東營(yíng)心理咨詢，我們盡心盡力，認(rèn)真研究、用心對(duì)待每一位青少年成長(zhǎng)的問(wèn)題，給予開(kāi)導(dǎo)和梳理。
“我國(guó)目前在心理咨詢專業(yè)人員準(zhǔn)入、職業(yè)培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)資質(zhì)、從業(yè)倫理規(guī)范等方面還沒(méi)有明確的國(guó)家層面的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，也缺乏行業(yè)協(xié)會(huì)的管理。專業(yè)服務(wù)因缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管，可能導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量參差不齊?！鄙鲜鰳I(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，培訓(xùn)資質(zhì)的授權(quán)單位在授予一些機(jī)構(gòu)培訓(xùn)資質(zhì)時(shí)，還要嚴(yán)格把控其培訓(xùn)質(zhì)量，相關(guān)部門也要加強(qiáng)監(jiān)管督查。
“我國(guó)目前在心理咨詢專業(yè)人員準(zhǔn)入、職業(yè)培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)資質(zhì)、從業(yè)倫理規(guī)范等方面還沒(méi)有明確的國(guó)家層面的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，也缺乏行業(yè)協(xié)會(huì)的管理。專業(yè)服務(wù)因缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管，可能導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量參差不齊?！鄙鲜鰳I(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，培訓(xùn)資質(zhì)的授權(quán)單位在授予一些機(jī)構(gòu)培訓(xùn)資質(zhì)時(shí)，還要嚴(yán)格把控其培訓(xùn)質(zhì)量，相關(guān)部門也要加強(qiáng)監(jiān)管督查。
因?yàn)?，師的心理?chuàng)傷或人格問(wèn)題，可能跟來(lái)訪者是不同的程度、不同的方面，他在自身心理創(chuàng)傷之外的其它方面，心理功能是相對(duì)完好的。所以，他可以“帶病堅(jiān)持工作”，幫助病人。如果師自身心理創(chuàng)傷跟病人是相同的程度、相同的方面，如果某個(gè)來(lái)訪者的心理問(wèn)題，剛好擊中了心理師的個(gè)人心理癥結(jié)，那么，這個(gè)心理師就往往難以做得好，難以有效地幫助病人。因此，心理／咨詢師在從業(yè)過(guò)程中，好要一直都去做個(gè)人分析，才能更好地服務(wù)于每一位來(lái)訪者，包括特殊類型的病人。如果你還沒(méi)有走出創(chuàng)傷，正處于創(chuàng)傷中，我建議你還是老老實(shí)實(shí)地去做“來(lái)訪者（病人）”吧，去尋求心理咨詢與的幫助，不要諱疾忌醫(yī)，不要著急去當(dāng)“心理咨詢師”。
盡管一部分精神科醫(yī)生仍在進(jìn)行傳統(tǒng)的心理咨詢服務(wù)，包括使用典型的聊天方式來(lái)分析患者的心理問(wèn)題，但近年來(lái)使用這種方法的精神科醫(yī)生已經(jīng)越來(lái)越少了。因?yàn)槊鎸?duì)面的心理分析往往需要耗費(fèi)精神科醫(yī)生大量的時(shí)間，而目前主攻精神類疾病的醫(yī)院患者非常多，大多數(shù)醫(yī)生沒(méi)有額外精力去進(jìn)行完整的心理咨詢。此外，這還需要醫(yī)生在醫(yī)院工作幾年后額外地完成精神分析訓(xùn)練的相關(guān)課程，也會(huì)耗費(fèi)醫(yī)生大量精力。
（圖片源自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)必刪）但真實(shí)的咨詢師雖然也具有正常水平的邏輯推理能力，但絕不是這種“福爾摩斯”式的神機(jī)妙算，面對(duì)來(lái)訪者時(shí)，更多是帶著一種“我不知道/不確定但我很好奇”的心態(tài)與來(lái)訪者一起去探索其內(nèi)心世界。在這個(gè)部分多談兩句，自我學(xué)習(xí)心理學(xué)以來(lái)，聽(tīng)過(guò)不少類似的對(duì)心理學(xué)或者心理咨詢師的誤解，似乎學(xué)了心理學(xué)，或者是個(gè)心理咨詢師就能看破人心，知道別人內(nèi)心的想法或者秘密。在這個(gè)部分，實(shí)際上咨詢師比網(wǎng)絡(luò)上那些句話讓別人為ta花了十幾萬(wàn)的精通人性講師們要“無(wú)能”多了。