fù)雜，通過桌?云平臺可以對異構(gòu)終端、不同桌?環(huán)境進?統(tǒng)?集中管理

基礎(chǔ)軟硬件環(huán)境建設(shè)完成，把主要資源逐步轉(zhuǎn)向業(yè)務(wù)應(yīng)?系統(tǒng)及相關(guān)服務(wù)體系建設(shè)，重點關(guān)注各類業(yè)務(wù)應(yīng)?系統(tǒng)的遷移適配，采?云桌?/云應(yīng)??案進?過渡，全?保障業(yè)務(wù)的連續(xù)性和穩(wěn)定性在基礎(chǔ)設(shè)施和業(yè)務(wù)應(yīng)?系統(tǒng)建設(shè)基礎(chǔ)上，全?關(guān)注信息化整體建設(shè)與業(yè)務(wù)應(yīng)??態(tài)建設(shè)；

利?桌?云平臺可以對設(shè)備運?狀態(tài)、資源利?率、桌?使?過程、軟件使?率等服務(wù)數(shù)據(jù)進?統(tǒng)計分析，為合理調(diào)配和規(guī)劃資源提供決策依據(jù)

針對新?科類課程、計算機編程類課程，學(xué)?可以通過融合桌?云同時使?多個操作系統(tǒng)（Linux、Win10、Win7......），根據(jù)需求選擇全屏顯?單個系統(tǒng)或在?個窗?并?顯?多個系統(tǒng)，靈活切換，使?便捷。

資料共享區(qū)：學(xué)?可共享教師上傳的所有教學(xué)資料；資料上傳區(qū)：學(xué)?上傳資料后，只有教師可以讀取，學(xué)?之間?法查閱，便于學(xué)?作業(yè)和教師教學(xué)數(shù)據(jù)共享。

針對3D圖形設(shè)計課程，可選擇使??性能VOI桌?或采?顯卡虛擬化技術(shù)的VDI桌?。采?本地化?性能VOI桌?，充分調(diào)?本地資源，滿?深度圖形渲染；采?VDI桌?，通過顯卡虛擬化技術(shù)實現(xiàn)GPU資源按需分配，滿?3D圖形設(shè)計的學(xué)習(xí)。 對于學(xué)校不同品牌、不同批次、不同型號的電腦，可通過一個模板進行系統(tǒng)環(huán)境批量部署。

教師教學(xué)上云

在多媒體教室上課、居家辦公或?法抵達辦公室時，教師可通過筆記本、?屏?體機、PC、?機、Pad等設(shè)備，通過融合桌?云客?端或瀏覽器移動登錄個?專屬桌?，隨時隨地獲取教學(xué)辦公數(shù)據(jù)。

管理員根據(jù)教務(wù)課表提前設(shè)置課表計劃，師?進?實驗室上課，終端依據(jù)課程時間按時按點?動進?相應(yīng)的教學(xué)桌?，?需教師?動切換，滿?多樣化教學(xué)需求。

云桌?采?虛實雙系統(tǒng)設(shè)計，使?虛擬桌?的同時，在本地保留?套操作系統(tǒng)，兩者共??套系統(tǒng)鏡像。當(dāng)服務(wù)器或?絡(luò)故障，終端?法訪問云桌?時，終端?動切換到本地系統(tǒng)。即使終端沒有操作系統(tǒng)，也可通過多媒體教學(xué)軟件實現(xiàn)離線?播教學(xué)。

IDV是智能桌面虛擬化。安全云桌面性價比

胖客戶端更受網(wǎng)絡(luò)受限環(huán)境下的使用者歡迎。小學(xué)云桌面辦公系統(tǒng)

智慧校園線上桌?空間服務(wù)解決?案，以智慧校園總體框架建設(shè)為基礎(chǔ)，獨?部署智慧教學(xué)資源和智慧教學(xué)管理服務(wù)，?向全校師?，圍繞教學(xué)育?和科研互動提供個性化、多元化的桌?空間和桌?集群空間服務(wù)，通過將虛擬空間和信息空間有機銜接，實現(xiàn)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源的融合互通，使任何?，任何時間、任何地點都能便捷地獲取桌?資源和服務(wù)。

以學(xué)?為中?，通過教與學(xué)過程的個性化呈現(xiàn)，移動化和在線化，讓學(xué)?、教師、教學(xué)內(nèi)容、技術(shù)之間進?步契合，教學(xué)效率和質(zhì)量得以提升，服務(wù)于教師教學(xué)、服務(wù)于學(xué)?學(xué)習(xí)、服務(wù)于管理，不斷驅(qū)動模式創(chuàng)新和變?。 小學(xué)云桌面辦公系統(tǒng)