數(shù)學(xué)啟蒙怎么做 當(dāng)代社會，我們已經(jīng)清楚地知道相當(dāng)重要的數(shù)學(xué)能力絕不再是計(jì)算，那么，學(xué)齡前孩子的數(shù)學(xué)啟蒙怎么做呢？ 重點(diǎn)方向又是什么呢？是教學(xué)齡前的小朋友背小九九嗎？或者是直接教孩子掰著手指頭做加減法嗎？肯定不是啦。 學(xué)齡前孩子的數(shù)學(xué)啟蒙—— 首先，相當(dāng)重要的肯定是要保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣； 其次，是讓孩子發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力（也可以叫數(shù)理邏輯能力）。 很多父母聽到這里大概就有些懵了。“聽起來很抽象啊，仔細(xì)想想，好像作為父母的自己都沒有數(shù)學(xué)思維吧?！逼鋵?shí)不然。 理論來源于實(shí)踐，同時又指導(dǎo)實(shí)踐。聽起來抽象的東西，具體做起來其實(shí)很簡單。杭州幼兒園早教插卡掛圖定制
3 空間方位 我始終告訴海豹姥姥，要多和海豹說大人話。什么叫大人話？說話有因有果。 啟蒙方面，我特意強(qiáng)調(diào)，方位詞一定不能省略。 2歲左右的海豹也正是自主意識萌發(fā)的階段，很多事情都要求自己**做，也正好給了他一個向周圍世界學(xué)習(xí)的機(jī)會。 誤導(dǎo)NONONO “海豹，這是上面，這是下面，這是前面，這是后面?！? 啟蒙這樣做 “海豹，幫媽媽把土豆放在桌子上/盆子里?！? “海豹，媽水杯在柜子里面，可以幫媽媽拿過來嗎……不是桌子上面的，是柜子里面的。對，謝謝你。” “海豹海豹！你的小車跑到沙發(fā)下面了，你去客廳找一下吧……不是沙發(fā)上面，是沙發(fā)下面！對，趴下看看?！? 抽象詞匯在場景中出現(xiàn)的多了，孩子會自己在運(yùn)用中推理出上的反方向是下。不需要老師拿著課本教“上的反義詞是下”。武漢小學(xué)早教插卡掛圖價格
上海禮優(yōu)實(shí)業(yè)有限公司|上海Welcome to contact us if any printing packages products or sew gift products need. 辦公地址：上海市閔行區(qū)滬閔路401室 Contact: Shirray Tan | Sales Manager Tel: 021-31661552，152.2127.9385 Email: @ Website01: Website02: 上海禮優(yōu)實(shí)業(yè)有限公司專業(yè)生產(chǎn)縫紉制品，掛圖，掛袋，收納盒，潛水包，書包，旅行包，化妝包，紙制品等等印刷品定做批發(fā)。如有需要請聯(lián)系上述信息。
啟蒙這樣做 海豹現(xiàn)在會說一些十以內(nèi)的數(shù)字，玩積木時，我們會刻意問一下海豹“你想要幾塊積木？”，海豹如果說5塊，我會一個一個拿出來，同時配合數(shù)數(shù)“1、2、3、4、5，這里有5塊積木?！? 小孩子相當(dāng)感興趣的東西是食物，當(dāng)海豹沉醉于水果天堂時，我也會問一下他。此刻，就是機(jī)智上線的時候了，他回答我：“吃多多?！? 雖然被他逗笑，我當(dāng)然還是不能放棄這么好的機(jī)會，畢竟越是感興趣，越能激發(fā)他的動力。我們經(jīng)常會說分享，我對海豹說“請給媽媽3顆櫻桃好嗎？”他一邊給，我一邊一個一個地數(shù)“1、2、3，好了，這里有3顆櫻桃，謝謝。”
**近在上的一門課叫腦功能開發(fā)和心理素質(zhì)訓(xùn)練，課程由中科院研究員李志老師負(fù)責(zé)，李志老師目前在中科院心理所認(rèn)知與發(fā)展心理學(xué)研究室工作。 課程中一些內(nèi)容還是蠻有意思的，摘出來和大家探討。 1.從神經(jīng)科學(xué)角度，并不建議把孩子培養(yǎng)成《相當(dāng)強(qiáng)大腦》節(jié)目中的樣子。 2.有些學(xué)生壓力過大，雖然成績是上升的，但是對神經(jīng)系統(tǒng)非常不利。要知道，過壓情況下神經(jīng)元是會加速死亡的(正常人每天要死1000-10000個腦細(xì)胞)。同理，如果成人工作壓力過于巨大，對神經(jīng)系統(tǒng)同樣是有害的。 3.學(xué)生睡眠過少，對神經(jīng)元發(fā)育非常不利。特別是小學(xué)畢業(yè)到初中伊始階段，睡眠過少，對神經(jīng)元發(fā)育尤為不利。 4.看電視會讓人變傻，少看電視。哪怕看韓劇，也要分析背后的邏輯。 道理很簡單，運(yùn)用到兒童啟蒙中，就是不要過早把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)機(jī)器——坐在書桌前背乘法口訣、認(rèn)字識數(shù)……這樣枯燥乏味的環(huán)境只會破壞孩子的學(xué)習(xí)興趣。溫州牛津布早教插卡掛圖廠家定制
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2 比較和分類 多和少/“三光政策” 海豹兩歲左右，有時候會拿著一袋食物，然后跑過來，扒著媽媽大腿，說：“媽媽，吃這個?！? 我拿起食物，問他：“吃這個嗎？” 他說：“吃這個，吃一點(diǎn)點(diǎn)，吃一點(diǎn)點(diǎn)。” 面對一臉認(rèn)真懵懂的海豹，媽媽真的被萌化了，罷了，吃一點(diǎn)就吃一點(diǎn)吧。 除了“一點(diǎn)點(diǎn)”，海豹還會要求“吃多多、吃光光、喝光光。” 大和小 每次洗完澡，我都會和他面對面比一比手腳，例如“媽大腳，海豹的小腳?！焙髞?，海豹就會繼續(xù)接著往下說，“媽媽大鼻子，海豹小鼻子。” 夏天到了，海豹的玩水季也到了，我經(jīng)常演示：“海豹，水龍頭要開小?！?海豹也經(jīng)常反抗：“開大水?！? 上周和海豹一起搭磁力片，我在家里找到一個海洋球和一個小木球，本來沒想到比較，結(jié)果玩了一會兒，海豹自己指著海洋球說：“大球。”指著小木球說：“小球?！? **近，這種海豹主動比較和分類的場景出現(xiàn)越來越多，例如“搭高高、長和短等等”。說明他開始逐漸內(nèi)化這些抽象的名詞，并把抽象名字與生活實(shí)際相聯(lián)系。杭州幼兒園早教插卡掛圖定制
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