幼兒園幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要培養(yǎng)孩子專注力，提升學(xué)習(xí)效率。專注是高效學(xué)習(xí)的前提。我們要通過多種方式幫助孩子提高專注力。上文提到的“親子讀書會(huì)”就是一個(gè)很好的培養(yǎng)專注力的方式。在閱讀的過程中，引導(dǎo)孩子全神貫注地投入，不分心，不東張西望。可以給孩子制定閱讀任務(wù)，如閱讀多少分鐘不出聲、不提問，專注閱讀整本書等。在學(xué)習(xí)時(shí)，要教會(huì)孩子使用番茄工作法，將學(xué)習(xí)時(shí)間分割成一個(gè)個(gè)25分鐘的時(shí)段，期間專注學(xué)習(xí)，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。每個(gè)時(shí)段結(jié)束后給自己幾分鐘的休息獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)孩子每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，養(yǎng)成專注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。日積月累，孩子就能逐步提高學(xué)習(xí)效率，事半功倍。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一分鐘都變得有價(jià)值。幼兒園幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要和孩子一起總結(jié)反思每天在校的收獲。放學(xué)后，我們要主動(dòng)與孩子交流在學(xué)校的見聞，分享一天的學(xué)習(xí)生活。不妨養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣：每天晚飯后，我們可以問孩子：“在學(xué)校有什么新鮮有趣的事情嗎？”“老師表揚(yáng)你什么了嗎？”“課堂上，你回答了什么問題？回答的怎么樣？”引導(dǎo)孩子梳理總結(jié)一天的學(xué)習(xí)收獲。如果孩子遇到了什么問題或困擾，我們要仔細(xì)聽，給予分析和指導(dǎo)。這樣日積月累，不僅能幫助孩子及時(shí)消化吸收每天所學(xué)的知識(shí)，也能培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和自我反思能力。而且這種親子溝通，也拉近了我們與孩子的心理距離，營造良好的親子關(guān)系。怎樣培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)會(huì)總結(jié)反思，養(yǎng)成持續(xù)進(jìn)步的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，感恩老師、父母和幫助過自己的人。感恩是一種非常寶貴的品質(zhì)，對(duì)孩子的健康成長有著重要的意義。感恩的心能讓孩子學(xué)會(huì)知足，懂得珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。我們要引導(dǎo)孩子懷揣一顆感恩的心去學(xué)習(xí)，感恩老師的辛勤付出，感恩父母的無私奉獻(xiàn)，感恩在學(xué)習(xí)路上給予過幫助的同學(xué)、朋友?？梢怨膭?lì)孩子在教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等特殊日子里，為老師、父母準(zhǔn)備一份賀卡或禮物，表達(dá)內(nèi)心的感激之情。要培養(yǎng)孩子主動(dòng)幫助他人的意識(shí)，在班級(jí)或小組學(xué)習(xí)時(shí)，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。當(dāng)孩子獲得他人的幫助時(shí)，提醒他們及時(shí)表達(dá)謝意，不要視為理所應(yīng)當(dāng)。通過這些點(diǎn)滴舉措，讓孩子學(xué)會(huì)用感恩的心去對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的每一個(gè)人，時(shí)刻懷著謙虛和感激之情去汲取知識(shí)。感恩能讓孩子獲得更多他人的關(guān)愛與幫助，讓學(xué)習(xí)之路變得更加溫暖、更加順暢。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要多與孩子進(jìn)行開放性討論，啟發(fā)發(fā)散思維。發(fā)散思維是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，我們要善于用開放性的問題來啟發(fā)孩子的發(fā)散思維。比如，當(dāng)我們與孩子分享“狼來了”的故事后，可以問孩子：“如果小明再遇到危險(xiǎn)，他還會(huì)像放羊的男孩一樣撒謊嗎？為什么？”“如果你是放羊的男孩，你會(huì)怎么做呢？有沒有化解危機(jī)的好辦法？”鼓勵(lì)孩子暢所欲言，從不同角度闡述自己的觀點(diǎn)。在討論中，我們不要急于給出標(biāo)準(zhǔn)答案，而要給孩子自己思考的空間。允許孩子天馬行空地想象，哪怕他們的想法有些與眾不同，我們也要予以尊重和包容。這樣能極大地激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們敢于標(biāo)新立異的勇氣和自信。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要指導(dǎo)孩子掌握高效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)效果有決定性影響。我們要引導(dǎo)孩子掌握一些普適的高效學(xué)習(xí)方法，如前文提到的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、思維導(dǎo)圖等。同時(shí)，還要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，教給孩子一些特定的學(xué)習(xí)技巧。比如，學(xué)習(xí)語文要注重積累，可以采用摘抄和仿寫的方法，將優(yōu)美的詞句、精彩的段落摘抄下來，并模仿其結(jié)構(gòu)、用詞造句。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要重視分析和歸納，可以歸類相似的題型，總結(jié)解題規(guī)律和技巧。學(xué)習(xí)英語要重視聽說，多聽標(biāo)準(zhǔn)的錄音，跟讀模仿，開口練習(xí)。讓孩子掌握并靈活運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，他們就能夠舉一反三，觸類旁通，不斷提高學(xué)習(xí)能力。上海家庭教育咨詢，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。糾正孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣

9年家庭教育輔導(dǎo)，做孩子學(xué)習(xí)的守護(hù)者。幼兒園幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就需要培養(yǎng)孩子的專注力，盡量減少學(xué)習(xí)時(shí)的干擾。專注力是孩子學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的保障。如何讓那些愛東張西望、坐不住的孩子靜下心來學(xué)習(xí)呢？首先，我們要幫助孩子營造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。選擇一個(gè)遠(yuǎn)離電視、玩具等干擾源的地方，布置成孩子專屬的小學(xué)習(xí)室?？梢越毯⒆影堰@里想象成一個(gè)神奇的學(xué)習(xí)國度，進(jìn)入后就要專心致志地“工作”。其次，我們要用各種方法訓(xùn)練孩子的專注力?？梢越o孩子準(zhǔn)備一個(gè)漂亮的文具盒，讓他們把注意力集中在整理文具、書寫作業(yè)上。也可以和孩子玩一些專注力游戲，如快速料理食材、連線找不同等，在游戲中學(xué)會(huì)集中注意力。此外，適當(dāng)延長孩子學(xué)習(xí)、游戲的專注時(shí)長，讓他們體會(huì)到專注后獲得的優(yōu)異表現(xiàn)和成就感，就更能主動(dòng)培養(yǎng)專注習(xí)慣了。幼兒園幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)