家庭教育輔導(dǎo)報價，品質(zhì)·2020斬獲眾多行業(yè)獎項及認可山東省青少年學(xué)習(xí)能力大賽戰(zhàn)略合作伙伴、濟南心理衛(wèi)生協(xié)會理事長、山東心理學(xué)會理事長、山東社會心理學(xué)會會員……服務(wù)·2021正式提出“賦力計劃”確立了以“五大計劃+十個階段+三十個步驟”為主體的青少年成長教育系統(tǒng)，搭建三位一體師資團隊，完善五大系統(tǒng)內(nèi)容服務(wù)，升級“雙向奔赴”生長系統(tǒng)。
暗示提醒法：父母用含蓄、間接、簡化的方式對幼兒的心理、行為實施影響，并能迅速產(chǎn)生效能的一種家庭教養(yǎng)方法。批評懲罰法：父母對幼兒不良的觀點、行為作出否定評價，以幫助孩子改正缺點與錯誤的一種家庭教育方法。自然后果法：就是在家庭教育中，通過孩子親自體驗由于自己不良行為所造成的后果來糾正其行為的方法。為教父母如何有效地教養(yǎng)子女所提供的訓(xùn)練課程而提出的。父母效能訓(xùn)練的兩個核心：是父母主動地傾聽；是父母與孩子共同參與解決問題。
嬰幼兒照護、早教機構(gòu)家庭教育指導(dǎo)發(fā)展與問題并存陳苗苗說，《家庭教育促進法》規(guī)定嬰幼兒照護和早教機構(gòu)開展家庭教育指導(dǎo)，是對需求的真實捕捉與滿足。需求有哪些？她認為，一方面可以滿足嬰幼兒家長渴望科學(xué)育兒卻力不從心的需求。育兒需要科學(xué)性，家長需要得到科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)?！傲硪环矫妫彝ソ逃笇?dǎo)是孩子雖不能明言、但身心都呼喚的需求?！贝送?，她認為這種家庭教育指導(dǎo)，特別契合我國《家庭教育促進法》提出的發(fā)揮家庭教育功能需求。陳苗苗說，家庭是孩子成長的環(huán)境，如果家長能在育兒之初就受到科學(xué)引導(dǎo)，掌握發(fā)揮家庭教育功能的方法，未來應(yīng)對孩子的兒童期、青春期更容易游刃有余。談到當(dāng)前嬰幼兒照護、早教機構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的現(xiàn)狀，她認為目前嬰幼兒照護、早教機構(gòu)家庭教育指導(dǎo)事業(yè)的重要性，正因為被充分認識到，進展腳步越走越踏實、越走越堅定、越走越加快，體現(xiàn)在兩個方面。
為提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、專業(yè)性，在市家庭教育工作指導(dǎo)委員會統(tǒng)籌下，成立市家庭教育專家委員會，由來自教育、心理、法律等領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者組成。全國委員、北京師范大學(xué)國家高端智庫教育國情中心主任張志勇?lián)螌＜椅瘑T會組長。現(xiàn)場市家庭教育工作指導(dǎo)委員會成員單位代表為與會專家頒發(fā)了聘書。市家庭教育專家委員會副組長，北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院教授、元培學(xué)院副院長蘇彥捷代表專家委員會發(fā)言，提出家庭教育指導(dǎo)需要全人群、全流程、全場域結(jié)合，需要多學(xué)科融合，共同建設(shè)具有首都特色的家庭教育指導(dǎo)體系。
同年11月 “全國高校家庭教育學(xué)科建設(shè)聯(lián)盟”在重慶師范大學(xué)組織召開了屆全國高校家庭教育學(xué)科建設(shè)研討會，期間，中國高等教育學(xué)會家庭教育學(xué)專業(yè)委員會籌備工作組成立，由繆建東教授任組長，趙石屏教授任常務(wù)副組長。2021年3月，經(jīng)專委會籌備組建議，全國委員、院士趙進東向第十屆全國委員會第次會議提交了“實施家庭教育專業(yè)化”的提案。同年11月，教育部公布了對該提案的答復(fù)：“支持高校設(shè)置家庭教育相關(guān)專業(yè)”。這是家庭教育專業(yè)設(shè)置的零的突破。之后中華女子學(xué)院向教育部申請設(shè)置家庭教育專業(yè)，2022年2月獲批。
“在這些問題的背后是家庭教育的科學(xué)化問題，只有讓家長讀懂孩子、理解孩子的成長規(guī)律，才能科學(xué)育人。因此，在當(dāng)下，家庭教育的科學(xué)化是關(guān)鍵。而家庭教育學(xué)科建設(shè)就是讓家庭教育走上科學(xué)之路的必然選擇。”邊玉芳強調(diào)。