濟南家庭教育輔導，”古有賦食行水，今有賦力未來。
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陳苗苗說，嬰幼兒照護、早教機構(gòu)的家庭教育指導工作，近些年來確實取得了很大進展，無論在形式、內(nèi)容、途徑、載體、保障上，都有提升。但拓展進程中，也有一些問題顯現(xiàn)出來。她舉例說，家庭教育指導服務的利用率還有待提升。雖然不少城市的社區(qū)都有早期教育指導站，但家長因受理念、工作時間沖突等各方面限制，很多時候沒辦法充分利用這些服務。此外，早期家庭教育指導師培訓亂象叢生，服務質(zhì)量良莠不齊，也給嬰幼兒照護、早教機構(gòu)開展家庭教育指導工作設置了障礙。家庭教育指導機構(gòu)要掌握嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，開展多樣指導活動
是怎么吸引更多有熱情的年輕學者參與合投入，學科建設是突破是創(chuàng)新，更多有足夠創(chuàng)新熱情的年輕人是這個學科的希望。是怎么協(xié)調(diào)學科建設的科學與文化基礎(chǔ)、教育學與相關(guān)學科基礎(chǔ)，在各種源流和基礎(chǔ)的交匯中構(gòu)建有機整體，挑戰(zhàn)也比較大。家庭教育指導者需要怎樣的職業(yè)標準？重慶師范大學教授趙石屏介紹，“2014年，重慶市在全國率先頒布了《家庭教育促進條例》，重慶師范大學家庭教育學科團隊承擔了相關(guān)的專業(yè)調(diào)研任務，我編制了《家庭教育指導師職業(yè)資格標準》，目的是為家庭教育指導進入職業(yè)化做準備。之后重慶市教委師范處將其納入2014年省培項目課程?！?/p>
掌握了家庭教育指導知識，陳苗苗認為其次就要開展相關(guān)的指導活動。她說，嬰幼兒家長所需要的家庭教育指導，應該是系統(tǒng)的、有實效的、有解決力的、共性與個性兼?zhèn)涞?，同時也是便捷的，家庭教育指導和實踐活動想提升滿意率與利用率，就必須重視這些需求，在開展方式上加以滿足。
掌握了家庭教育指導知識，陳苗苗認為其次就要開展相關(guān)的指導活動。她說，嬰幼兒家長所需要的家庭教育指導，應該是系統(tǒng)的、有實效的、有解決力的、共性與個性兼?zhèn)涞?，同時也是便捷的，家庭教育指導和實踐活動想提升滿意率與利用率，就必須重視這些需求，在開展方式上加以滿足。