就餐馬上要開始了，老師組織孩子們將課桌面收拾干凈，鋪上餐墊，餐具盒橫放在餐墊右上角。孩子們按照順序排隊，按照防控的要求，間隔一米的距離，有序到洗手池邊，嚴(yán)格按七步洗手法，將手沖洗干凈，注意手的衛(wèi)生，不用手直接抓取食物，防止“病從口入”。吃飯時，先檢查一下食物的色澤和味道是否正常，保證吃到的食物新鮮干凈。中午小伙伴在一起進(jìn)餐，大家都很興奮，有的孩子吃飯過程中跟其他同學(xué)閑聊、嬉鬧，甚至好奇地想用自己的筷子從別人的餐盒里夾取食物嘗一嘗，這時，老師教育孩子就餐時不要嬉鬧，要做到食不語，防止嗆食。配餐員的崗位職責(zé)，需要具備食品營養(yǎng)基礎(chǔ)知識，食品安全、食品中毒及預(yù)防知識。廣州越秀區(qū)配餐服務(wù)價格貴不貴隨著社...

關(guān)于學(xué)校的配餐服務(wù)，學(xué)校除了將飲食衛(wèi)生教育、營養(yǎng)健康教育、節(jié)約糧食教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、垃圾分類環(huán)保教育等內(nèi)容融入配餐服務(wù)全過程，還將配餐服務(wù)與課后服務(wù)緊密結(jié)合，優(yōu)化課后服務(wù)方案，以班級為單位，自主開展作業(yè)輔導(dǎo)、經(jīng)典閱讀、午睡小憩等，為學(xué)生提供豐富的精神快餐，滿足學(xué)生午間多樣化發(fā)展需求。民生無小事，枝葉總關(guān)情。學(xué)校將以腳踏實地、一心為民的定力，帶著使命、帶著情懷、帶著責(zé)任，力求將惠民生的舉措落到實處，為教育發(fā)展鋪陳一以貫之的民生底色，奮力書寫新時代教育惠民的精彩答卷。近幾年伴隨著人們生活水平的提高、生活節(jié)奏的加快，生活方式的創(chuàng)新，國內(nèi)的餐飲、物業(yè)保持著快速增長。廣州從化區(qū)新鮮配餐服務(wù)定制服務(wù)...

老年人配餐服務(wù)集中配送中心、社區(qū)食堂服務(wù)管理規(guī)范。基本要求具有法律職業(yè)資格：擁有經(jīng)營權(quán)。具有有效的社會信用代碼——營業(yè)執(zhí)照、餐飲服務(wù)許可證或食品營業(yè)執(zhí)照。以上證件需在區(qū)民政或老齡部門備案。食品安全量化等級B級或以上的市場監(jiān)督管理部門。有內(nèi)部食品安全和生產(chǎn)安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案。三年內(nèi)未發(fā)生食品安全和生產(chǎn)安全事故?；窘ㄔO(shè)條件和設(shè)備設(shè)施：廚房與餐廳的面積相協(xié)調(diào)。建筑布局實用合理。設(shè)備和設(shè)施安全、衛(wèi)生、方便。完好率保持100%，裝修陳設(shè)大方。無障礙設(shè)施的持續(xù)使用，包括養(yǎng)老餐的溫馨提示標(biāo)志、帶障礙物的緩坡通道、防滑腳墊、廁所提示桿，樓梯扶手設(shè)備等。有符合儲存條件的原料倉庫。餐廳和廚房之間有一個設(shè)施。...

配餐服務(wù)全覆蓋，促進(jìn)孩子健康成長。在配餐過程中，學(xué)校切實落實好監(jiān)管責(zé)任，與配餐方專門針對學(xué)生體質(zhì)特點、營養(yǎng)需求、食品安全等方面細(xì)化并提高工作標(biāo)準(zhǔn)，積極穩(wěn)妥做好學(xué)生配餐供餐管理，確保了午餐衛(wèi)生、營養(yǎng)與美味。有午餐需求的學(xué)生，可隨時直接向?qū)W校提出，按照程序報名繳費，學(xué)校一定滿足學(xué)生的需求。是否選擇午間配餐，學(xué)生及家長完全自愿。目前，我區(qū)已實現(xiàn)配餐服務(wù)全覆蓋，為有需要的學(xué)生提供營養(yǎng)午餐和課間餐，切實滿足學(xué)生就餐的需求。配餐服務(wù)員的崗位職責(zé)是負(fù)責(zé)員工飲食，及時做好飲食的供應(yīng)工作。廣州荔灣區(qū)工作餐配餐服務(wù)貴不貴營養(yǎng)配餐服務(wù)在國外很常見，但還沒有引起人們的重視。營養(yǎng)餐是根據(jù)人們的需要，根據(jù)食物中各種營養(yǎng)素...