青海易運(yùn)動(dòng)智慧體育系統(tǒng)設(shè)置

    智慧體育校園建設(shè)價(jià)值：賦能體育教師，日常工作減負(fù)增效日常學(xué)生鍛煉和體測(cè)自助化、數(shù)字化，無(wú)需教師人工監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)，把更多的時(shí)間還給教學(xué)本身。新教學(xué)模式，體育教師的智能助手：切實(shí)解決鍛煉效果難量化、鍛煉過(guò)程無(wú)數(shù)據(jù)等實(shí)際問(wèn)題，全場(chǎng)景化的應(yīng)用呈現(xiàn)，提供學(xué)生日常運(yùn)動(dòng)鍛煉的數(shù)據(jù)、體育測(cè)試數(shù)據(jù)、運(yùn)動(dòng)技能評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)等，形成學(xué)生體育全息數(shù)據(jù)視圖。個(gè)體運(yùn)動(dòng)報(bào)告讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)有據(jù)可查，教師制定教學(xué)方案有據(jù)可依，為學(xué)科發(fā)展方向探索提供重要依據(jù)。服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣提供豐富的趣味化鍛煉項(xiàng)目和賽事活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)興趣，在快樂(lè)訓(xùn)練中改善體質(zhì)，逐漸養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣?？茖W(xué)鍛煉、精細(xì)提升體育成績(jī)：隨時(shí)隨地鍛煉、測(cè)試、訓(xùn)練，智能體育設(shè)備有效采集學(xué)生個(gè)性化運(yùn)動(dòng)及訓(xùn)練數(shù)據(jù)，完善的運(yùn)動(dòng)報(bào)告可以科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉，針對(duì)薄弱點(diǎn)精細(xì)提升。促進(jìn)家?；?dòng)、家校共育：為每位學(xué)生提供一份運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)檔案，構(gòu)建了學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)生自主、家長(zhǎng)參與的教育模式，共同搭建學(xué)生運(yùn)動(dòng)和成長(zhǎng)空間。 微課資源豐富，體育百科隨時(shí)解疑，助力學(xué)生理論和運(yùn)動(dòng)知識(shí)查缺補(bǔ)漏。青海易運(yùn)動(dòng)智慧體育系統(tǒng)設(shè)置

    易運(yùn)動(dòng)智慧體育支持易跳繩賽事管理教育局或?qū)W?？梢岳弥腔垡滋K系統(tǒng)完善“校內(nèi)競(jìng)賽—校級(jí)聯(lián)賽—選拔性競(jìng)賽”的中小學(xué)體育競(jìng)賽體系。校園AI多人跳繩比賽能豐富學(xué)生的課余生活，系統(tǒng)支持區(qū)域內(nèi)上百所學(xué)校聯(lián)動(dòng)、全校上千名學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技，隨時(shí)隨地舉辦全班/全校/全區(qū)/全省/全國(guó)學(xué)生的跳繩個(gè)人PK賽、接力賽、團(tuán)隊(duì)賽等有趣的體育賽事活動(dòng)。通過(guò)智慧易跳繩系統(tǒng)，可以創(chuàng)造常態(tài)化的跳繩賽事機(jī)制，讓學(xué)生更加積極地參與到跳繩運(yùn)動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，賽事管理系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)賽事信息的發(fā)布、賽事項(xiàng)目的設(shè)置、賽事團(tuán)隊(duì)的組建、賽事報(bào)名的管理、賽事設(shè)備的準(zhǔn)備、賽事記錄的統(tǒng)計(jì)、異常成績(jī)的審核等功能，數(shù)字化、智能化的賽事管理可以使得賽事組織和管理工作更加高效、精簡(jiǎn)、智能化。易跳繩線(xiàn)上比賽智慧易跳繩系統(tǒng)支持發(fā)布豐富的線(xiàn)上跳繩比賽，包括體質(zhì)健康賽、專(zhuān)業(yè)競(jìng)速賽、親子運(yùn)動(dòng)賽等。賽事信息發(fā)布可以詳細(xì)介紹比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、報(bào)名方式、比賽規(guī)則、參賽要求等，同時(shí)設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)制度，強(qiáng)調(diào)跳繩運(yùn)動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的參賽積極性和動(dòng)力，強(qiáng)化中小學(xué)生參與跳繩體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)與興趣，達(dá)到勤練效果。學(xué)生可以和同學(xué)在線(xiàn)PK，和家人一起快樂(lè)運(yùn)動(dòng)。周周比，月月賽。 購(gòu)買(mǎi)易運(yùn)動(dòng)智慧體育系統(tǒng)廠(chǎng)家電話(huà)通過(guò)成績(jī)分析，系統(tǒng)生成詳細(xì)的健康報(bào)告，并根據(jù)個(gè)人需求為學(xué)生量身打造體測(cè)或日常運(yùn)動(dòng)的個(gè)性化訓(xùn)練方案。

    廈門(mén)市海滄區(qū)北附學(xué)校位于福建省廈門(mén)市海滄區(qū)，是廈門(mén)市的一所九年一貫制公辦學(xué)校。學(xué)校是福建省文明校園、福建省義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、福建省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)校、福建省義務(wù)教育教改示范性建設(shè)學(xué)校，獲得全國(guó)“四有好老師”公益行動(dòng)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。學(xué)校堅(jiān)持“示素質(zhì)教育之范、育都發(fā)展人才”的辦學(xué)定位，秉持以“九年影響一生”為關(guān)鍵的系列辦學(xué)理念，傳承以“自信自強(qiáng)惟德惟能”校訓(xùn)精神為關(guān)鍵的學(xué)校文化。在推動(dòng)青少年體育事業(yè)發(fā)展的道路上，廈門(mén)市海滄區(qū)北附學(xué)校思齊中學(xué)以科技為先導(dǎo)，積極引入易運(yùn)動(dòng)智慧體育系統(tǒng)，傾力打造智能化的體育訓(xùn)練站和充滿(mǎn)趣味的AI智慧體育角，涵蓋100米/800米/1000米計(jì)時(shí)跑、跳繩、仰臥起坐等項(xiàng)目。易運(yùn)動(dòng)智慧體育系統(tǒng)助力學(xué)校踐行“以體育人”的理念，確保學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣，強(qiáng)健體魄，健全人格，很終形成終身鍛煉的良好習(xí)慣。該項(xiàng)目是易成功在廈門(mén)教育的靠前顆種子?！耙走\(yùn)動(dòng)AI助教”幫助該校打造“有趣”的體育課程、完善“有數(shù)”的教學(xué)模式、塑造“有成長(zhǎng)”的體育教育理念，為青少年學(xué)生打造一種全新的、科技化的、健康的體育運(yùn)動(dòng)方式。

    易運(yùn)動(dòng)智慧體育角，以學(xué)生需求為導(dǎo)向，提供很好體育服務(wù)，助力大家健身事業(yè)蓬勃發(fā)展。體育角作為學(xué)生身邊的“大家健身中心”，滿(mǎn)足各類(lèi)群體的運(yùn)動(dòng)需求，推動(dòng)大家健身；體育角作為學(xué)生信賴(lài)的“體育指導(dǎo)中心”，提供專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和素質(zhì)；體育角作為學(xué)生安心的“健康監(jiān)測(cè)中心”，為學(xué)生提供高效體質(zhì)監(jiān)測(cè)服務(wù)，科學(xué)評(píng)估運(yùn)動(dòng)能力，制定個(gè)性化健身計(jì)劃；體育角作為學(xué)生喜歡的“競(jìng)賽活動(dòng)中心”，挖掘地方特色體育文化，舉辦特色賽事和大家健身活動(dòng)，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。教：AI課堂跟練助力精細(xì)教學(xué)，提供運(yùn)動(dòng)報(bào)告報(bào)告，系統(tǒng)為學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)。學(xué)：微課資源豐富，體育百科提問(wèn)回答隨時(shí)解疑，助力學(xué)生理論和運(yùn)動(dòng)知識(shí)查缺補(bǔ)漏。練：學(xué)科融合創(chuàng)新教學(xué)模式，寓教于樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)體育邁向主動(dòng)體育。測(cè)：AI測(cè)評(píng)更樂(lè)觀、科學(xué)、精細(xì)，確保每一次測(cè)評(píng)都能真實(shí)反映學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平。評(píng)：常態(tài)化監(jiān)測(cè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，量化運(yùn)動(dòng)成效，為教學(xué)改進(jìn)和學(xué)展提供有力依據(jù)。 學(xué)校實(shí)施智慧化改造項(xiàng)目。智慧操場(chǎng)及運(yùn)動(dòng)館依據(jù)訓(xùn)練考核科目的實(shí)際需求，進(jìn)行科學(xué)劃分與合理布局。

易運(yùn)動(dòng)智慧體育解決方案支持日常體育鍛煉無(wú)論課堂還是課外，學(xué)生自主訓(xùn)練時(shí)間、次數(shù)、運(yùn)動(dòng)量不能完成體育教學(xué)安排的任務(wù)。在校園內(nèi)合理設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)空間，搭建學(xué)生可自助體育鍛煉的AI智慧體育訓(xùn)練站，引導(dǎo)學(xué)生課間走出教室，課后積極進(jìn)行鍛煉，借助AI設(shè)備智能鍛煉、糾正不合規(guī)動(dòng)作，形成個(gè)人體質(zhì)健康報(bào)告，根據(jù)健康數(shù)據(jù)進(jìn)一步科學(xué)訓(xùn)練。通過(guò)教學(xué)手段和體育基礎(chǔ)設(shè)施的提升，讓學(xué)生可以自主學(xué)練，指導(dǎo)學(xué)生體育訓(xùn)練自己想、自己做、自己改、自己評(píng)價(jià)，達(dá)到都體育素質(zhì)提升的效果。校外通過(guò)布置家庭作業(yè)的方式，讓學(xué)生可以居家/戶(hù)外進(jìn)行體育鍛煉，都跟蹤學(xué)生課外運(yùn)動(dòng)情況。家校互通，共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)?？鐚W(xué)科融合創(chuàng)新教學(xué)模式，寓教于樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)體育邁向主動(dòng)體育。哪里易運(yùn)動(dòng)智慧體育系統(tǒng)框架

體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)多維統(tǒng)計(jì)：區(qū)級(jí)/校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)及個(gè)人，結(jié)合模擬考試與體測(cè)數(shù)據(jù)，開(kāi)展各層次的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。青海易運(yùn)動(dòng)智慧體育系統(tǒng)設(shè)置

    智慧體育校園建設(shè)內(nèi)容：構(gòu)建智能開(kāi)放共享的體育云教學(xué)空間建設(shè)智慧體育大數(shù)據(jù)云平臺(tái)，為學(xué)校的課堂教學(xué)、學(xué)生日常鍛煉、運(yùn)動(dòng)測(cè)試、組織管理、數(shù)據(jù)建設(shè)等提供全部的體育教育支撐服務(wù)。教師可根據(jù)體育教學(xué)需求，利用智慧體育產(chǎn)品開(kāi)展課堂教學(xué)、日常鍛煉和體育測(cè)試，同時(shí)支持學(xué)校組織體育活動(dòng)。匯總、分析校園體育數(shù)據(jù)，都獲知學(xué)生、班級(jí)、年級(jí)的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)與學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力提升狀況，形成具有本校特色的體育運(yùn)動(dòng)大數(shù)據(jù)庫(kù)?；谥腔垠w育空間提升校園運(yùn)動(dòng)文化通過(guò)積極引進(jìn)和充分利用智慧體育產(chǎn)品，構(gòu)建智慧體育教育生態(tài)，更好地讓學(xué)生參與體育，挖掘?qū)W生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的潛在能力，合理安排學(xué)生在校的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。通過(guò)精細(xì)的教學(xué)和有趣的鍛煉，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)頻次，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供科學(xué)、精細(xì)、高效的體育活動(dòng)空間，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。培育專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍增強(qiáng)教學(xué)綜合能力智慧體育校園的建設(shè)基于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、AI等前沿技術(shù)，提升體育教師信息化素養(yǎng)，結(jié)合校內(nèi)外教師發(fā)展研究機(jī)構(gòu)共同制定專(zhuān)業(yè)的教師培養(yǎng)方案，著重提升AI技術(shù)、大數(shù)據(jù)與體育學(xué)課相結(jié)合的能力，通過(guò)開(kāi)展相關(guān)體育教研活動(dòng)。 青海易運(yùn)動(dòng)智慧體育系統(tǒng)設(shè)置