濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)行“情境教育”，讓每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心綻放；讓每一位學(xué)生都能在“德、智、體、美、勞”等方面得到全面的發(fā)展。學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)置了洗衣房，為學(xué)生洗衣服務(wù)，讓學(xué)生衣著始終保持光鮮亮麗、整潔衛(wèi)生。為解決學(xué)生洗澡問(wèn)題，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)置了洗澡間，保證了學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生和健康。為讓每位學(xué)生吃飽吃好，保證身體營(yíng)養(yǎng)需求，我校采取每日三餐飯菜不重樣，營(yíng)養(yǎng)搭配科學(xué)合理。
濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)校堅(jiān)持“治校嚴(yán)格、老師專(zhuān)業(yè)”辦學(xué)理念和“事業(yè)凝聚人才、實(shí)踐造就人才、機(jī)制激勵(lì)人才、制度保障人才”的教師隊(duì)伍建設(shè)理念。學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針，嚴(yán)格按照國(guó)家教育要求實(shí)施教學(xué)。學(xué)校實(shí)行“情境教育”，讓每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心綻放；讓每一位學(xué)生都能在“德、智、體、美、勞”等方面得到全面發(fā)展。
寄宿制是育人的重要方式，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施，寄宿學(xué)校應(yīng)不斷提高管理水平，充分發(fā)揮寄宿制教育模式的育人功能，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生舒心，教師開(kāi)心。濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校是寄宿制學(xué)校，也是全國(guó)武術(shù)體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校。學(xué)校緊鄰大學(xué)城，區(qū)位優(yōu)越，交通便利。學(xué)校積極創(chuàng)新，努力為外來(lái)人員和本地特定階層的子女，提供高質(zhì)量的教育和全天候的服務(wù)。學(xué)校教學(xué)設(shè)施一流，教學(xué)樓、宿舍樓、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書(shū)室等各功能室齊全且先進(jìn)。
濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針，嚴(yán)格按照國(guó)家教育要求實(shí)施教學(xué)。學(xué)校實(shí)行“情境教育”，讓每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心綻放；讓每一位學(xué)生都能在“德、智、體、美、勞”等方面得到全面發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持“文修身、武健體、文武兼修、德藝雙馨”的特色辦學(xué)理念，使自幼喜歡武術(shù)、熱愛(ài)武術(shù)的孩子進(jìn)校后，即能較好地完成文化課的學(xué)習(xí)，又能科學(xué)的練習(xí)武術(shù)。
讀寄宿學(xué)校通過(guò)集體生活，可以讓孩子生活更有規(guī)律，增強(qiáng)自理能力，并學(xué)習(xí)如何與人相處等，家長(zhǎng)也可以輕松很多?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生.子女，沒(méi)有兄弟姐妹一起生活的親情體驗(yàn)，在寄宿制學(xué)校生活可以把同學(xué)當(dāng)成兄弟姐妹，養(yǎng)成集體生活的習(xí)慣，盡早地培養(yǎng)融入社會(huì)的能力。住讀寄宿學(xué)?？梢詮浹a(bǔ)獨(dú)生女的缺陷，讓孩子從小懂得禮讓、懂得協(xié)作，具備一定的社交能力。