中國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展形勢(shì)與前景動(dòng)態(tài)分析報(bào)告2022-2028年
【報(bào)告編號(hào)】: 382099
【出版時(shí)間】: 2022年11月
【出版機(jī)構(gòu)】: 中研智業(yè)研究院
【交付方式】: EMIL電子版或特快專遞
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第一章 2018-2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)運(yùn)行環(huán)境解析
第一節(jié) 2018-2022年中國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況GDP
二、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)CPI、PPI
三、全國(guó)居民收入情況
四、恩格爾系數(shù)
五、工業(yè)發(fā)展形勢(shì)
六、固定資產(chǎn)投資情況
七、財(cái)政收支狀況
八、社會(huì)消費(fèi)品零售總額
九、對(duì)外貿(mào)易&進(jìn)出口
第二節(jié) 2018-2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)政策環(huán)境分析
一、2018-2022年教育政策回顧
二、教育政策的取向演變
三、教育政策實(shí)施中存在的失效問(wèn)題
四、“新助學(xué)政策”為教育發(fā)展助力
五、中國(guó)家教輔導(dǎo)監(jiān)管處理空白
第三節(jié) 2018-2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)社會(huì)環(huán)境分析
一、中國(guó)的教育體制
二、中國(guó)人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析
三、中國(guó)人口學(xué)歷現(xiàn)狀
四、社會(huì)環(huán)境對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的影響
1、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)靈活的授課方式將滿足社會(huì)不同需求
2、消費(fèi)者理性選擇趨勢(shì)將促進(jìn)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展
五、經(jīng)濟(jì)一體化使得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人數(shù)逐年增加
第四節(jié) 2018-2022年中國(guó)就業(yè)形勢(shì)分析
一、中國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻
二、中國(guó)失業(yè)情況
三、中國(guó)就業(yè)計(jì)劃指標(biāo)情況
四、中國(guó)就業(yè)完成計(jì)劃指標(biāo)的政策措施
第五節(jié) 2018-2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)技術(shù)環(huán)境及影響分析
一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將給遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)業(yè)帶來(lái)新的變化
二、混合式教學(xué)模式將得到有利的發(fā)展
 
第二章 2018-2022年中國(guó)在線培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行新形勢(shì)透析
第一節(jié) 2018-2022年中國(guó)在線輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行總況
一、尚停留在將傳統(tǒng)教育資源照搬到網(wǎng)絡(luò)上的階段
二、中國(guó)K12在線輔導(dǎo)行業(yè)整體處于發(fā)展的低潮期
三、應(yīng)試與實(shí)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)平分天下
四、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)產(chǎn)品組合多元化
第二節(jié) 2018-2022年中國(guó)K12在線輔導(dǎo)三大矛盾及策略分析
一、長(zhǎng)線資金投入與短期盈利之間的矛盾
二、引入有資金實(shí)力商家，以保證內(nèi)部建設(shè)的完整與系統(tǒng)性
三、多綱多本的新課標(biāo)與建立普遍適用的綜合性平臺(tái)的矛盾
四、就不同的大綱依托教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制作相應(yīng)的教育教學(xué)資源
五、局部區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)過(guò)熱與廣大地區(qū)乏人問(wèn)津的矛盾
六、扭轉(zhuǎn)優(yōu)勢(shì)教育資源區(qū)域不平衡，擴(kuò)展用戶基數(shù)最大化地拓展市場(chǎng)
 
第三章 2018-2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析
第一節(jié) 2018-2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀綜述
一、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)
二、需求空間繼續(xù)增長(zhǎng)，在線高端消費(fèi)市場(chǎng)初步形成
三、區(qū)域差異較大，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇
四、需求產(chǎn)品多樣化，供應(yīng)服務(wù)應(yīng)配套
第二節(jié) 2018-2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)動(dòng)因分析
一、中國(guó)“校園網(wǎng)”的全面建設(shè)促使在線輔導(dǎo)市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)
二、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模逐年增長(zhǎng)，市場(chǎng)消費(fèi)需求旺盛
第三節(jié) 2018-2022年中國(guó)K12在線輔導(dǎo)市場(chǎng)供需分析
一、線上線下相結(jié)合的混合式教育得到更多消費(fèi)者的青睞
二、課件資源、技術(shù)支持平臺(tái)成為遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)發(fā)展的最大障礙
 
第四章 2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)新格局透析
第一節(jié) 2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)總況
一、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)研究
二、品牌競(jìng)爭(zhēng)分析
三、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)市場(chǎng)需要建立公平競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)
第二節(jié) 2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中度分析
一、市場(chǎng)集中度分析
二、區(qū)域集中度分析
第三節(jié) 2022-2028年中國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)探析
 
第五章 2018-2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)運(yùn)行分析
第一節(jié) 東北地區(qū)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
1、品牌企業(yè)
2、企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析