中國教育信息化產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景規(guī)劃建議報告2022-2028年
【報告編號】: 375780
【出版時間】: 2022年8月
【出版機構】: 中研智業(yè)研究院
【交付方式】: EMIL電子版或特快專遞
【報告價格】:【紙質版】: 6500元 【電子版】: 6800元 【紙質+電子】: 7000元
【訂購電話】: 010-57126768   15263787971(兼并微信)
【在線聯(lián)系】: Q Q 908729923
【聯(lián) 系 人】: 楊靜--客服專員
【報告來源】: http://www.zyzyyjy.com/baogao/375780.html
 免費售后服務一年，具體內容及訂購程歡迎咨詢客服人員。

第1章：中國教育信息化背景分析17
1.1教育信息化概述17
1.1.1教育信息化定義17
1.1.2教育信息化目的17
1.1.3教育信息化內容17
1.2教育信息化價值鏈分析18
1.2.1價值鏈分析18
1.2.2學生/用戶19
1.2.3教學實施者19
1.2.4教學組織者19
1.2.5專業(yè)開發(fā)商19
1.2.6政府管理部門20
1.3教育信息化PEST分析20
1.3.1政策環(huán)境（P）20
（1）教育信息化主管部門20
（2）教育信息化行業(yè)政策21
（3）教育信息化行業(yè)標準22
1.3.2經濟環(huán)境（E）22
（1）國民經濟運行情況22
（2）國內財政收入情況23
（3）居民收入水平分析24
1.3.3社會環(huán)境（S）25
（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀25
（2）國民教育支出水平26
（3）消費性支出結構27
（4）互聯(lián)網絡發(fā)展現(xiàn)狀28
1.3.4技術環(huán)境（T）30
（1）教育信息化技術應用30
（2）行業(yè)專利情況分析33
第2章：國外教育信息化發(fā)展及經驗總結36
2.1美國教育信息化發(fā)展36
2.1.1教育信息化發(fā)展進程36
2.1.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀37
2.1.3教育信息化問題與展望38
2.2英國教育信息化發(fā)展41
2.2.1教育信息化發(fā)展進程41
2.2.2教育信息化現(xiàn)狀分析41
2.2.3教育信息化問題與展望43
2.3法國教育信息化發(fā)展44
2.3.1教育信息化發(fā)展進程44
2.3.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀45
2.3.3教育信息化的發(fā)展展望47
2.4德國教育信息化發(fā)展47
2.4.1教育信息化發(fā)展進程47
2.4.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀48
2.4.3教育信息化問題與展望49
2.5加拿大教育信息化發(fā)展50
2.5.1教育信息化發(fā)展進程50
2.5.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀51
2.5.3教育信息化問題與展望52
2.6香港教育信息化發(fā)展53
2.6.1教育信息化發(fā)展進程53
2.6.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀53
2.6.3教育信息化問題與展望56
2.7臺灣教育信息化發(fā)展57
2.7.1教育信息化發(fā)展進程57
2.7.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀57
2.7.3教育信息化發(fā)展展望58
2.8韓國教育信息化發(fā)展59
2.8.1教育信息化發(fā)展進程59
2.8.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀59
2.8.3教育信息化發(fā)展問題與展望60
2.9新加坡教育信息化發(fā)展62
2.9.1教育信息化發(fā)展進程62
2.9.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀62
2.9.3教育信息化發(fā)展展望63
2.10日本教育信息化發(fā)展64
2.10.1教育信息化發(fā)展進程64
2.10.2教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀64
2.10.3教育信息化發(fā)展展望65
2.11國外教育信息化經驗總結66
2.11.1政府引導推動66
2.11.2集成社會資源構建資源庫66
2.11.3建設全民學習的開放平臺67
2.11.4提高教師信息技術能力67
第3章：中國教育信息化投資與進展情況分析68
3.1中國教育IT投資情況分析68
3.1.1教育經費投入規(guī)模68
3.1.2教育IT投資情況分析69
（1）教育IT投資規(guī)模分析69
（2）教育IT投資產品結構69
（3）教育IT投資區(qū)域結構70
（4）教育IT投資重點領域71
3.2中國教育信息化進展情況分析71
3.2.1教育信息化發(fā)展歷程71
3.2.2教育信息化進展情況72
3.2.3教育信息化當前特征73
3.2.4教育信息化主要問題74
3.3中國教育信息化重點工程分析75
3.3.1“211工程”75
3.3.2“985工程”75
3.3.3“面向21世紀教育振興行動計劃”76
3.3.4“農村中小學遠程教育工程”76
3.3.5“西部大學校園計算機網絡建設工程”77
3.3.6“校校通”工程79
第4章：中國教育信息化建設與應用情況分析80
4.1教育信息基礎設施建設現(xiàn)狀分析80
4.1.1教育信息基礎設施建設內容80
4.1.2教育信息基礎設施建設現(xiàn)狀80
4.1.3教育信息網絡建設情況分析81
（1）大學校園網（大學城）建設81
（2）“校校通”工程建設情況分析88
（3）教育骨干網建設情況分析89
（4）教育城域網建設情況分析90
4.2數(shù)字化教學資源的開發(fā)與建設情況90
4.2.1數(shù)字化教學資源特點概述90
4.2.2數(shù)字化教學資源建設歷程91
4.2.3數(shù)字化教學資源建設途徑91
（1）精品課程建設91
（2）圖書館信息資源數(shù)字化92
（3）專業(yè)人員開發(fā)數(shù)字化教學資源93
4.2.4數(shù)字化教學資源平臺建設93
（1）不同建設主體平臺特點93
（2）不同分布形式平臺特點94
4.2.5數(shù)字化教學資源共享體系建設94
4.2.6數(shù)字化教學資源開發(fā)主要問題95
（1）我國開放教育資源的開源軟件技術缺乏95
（2）跨平臺通訊技術有待進步96
（3）經費缺乏阻礙資源免費共享96
（4）版權問題阻礙資源開放效果96
（5）忽略教育體制外的學習者96
4.3網絡化教學發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析97
4.3.1網絡化教學的定義97
4.3.2網絡化教學發(fā)展歷程回顧97
4.3.3網絡化教學的特點97
4.3.4網絡化教學發(fā)展現(xiàn)狀分析98
（1）教育機構網絡化教學情況98
（2）網絡化教學行業(yè)市場規(guī)模98
（3）網絡化教學用戶規(guī)模分析99
（4）網絡化教學存在的主要問題99
4.3.5網絡化教學細分市場分析100
（1）同步式網絡教育發(fā)展分析100
（2）課外活動類網上學校發(fā)展分析100
（3）學歷類高等教育網校發(fā)展分析100
（4）職業(yè)技術培訓類網校發(fā)展分析101
4.3.6網絡化教學發(fā)展趨勢展望101
4.3.7網絡化教學發(fā)展前景預測101
4.4多媒體教學開展現(xiàn)狀與趨勢分析101
4.4.1多媒體教學的優(yōu)勢分析101
4.4.2多媒體教學開展現(xiàn)狀分析102
4.4.3多媒體教學主要問題分析103
4.4.4多媒體教學發(fā)展趨勢展望103
4.5數(shù)字校園建設現(xiàn)狀與趨勢分析104
4.5.1數(shù)字校園概念104
4.5.2數(shù)字校園體系結構分析104
4.5.3數(shù)字校園建設需求分析106
4.5.4數(shù)字校園建設階段分析107
4.5.5數(shù)字校園的規(guī)劃與設計107
4.5.6數(shù)字校園建設模式分析108
（1）數(shù)字校園建設模式分析108
（2）數(shù)字校園建設模式利弊評價109
4.5.7數(shù)字校園部署模式分析109
（1）數(shù)字校園部署模式分析109
（2）數(shù)字校園部署模式利弊分析110
（3）數(shù)字校園部署模式利弊評價110
4.5.8智慧校園建設現(xiàn)狀與趨勢111
（1）智慧校園的內涵111
（2）智慧校園建設目標與意義112
（3）智慧校園建設主要內容112
（4）智慧校園應用系統(tǒng)平臺構建113
（5）智慧校園建設現(xiàn)狀分析113
（6）智慧校園建設案例分析113
（7）我國智慧校園發(fā)展展望115
第5章：中國各階段教育信息化情況調研分析118
5.1基礎教育信息化情況調研118
5.1.1基礎教育信息化建設概覽118
5.1.2基礎教育信息化情況調研118
（1）教育信息基礎設施建設情況119
（2）教師信息技術水平與培訓狀況122
（3）學生信息技術教育情況124
（4）教育信息化調研的結論127
5.1.3基礎教育信息化趨勢展望127
5.1.4基礎教育信息化面臨的挑戰(zhàn)128
5.2高等教育信息化情況調研129
5.2.1高等教育信息化情況調研129
（1）調研的背景129
（2）調研對象、方法及問卷設計130
（3）調研實施與數(shù)據(jù)收集130
（4）調研數(shù)據(jù)分析131
（5）調研結論142
5.2.2高等教育信息化發(fā)展趨勢143
5.3職業(yè)教育信息化情況調研143
5.3.1職業(yè)教育信息化建設概覽143
5.3.2職業(yè)教育信息化情況調研143
（1）調研的背景143
（2）調研的內容144
（3）調研的結論145
5.3.3職業(yè)教育信息化建設趨勢146
第6章：中國重點省市教育信息化投資規(guī)劃149
6.1北京市教育信息化投資規(guī)劃149
6.1.1北京市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀149
6.1.2北京市教育信息化政策環(huán)境150
6.1.3北京市教育信息化建設現(xiàn)狀150
6.1.4北京市教育信息化投資規(guī)劃153
6.2上海市教育信息化投資規(guī)劃153
6.2.1上海市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀153
6.2.2上海市教育信息化政策環(huán)境154
6.2.3上海市教育信息化建設現(xiàn)狀156
6.2.4上海市教育信息化投資規(guī)劃157
6.3浙江省教育信息化投資規(guī)劃161
6.3.1浙江省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀161
6.3.2浙江省教育信息化政策環(huán)境161
6.3.3浙江省教育信息化建設現(xiàn)狀163
6.3.4浙江省教育信息化投資規(guī)劃163
6.4廣東省教育信息化投資規(guī)劃165
6.4.1廣東省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀165
6.4.2廣東省教育信息化政策環(huán)境165
6.4.3廣東省教育信息化建設現(xiàn)狀166
6.4.4廣東省教育信息化投資規(guī)劃167
6.5江蘇省教育信息化投資規(guī)劃169
6.5.1江蘇省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀169
6.5.2江蘇省教育信息化政策環(huán)境170
6.5.3江蘇省教育信息化建設現(xiàn)狀170
6.5.4江蘇省教育信息化投資規(guī)劃171
6.6山東省教育信息化投資規(guī)劃176
6.6.1山東省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀176
6.6.2山東省教育信息化政策環(huán)境176
6.6.3山東省教育信息化建設現(xiàn)狀178
6.6.4山東省教育信息化投資規(guī)劃178
6.7湖北省教育信息化投資規(guī)劃179
6.7.1湖北省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀179
6.7.2湖北省教育信息化政策環(huán)境179
6.7.3湖北省教育信息化建設現(xiàn)狀180
6.7.4湖北省教育信息化投資規(guī)劃180
6.8湖南省教育信息化投資規(guī)劃181
6.8.1湖南省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀181
6.8.2湖南省教育信息化政策環(huán)境182
6.8.3湖南省教育信息化建設現(xiàn)狀183
6.8.4湖南省教育信息化投資規(guī)劃184
6.9四川省教育信息化投資規(guī)劃186
6.9.1四川省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀186
6.9.2四川省教育信息化政策環(huán)境187
6.9.3四川省教育信息化建設現(xiàn)狀187
6.9.4四川省教育信息化投資規(guī)劃188
第7章：中國教育信息化產業(yè)鏈發(fā)展分析191
7.1教育信息化產業(yè)鏈結構191
7.2教育軟件市場發(fā)展分析191
7.2.1教育軟件市場發(fā)展歷程191
7.2.2教育軟件市場規(guī)模分析192
7.2.3高校管理軟件市場分析192
（1）高校管理軟件定義與分類192
（2）高校管理軟件需求分析193
（3）高校管理軟件市場規(guī)模194
（4）高校管理軟件細分市場195
（5）高校管理軟件市場格局196
（6）高校管理軟件市場前景198
（7）高校管理軟件市場趨勢198
7.2.4中小學同步教育軟件市場分析199
（1）中小學同步教育軟件市場規(guī)模199
（2）中小學同步教育軟件市場特征200
（3）中小學同步教育軟件市場格局200
（4）中小學同步教育軟件前景預測201
7.2.5其它教育軟件市場分析203
（1）益智游戲軟件市場分析203
（2）課外學習軟件市場分析203
（3）模擬探索學習知識軟件市場分析203
7.3教育信息技術裝備市場分析203
7.3.1教育信息化裝備采購情況分析203
（1）教育信息化裝備采購規(guī)模203
（2）教育信息化裝備采購結構204
7.3.2教育PC設備需求特征與潛力204
（1）教育行業(yè)PC保有情況204
（2）教育行業(yè)PC采購分析205
（3）教育行業(yè)PC采購特點206
（4）教育行業(yè)PC采購類型206
（5）教育行業(yè)PC需求趨勢207
7.3.3教育電子產品需求潛力分析208
（1）電子書包應用現(xiàn)狀與趨勢分析208
（2）教育類平板電腦需求潛力分析210
（3）教育行業(yè)電子書閱讀器需求分析212
（4）其它教育電子產品需求潛力分析214
7.3.4教育行業(yè)網絡設備需求潛力分析215
（1）教育行業(yè)網絡設備需求特點215
（2）教育行業(yè)網絡設備需求規(guī)模215
（3）教育行業(yè)網絡設備市場格局215
（4）教育行業(yè)網絡設備需求潛力216
7.3.5多媒體教學設備需求潛力分析217
（1）多媒體教學設備需求分析217
（2）多媒體教學設備發(fā)展現(xiàn)狀217
（3）多媒體教學設備需求趨勢218
7.4教育云計算應用現(xiàn)狀與趨勢分析220
7.4.1云計算發(fā)展現(xiàn)狀分析220
（1）云計算及其特點分析220
（2）云計算發(fā)展現(xiàn)狀分析221
7.4.2教育云計算發(fā)展路線221
（1）教育云計算基本概念221
（2）教育云計算應用切入點221
（3）教育云計算發(fā)展路線圖222
（4）教育云計算的生命周期223
7.4.3教育云運用場景與案例分析223
（1）云化數(shù)據(jù)中心223
（2）云存儲平臺225
（3）云科研平臺229
（4）桌面虛擬化平臺231
（5）遠程教育云平臺235
（6）云應用平臺237
（7）教育管理服務云平臺240
7.4.4國內教育云建設現(xiàn)狀分析242
（1）教育云計算投資規(guī)模分析243
（2）教育云計算建設現(xiàn)狀分析243
（3）教育云計算建設主要問題243
7.4.5教育云市場發(fā)展前景預測244
（1）教育云計算投資規(guī)模預測244
（2）教育云計算市場規(guī)模預測244
（3）教育云計算部署模式展望245
第8章：中國教育信息化產業(yè)投資機會與建議247
8.1教育信息化產業(yè)投資環(huán)境分析247
8.1.1教育信息化發(fā)展規(guī)劃247
8.1.2教育信息化投資環(huán)境248
8.2教育信息化產業(yè)投資機會剖析248
8.2.1教育信息化產業(yè)鏈投資機會248
（1）硬件設備行業(yè)投資機會248
（2）教育軟件行業(yè)投資機會248
（3）教育云行業(yè)投資機會249
（4）互聯(lián)網服務市場投資機會249
8.2.2教育信息化區(qū)域市場投資機會249
8.2.3教育信息化產業(yè)投資風險預警249
8.3教育信息化產業(yè)投資建議250
8.3.1硬件產品供應商投資建議250
8.3.2軟件產品供應商投資建議250
8.3.3解決方案提供商投資建議250
第9章：中國教育信息化相關企業(yè)經營情況分析251
9.1硬件設備供應商經營情況分析251
9.1.1華為技術有限公司251
（1）公司發(fā)展簡介251
（2）公司產品特點與應用251
（3）公司經營業(yè)績分析252
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析254
（5）公司最新發(fā)展動向255
9.1.2戴爾（中國）有限公司255
（1）公司發(fā)展簡介255
（2）公司產品特點與應用256
（3）公司經營業(yè)績分析256
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析257
（5）公司投資與并購分析257
（6）公司最新發(fā)展動向257
9.1.3聯(lián)想集團有限公司258
（1）公司發(fā)展簡介258
（2）公司產品特點與應用258
（3）公司經營業(yè)績分析259
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析259
（5）公司最新發(fā)展動向259
9.1.4中國惠普有限公司260
（1）公司發(fā)展簡介260
（2）公司產品特點與應用261
（3）公司經營業(yè)績分析261
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析262
（5）公司最新發(fā)展動向262
9.1.5杭州華三通信技術有限公司262
（1）公司發(fā)展簡介262
（2）公司產品特點與應用263
（3）公司經營業(yè)績分析264
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析264
（5）公司最新發(fā)展動向265
9.1.6思科系統(tǒng)（中國）網絡技術有限公司265
（1）公司發(fā)展簡介265
（2）公司產品特點與應用265
（3）公司經營業(yè)績分析266
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析267
（5）公司投資動向分析267
（6）公司最新發(fā)展動向267
9.1.7中興通訊股份有限公司268
（1）公司發(fā)展簡介268
（2）公司產品特點與應用269
（3）公司經營業(yè)績分析270
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析272
（5）公司投資與并購分析273
（6）公司最新發(fā)展動向273
9.1.8蘋果公司273
（1）公司發(fā)展簡介273
（2）公司產品特點與應用274
（3）公司經營業(yè)績分析275
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析277
（5）公司最新發(fā)展動向278
9.1.9諾亞舟教育控股有限公司278
（1）公司發(fā)展簡介278
（2）公司產品特點與應用278
（3）公司經營業(yè)績分析279
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析281
（5）公司最新發(fā)展動向281
9.1.10漢王科技股份有限公司282
（1）公司發(fā)展簡介282
（2）公司產品特點與應用283
（3）公司經營業(yè)績分析284
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析287
（5）公司最新發(fā)展動向287
9.1.11上海好記星數(shù)碼科技有限公司288
（1）公司發(fā)展簡介288
（2）公司產品特點與應用288
（3）公司經營業(yè)績分析288
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析289
（5）公司最新發(fā)展動向290
9.1.12讀書郎電子有限公司290
（1）公司發(fā)展簡介290
（2）公司產品特點與應用290
（3）公司經營業(yè)績分析290
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析291
9.1.13中山市小霸王教育電子有限公司291
（1）公司發(fā)展簡介291
（2）公司產品特點與應用291
（3）公司經營業(yè)績分析292
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析292
9.2軟件供應商經營情況分析292
9.2.1深圳市方直科技股份有限公司292
（1）公司發(fā)展簡介292
（2）公司主營產品與服務293
（3）公司研發(fā)與生產能力293
（4）公司經營情況分析294
（5）公司經營優(yōu)劣勢分析297
（6）公司最新發(fā)展動向297
9.2.2江蘇金智科技股份有限公司298
（1）公司發(fā)展簡介298
（2）公司主營產品與服務298
（3）公司研發(fā)與生產能力299
（4）公司經營情況分析300
（5）公司經營優(yōu)劣勢分析304
（6）公司投資與并購分析304
（7）公司最新發(fā)展動向305
9.2.3湖南青果軟件有限公司305
（1）公司發(fā)展簡介305
（2）公司研發(fā)與生產能力306
（3）公司經營情況分析306
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析307
（5）公司最新發(fā)展動向307
9.2.4北京清元優(yōu)軟科技有限公司307
（1）公司發(fā)展簡介308
（2）公司主營產品與服務308
（3）公司研發(fā)與生產能力308
（4）公司經營情況分析308
（5）公司經營優(yōu)劣勢分析309
9.2.5廣東東田數(shù)碼科技有限公司310
（1）公司發(fā)展簡介310
（2）公司主營產品與服務310
（3）公司經營情況分析310
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析311
9.2.6北京洪恩教育科技股份有限公司312
（1）公司發(fā)展簡介312
（2）公司主營產品與服務312
（3）公司研發(fā)與生產能力313
（4）公司經營情況分析313
（5）公司經營優(yōu)劣勢分析314
（6）公司最新發(fā)展動向314
9.2.7深圳市智樂園科技發(fā)展有限公司315
（1）公司發(fā)展簡介315
（2）公司主營產品與服務315
（3）公司研發(fā)與生產能力316
（4）公司經營情況分析316
（5）公司經營優(yōu)劣勢分析317
9.2.8深圳市學易通軟件技術有限公司317
（1）公司發(fā)展簡介317
（2）公司主營產品與服務317
（3）公司研發(fā)與生產能力318
（4）公司經營情況分析318
（5）公司經營優(yōu)劣勢分析318
9.2.9湖北長江盤古教育科技有限公司319
（1）公司發(fā)展簡介319
（2）公司主營產品與服務319
（3）公司研發(fā)與生產能力319
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析320
9.2.10廣東中原邁達威信息科技有限公司320
（1）公司發(fā)展簡介320
（2）公司主營產品與服務320
（3）公司研發(fā)與生產能力321
（4）公司經營情況分析321
（5）公司經營優(yōu)劣勢分析322
9.2.11北京蒲公英教育軟件有限責任公司322
（1）公司發(fā)展簡介322
（2）公司主營產品與服務323
（3）公司經營情況分析323
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析323
9.2.12南方教育軟件基地有限公司323
（1）公司發(fā)展簡介323
（2）公司主營產品與服務324
（3）公司經營情況分析324
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析325
9.2.13廣州市福思特科技有限公司325
（1）公司發(fā)展簡介325
（2）公司主營產品與服務325
（3）公司經營情況分析326
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析327
9.2.14浙江航大科技開發(fā)有限公司327
（1）公司發(fā)展簡介327
（2）公司主營產品與服務327
（3）公司研發(fā)與生產能力328
（4）公司經營情況分析329
（5）公司經營優(yōu)劣勢分析329
（6）公司最新發(fā)展動向329
9.2.15上海復旦光華信息科技股份有限公司330
（1）公司發(fā)展簡介330
（2）公司主營產品與服務331
（3）公司研發(fā)與生產能力332
（4）公司經營情況分析332
（5）公司經營優(yōu)劣勢分析333
（6）公司最新發(fā)展動向333
9.2.16東北師大理想軟件股份有限公司333
（1）公司發(fā)展簡介333
（2）公司主營產品與服務334
（3）公司研發(fā)與生產能力334
（4）公司經營情況分析335
（5）公司經營優(yōu)劣勢分析336
9.2.17北京華樂思教育科技有限公司336
（1）公司發(fā)展簡介336
（2）公司主營產品與服務336
（3）公司研發(fā)與生產能力337
（4）公司經營情況分析337
（5）公司經營優(yōu)劣勢分析337
9.2.18北京華納信龍信息技術發(fā)展有限公司338
（1）公司發(fā)展簡介338
（2）公司主營產品與服務338
（3）公司經營情況分析338
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析339
9.2.19合肥文達電子有限責任公司339
（1）公司發(fā)展簡介339
（2）公司主營產品與服務340
（3）公司研發(fā)與生產能力341
（4）公司經營情況分析341
（5）公司經營優(yōu)劣勢分析341
9.2.20湖北華秦教育軟件技術有限公司342
（1）公司發(fā)展簡介342
（2）公司主營產品與服務342
（3）公司經營情況分析343
（4）公司經營優(yōu)劣勢分析344
9.2.21中國教育電子公司345
（1）公司發(fā)展簡介345
（2）公司主營產品與服務345
（3）公司研發(fā)與生產能力346
（4）公司經營情況分析346
（5）公司經營優(yōu)劣勢分析347
9.3解決方案提供商經營情況分析347
9.3.1上海華師京城高新技術股份有限公司347
（1）公司發(fā)展簡介347
（2）公司主營產品與服務347
（3）公司教育信息化解決方案349
（4）公司重要項目及案例349
（5）公司經營情況分析350
（6）公司經營優(yōu)劣勢分析351
（7）公司最新發(fā)展動向351
9.3.2微軟（中國）有限公司352
（1）公司發(fā)展簡介352
（2）公司主營產品與服務352
（3）公司教育信息化解決方案352
（4）公司重要項目及案例353
（5）公司經營情況分析353
（6）公司研發(fā)與生產能力353
（7）公司經營優(yōu)劣勢分析354
（8）公司投資與并購分析354
（9）公司最新發(fā)展動向354
9.3.3深圳市云學科技有限公司355
（1）公司發(fā)展簡介355
（2）公司主營產品與服務355
（3）公司教育信息化解決方案355
（4）公司重要項目及案例356
（5）公司經營情況分析356
（6）公司研發(fā)與生產能力357
（7）公司經營優(yōu)劣勢分析357
（8）公司最新發(fā)展動向357
……另有15家企業(yè)分析
圖表目錄

圖表1：教育信息化各要素結構18
圖表2：教育信息化價值鏈18
圖表3：教育信息化專業(yè)開發(fā)商構成分析20
圖表4：教育信息化管理體制21
圖表5：教育信息化政策與規(guī)劃21
圖表6：2011-2022年我國GDP增長趨勢23
圖表7：2011-2022年我國財政收入變化趨勢23
圖表8：我國城鎮(zhèn)居民收入變化趨勢24
圖表9：我國農村居民收入變化趨勢24
圖表10：我國學校數(shù)量（單位：所）25
圖表11：我國教職工數(shù)量（單位：萬人）26
圖表12：我國專任教師數(shù)量（單位：萬人）26
圖表13：我國城鎮(zhèn)居民文教娛樂支出水平（單位：元，%）27
圖表14：我國農村居民文教娛樂支出水平27
圖表15：中國人均消費性支出情況（單位：元，%）28
圖表16：2014-2022年上半年中國網民規(guī)模與普及率（單位：萬人，%）28
圖表17：2022年中國手機網民規(guī)模及其占網民比例（單位：萬人，%）29
圖表18：2017-2022年網民上網設備對比（單位：%）29
圖表19：2022年城鎮(zhèn)和農村新網民上網設備比較（單位：%）30
圖表20：校園網建設中教育信息化應用方面31
圖表21：城域教育網的作用分析33
圖表22：1994-2022年教育信息化產業(yè)教學系統(tǒng)專利公開數(shù)量趨勢（單位：件）34
圖表23：2014-2022年教育信息化產業(yè)教學系統(tǒng)專利公開規(guī)模指數(shù)（單位：%）34
圖表24：教育信息化產業(yè)教學系統(tǒng)專利申請人分析（單位：%）35
圖表25：教育信息化產業(yè)教學系統(tǒng)專利技術構成分析（單位：%）35
圖表26：美國國家教育技術計劃兩大驅動目標36
圖表27：美國提出的21世紀學習模式37
圖表28：美國教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀分析（單位：%）38
圖表29：美國教育信息化主要改進方面39
圖表30：美國教育信息化主要改進方面39
圖表31：英國教育信息化相關發(fā)展計劃41
圖表32：英國中小學信息化建設情況（單位：%）42
圖表33：英國中小學教師的信息技術應用狀況（單位：%）42
圖表34：英國中小學教師使用信息技術遇到的障礙（單位：%）43
圖表35：2012-2022年英國E-learning的戰(zhàn)略計劃44
圖表36：法國的教育信息化計劃（部分）44
圖表37：參與法國“數(shù)字校園”的各類機構45
圖表38：法國“數(shù)字校園”開設的學習科目45
圖表39：法國中小學信息化基礎設施建設情況（單位：%）46
圖表40：法國中小學教師的信息技術應用狀況（單位：%）46
圖表41：法國教師的數(shù)字教學資源應用情況（單位：%）47
圖表42：德國的教育信息化計劃48
圖表43：德國中小學信息化基礎設施建設情況（單位：%）48
圖表44：德國教師的數(shù)字教學資源應用情況（單位：%）49
圖表45：德國中小學教師使用信息技術遇到的障礙（單位：%）50
圖表46：加拿大中小學生機比（單位：臺，人）51
圖表47：加拿大學校的軟件使用情況（單位：%）52
圖表48：信息技術對教學的輔助作用56
圖表49：香港教育信息化問題分析56
圖表50：1996年以來韓國教育信息化發(fā)展階段59
圖表51：韓國教育信息化發(fā)展問題61
圖表52：日本教育信息化展望65
圖表53：1992-2022年我國教育經費投入統(tǒng)計（單位：萬億元）68
圖表54：1992-2022年我國財政性教育經費支出占GDP比重（單位：%）69
圖表55：2009-2022年我國教育行業(yè)IT投入規(guī)模（單位：億元）69
圖表56：我國教育行業(yè)IT投資區(qū)域結構（單位：%）70
圖表57：我國教育行業(yè)IT投資區(qū)域結構（單位：%）70
圖表58：我國教育信息化發(fā)展的三個階段71
圖表59：中國基礎教育信息化建設路線72
圖表60：“十三五”期間教育信息化主要進展73
圖表61：教育信息化當前特征分析74
圖表62：教育信息化當前特征分析74
圖表63：我國“211工程”高校地區(qū)分布（單位：所）75
圖表64：我國“985工程”大學名單76
圖表65：農村中小學現(xiàn)代遠程教育實施模式77
圖表66：“西部大學校園計算機網絡建設工程項目”情況78
圖表67：西部大學校園計算機網絡建設工程高校名單78
圖表68：“校校通”工程目標分析79
圖表69：全國校園網絡建設情況（單位：%）80
圖表70：全國農村學校教育信息化情況（單位：%）81
圖表71：校園網主要功能81
圖表72：校園網建設思路與規(guī)劃82
圖表73：校園網建設模式分析83
圖表74：高校校園網建設情況（單位：%）85
圖表75：按地區(qū)分高校校園網建設情況（單位：%）85
圖表76：“教育科研基礎設施IPv6技術升級和應用示范”項目內容86
圖表77：截至2021年年底已經進行IPv6技術升級的大學86
圖表78：校園網建設問題及對策分析87
圖表79：影響“校校通”工程中IT產品采購的因素（單位：%）89
圖表80：CERNET建設情況90
圖表81：數(shù)字化教學資源建設歷程分析91
圖表82：2009年以來國家精品課程數(shù)量統(tǒng)計表（單位：門）92
圖表83：圖書館信息資源數(shù)字化建設92
圖表84：數(shù)字化教學資源平臺特點分析93
圖表85：數(shù)字化教學資源不同分布形式平臺特點分析94
圖表86：網絡化教學的優(yōu)缺點分析（單位：%）97
圖表87：網絡化教學的特點98
圖表88：2012-2022年中國網絡教育市場規(guī)模與增長率（單位：億元，%）99
圖表89：網絡化教學用戶規(guī)模（單位：萬人）99
圖表90：我國網絡化教育的問題100
圖表91：多媒體教學的優(yōu)勢分析102
圖表92：多媒體教學主要問題分析103
圖表93：數(shù)字校園關系圖104
圖表94：數(shù)字校園的體系結構105
圖表95：數(shù)字校園的系統(tǒng)層次結構105
圖表96：數(shù)字校園的系統(tǒng)工程流程106
圖表97：數(shù)字校園軟件平臺需求106
圖表98：數(shù)字校園建設階段分析107
圖表99：三種數(shù)字校園規(guī)劃設計理論107
圖表100：數(shù)字校園常見的4種建設模式利弊比較109
圖表101：數(shù)字校園部署模式分析110
圖表102：數(shù)字校園三種部署模式比較110
圖表103：智慧校園各因素關系圖111
圖表104：智慧校園建設目標與意義分析112
圖表105：智慧校園建設主要內容分析112
圖表106：智慧校園應用系統(tǒng)平臺構建113
圖表107：浙江大學智慧校園規(guī)劃114
圖表108：浙江大學智慧校園應用框架114
圖表109：智慧校園網絡環(huán)境展望115
圖表110：智慧校園物聯(lián)網展望115
圖表111：智慧校園綠色環(huán)保展望116
圖表112：智慧校園平安環(huán)境建設展望116
圖表113：智慧校園云計算科學服務平臺展望117
圖表114：智慧校園學習研究空間建設展望117
圖表115：我國基礎教育信息化發(fā)展階段118
圖表116：教育信息網絡基礎設施建設資金投入情況（單位：%）119
圖表117：教育信息網絡基礎設施建設資金投入城鄉(xiāng)分析（單位：%）119
圖表118：學科教學資源涵蓋情況（單位：%）120
圖表119：學科教學資源主要來源情況（單位：%）120
圖表120：學科教學資源使用滿意情況（單位：%）121