數(shù)學(xué)輔導(dǎo)多少錢，新時代，教師不再僅僅是知識的傳授者，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生人生的那盞明燈，既能幫助學(xué)生認識、發(fā)現(xiàn)自己，并找到人生的方向與道路，也能為孩子提供適合的教育、出彩的人生。
張奠宙主編，《數(shù)學(xué)史選講》，上海科學(xué)技術(shù)出版社，1997年。袁小明著，《數(shù)學(xué)思想史導(dǎo)論》，廣西教育出版社，1991年。條件性知識類的：張奠宙編，《中國數(shù)學(xué)雙基教學(xué)》，上海教育出版社，XX年。張維忠著，《文化視野中的數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育》，人民教育出版社，XX年。弗賴登塔爾著，《作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)》，上海教育出版社，1995年。李善良著，《現(xiàn)代認知觀下的數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)與教學(xué)》， XX年。
培養(yǎng)辯證的人生觀和價值觀、從數(shù)學(xué)角度看問題的意識、團隊合作精神；提高分析問題綜合問題的能力、對具體問題的抽象能力；培養(yǎng)學(xué)生微積分運算的能力和問題數(shù)學(xué)化的思維習(xí)慣；養(yǎng)成嚴謹求是的科學(xué)態(tài)度，樹立自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。
代表其在平臺內(nèi)的綜合表現(xiàn)越好。數(shù)學(xué)競賽的學(xué)習(xí)過程是一個非常艱苦的過程，從剛開始的入門到后的集中訓(xùn)練，不僅占取考生大量時間還有精力，重要的還影響高考的進度復(fù)習(xí)。一份好的參考資料可以給學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競賽的考生減少眾多的彎路。首先如果要涉獵競賽，基本的高中課程是一切的基礎(chǔ)。接下來的書就是建立在此基礎(chǔ)上的。課標大綱和競賽大綱之間的差距?！缎戮幹袑W(xué)數(shù)學(xué)解題方法全書》，即基礎(chǔ)銜接書。優(yōu)點是與課本知識緊密，適合你在遍學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識的同時同步提高，幫助你打下堅實的基礎(chǔ)，以講解為主，以測試為輔。與《培優(yōu)教程》選一即可，《培優(yōu)》稍難，但很散，推薦《奧數(shù)教程》。代數(shù)部分可以做為《奧賽小叢書》的補充。
“當(dāng)代中國數(shù)學(xué)教育名家文選”（已出3冊）“當(dāng)代中國數(shù)學(xué)教育名家文選”精選了我國著名數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家，如張景中、單墫、鄭毓信、羅增儒等大家的文集、在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域取得的研究成果等，呈現(xiàn)中國數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程，豐富當(dāng)代中國數(shù)學(xué)教育理論體系，增強中國數(shù)學(xué)教育研究的理論自信，提升中國數(shù)學(xué)教育的國際話語權(quán)。
針對高聯(lián)試大模塊，主要介紹了每個模塊的重要知識點及解決這類問題的基本方法，同時配備了一些高聯(lián)難度的例題（個別例題為CMO和IMO中的簡單題），非常全面。奧林匹克數(shù)學(xué)中的組合問題》是組合這一塊綜合性的大全書，除了章可以略看，后章要認真刷完，題量大，題目質(zhì)量很高，對于組合能力的提升有極大幫助。天津市數(shù)學(xué)學(xué)會中國數(shù)學(xué)會普及工作委員會 主辦《中等數(shù)學(xué)》這本雜志分為月刊和增刊，月刊主要包含數(shù)學(xué)講座、命題與解題、專題寫作、數(shù)海拾貝等欄目，其中刊載的文章對提升解題思想方法有很大幫助，可以當(dāng)課外讀物。