初中政史地~服務(wù)(2024已更新)(今日/展示)，在實(shí)踐中，她探索通過(guò)建設(shè)“一個(gè)課題群”來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育科研工作的教師全參與、內(nèi)容全覆蓋、過(guò)程全融入，通過(guò)“學(xué)科科研聯(lián)系人”機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)“一批人帶動(dòng)一群人”。
初中政史地~服務(wù)(2024已更新)(今日/展示)， 其中被提到多的是：《高中萬(wàn)能解題模版》，很多答主都說(shuō)靠這本書理清了思路，知道怎么解題了。隨身速記系列包括隨身速記32開(kāi)小冊(cè)子和隨身速記64開(kāi)口袋書兩個(gè)系列。一張A4的紙約等于16開(kāi)，所以32開(kāi)約等于A4紙的一半，64開(kāi)約等于A4紙的分之一，大家可以自行感受下大小。其中32開(kāi)小冊(cè)子包括：《高考考試大綱必背名句名篇·古詩(shī)文64篇》、《文言文基礎(chǔ)知識(shí)》、《高考考試大綱詞匯規(guī)范解析·3500詞》、《必背高考高頻詞匯》、《必背高考高頻短語(yǔ)與句型》、《高考英語(yǔ)高分范文天天背》、《高中英語(yǔ)同步詞匯》（人教版/北師大版/外研版/譯林牛津版）、《高中歷史大事年表》、《高中數(shù)理化公式定律和核心考點(diǎn)突破》、《高中生物知識(shí)背誦和核心考點(diǎn)突破》、《高中政史地知識(shí)背誦和核心考點(diǎn)突破》、《高中數(shù)理化生公式定律萬(wàn)有詞典》、《高中政史地（數(shù)）必備知識(shí)萬(wàn)有詞典》。這么多書里面只有這本有被提及：《高考考試大綱詞匯規(guī)范解析·3500詞》。
我的高中同學(xué)潘政新住在42號(hào)。政新豪爽大方，待人熱情，在同學(xué)中間很有人緣，大家親切地叫他“政政”。前兩年班里次大規(guī)模聚會(huì)，十幾個(gè)人，還有幾個(gè)外地的，就是他組織的。聽(tīng)說(shuō)他們小學(xué)、初中同學(xué)大點(diǎn)兒的活動(dòng)，都是他出面張羅。政新很有體育天分，他籃球打得好，是校隊(duì)的主力，當(dāng)年被市少體挑去培訓(xùn)過(guò)。他參加航海項(xiàng)槍炮班得過(guò)青島市名。政新看起來(lái)大大咧咧，卻寫得一手好字，他是中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，青島書法藝術(shù)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，青島國(guó)田琳書畫院常務(wù)院長(zhǎng)。初期，政新參軍入伍到東海艦隊(duì)，在部隊(duì)入提干，后來(lái)調(diào)到北艦俱樂(lè)部，轉(zhuǎn)業(yè)到市園林局，在那里退了休。
初中政史地~服務(wù)(2024已更新)(今日/展示)， 初中各年級(jí)實(shí)行月考制度和晚自習(xí)制度，通過(guò)階段性的質(zhì)量監(jiān)控，找出存在的問(wèn)題并及時(shí)給予解決。各學(xué)科要結(jié)合年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)，確定適合于學(xué)校、教師和學(xué)展的現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的典型教改課、教學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)校的。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！墩n堂教學(xué)改革的具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。5節(jié)課應(yīng)為中、小學(xué)互聽(tīng)課。規(guī)范教研組活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研工作的力度。根據(jù)學(xué)校的工作安排，學(xué)校將成立初中學(xué)科備課組，分為數(shù)學(xué)組備課組、語(yǔ)文備課組組、英語(yǔ)備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學(xué)期的學(xué)期是開(kāi)展各學(xué)科教研、教科研的時(shí)期。
茶清敬若濃日下云旁，冕動(dòng)驚星魂。此上火旁，柴灶生紫煙口旁竹頂，聽(tīng)筠來(lái)吹簫。木邊絲旁，柳綠映桃紅竹頂火底，筆烈伐簫杰叉下立頭，父親做文章。土上口下，寺古存老舍坤坎離震艮巽兌，樣樣都有偏無(wú)乾。語(yǔ)數(shù)英政史地生，課課皆滿獨(dú)缺體油鹽醬醋茶米面 件件都有就無(wú)財(cái)腸腎心肺肝脾胃，件件皆齊就沒(méi)膽。
初中政史地~服務(wù)(2024已更新)(今日/展示)， 陳明青曾上過(guò)一堂關(guān)于“我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及勞動(dòng)就業(yè)”的高中思政公開(kāi)課。為了上好這一課，她做了很多準(zhǔn)備工作：從基于“學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)”的教學(xué)意識(shí)萌發(fā)，到基于“理性養(yǎng)成”的教學(xué)設(shè)計(jì)，到基于“學(xué)生收益”的課堂生成應(yīng)對(duì)，再到基于“課程價(jià)值”的思政課教師責(zé)任——這次公開(kāi)課的準(zhǔn)備工作，讓她經(jīng)歷了上好一堂高中思政課的次認(rèn)知蛻變。她意識(shí)到，站在課程價(jià)值的高度思考學(xué)科教學(xué)時(shí)，能越發(fā)深刻地感受到思政課不可替代的作用，以及思政課教師肩負(fù)的重大責(zé)任。浙江省初中段實(shí)行綜合科學(xué)課程的改革已走過(guò)30多個(gè)年頭，一直任教初中（自然）科學(xué)的陳建姣認(rèn)為，探究實(shí)踐是科學(xué)這門學(xué)科的特色，不僅要有形，更應(yīng)有神。探究實(shí)踐既是科學(xué)課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)科學(xué)課程的重要方式。陳建姣的科學(xué)課一直在追求“通過(guò)探究實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維的提升”這一學(xué)科育人目標(biāo)，也一直在努力通過(guò)科學(xué)課程的教學(xué)提升學(xué)生思維的深刻性、簡(jiǎn)潔性和完美性。