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作者:[19857k] 發(fā)布時間:[2024-05-31 00:07:49]

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蔡海龍說,簡單粗暴地給孩子貼標(biāo)簽的行為,實際上是將復(fù)雜的心理問題做一種簡單化和形式化的處理,容易引發(fā)兒童自我認(rèn)知的刻板印象,不僅不能解決青少年的心理問題,在某些情況下甚至有可能產(chǎn)生效應(yīng)。

切實感受到兒童心理咨詢的效果后,馬潔遇到有相同困惑的家長時會推薦他們?nèi)プ鰧I(yè)的兒童心理咨詢,但得到的大多是否定、異樣的眼神,甚至有人直接回復(fù)“我家孩子沒病”。多名業(yè)內(nèi)人士告訴記者,部分家長的忽視、對“心理問題”的抗拒、諱疾忌醫(yī),導(dǎo)致一些孩子的心理問題得不到及時干預(yù)。在江蘇省某精神衛(wèi)生中心工作的吳華(化名)曾遇到過這樣一起案例:“孩子已經(jīng)有自殘行為,當(dāng)覺得在家里非常壓抑、與父母無法溝通時,就會拿刀片劃自己,但父母認(rèn)為孩子太矯情,哪怕孩子主動提出要看心理醫(yī)生時,父母仍不同意。后來孩子偷偷來看醫(yī)生,我們建議,但家長知道后對用藥很排斥,他們覺得用藥就認(rèn)定了孩子是精神病?!?/p>

“從長遠(yuǎn)的角度來說,應(yīng)當(dāng)立足國情,從資格準(zhǔn)入、倫理規(guī)范、效果評估、規(guī)范管理等方面制定心理健康服務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),保障心理健康服務(wù)質(zhì)量水平,確保未成年人能夠得到良好的幫助和指導(dǎo)?!辈毯}堈f?!巴ㄟ^制定政策和立法做好頂層設(shè)計,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會各方面力量,建立多部門、多主體的青少年心理健康協(xié)調(diào)聯(lián)動機(jī)制,建立和完善部門聯(lián)動、多方參與、社會協(xié)同的青少年心理健康社會化服務(wù)體系?!辈毯}埥ㄗh,還應(yīng)加大媒體對心理健康知識的普及、形成重視心理健康的社會氛圍,構(gòu)建寬松的社會環(huán)境以利于更多社會心理服務(wù)組織的發(fā)展。

在北京一家甲醫(yī)院從事兒童心理工作的李醫(yī)生聽到多的一句話,便是家長們的“你能不能開導(dǎo)一下孩子”。在他看來,這句話恰恰反映出不少家長不認(rèn)為孩子的心理問題是疾病,沒有意識到需要?!靶枰f明的是,兒童心理健康問題和精神疾病絕不是一回事。心理健康問題是可以通過調(diào)整的,并不是說器質(zhì)性的病變。而精神疾病,比如說或是精神類的疾病,不能混淆。”陳靜說。

盡管如此,徐信和187師通過這場“熱身”戰(zhàn)也頗多收獲,據(jù)徐信后來回憶:此戰(zhàn)鍛煉了部隊,一、摸到了敵人的長處是什么?弱點(diǎn)是什么?、了解了地形,、戰(zhàn)場上練了兵,從干部到戰(zhàn)士,政工人員到后勤人員都經(jīng)過了一次實戰(zhàn)演練。國內(nèi)練兵是練了,到底敵人怎么樣,心中不清楚,經(jīng)過實戰(zhàn),邊打邊總結(jié)經(jīng)驗,越打信心越強(qiáng),、作好了次戰(zhàn)役準(zhǔn)備。所有這些,對187師后面在臨津江戰(zhàn)役中和“聯(lián)合國”軍交手意義重大。

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