香河職業(yè)培訓學校得多少錢-熱品(2024已更新)(今日/熱品)，）8個月西點創(chuàng)業(yè)研修班，培養(yǎng)能熟練掌握各類傳統(tǒng)與市場流行西式烘焙、甜點制品操作技能的烘焙師、自主創(chuàng)業(yè)能力的復合型人才。
學校順應電子商務發(fā)展趨勢，根據(jù)全縣各中小企業(yè)和廣大青年的創(chuàng)業(yè)需求，主抓電子商務創(chuàng)業(yè)培訓班，積極為企業(yè)開展電子商務人才培養(yǎng)。積極指導各類電子商務創(chuàng)業(yè)人員，開展電子商務領域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
形成校級、處室、專業(yè)科、班級管理的縱向級管理機構，職責明確，執(zhí)行有力，有力推進了學校的進一步發(fā)展。學校重視各項規(guī)章制度、內(nèi)部運行機制及管理辦法的建設，嚴格依法治校，積極提升學校管理水平和辦學效益。學校制定了《紅星職專政同責、一崗雙責”管理規(guī)定》、《紅星職專教學常規(guī)管理辦法》、《紅星職專教師職稱評聘及同級不同崗位聘任辦法》等規(guī)章制度，確保學校各項管理工作的科學化、規(guī)范化。近幾年，學校無重大安全，無學生犯罪記錄，學校先后被評為“省職業(yè)教育先進單位”、“省市兩級文明學?！?、“省級交通安全示范學?！薄ⅰ澳习彩惺着桨蚕刃袑W?！薄ⅰ鞍踩逃凸芾順藴驶墝W?！?。
香河職業(yè)培訓學校得多少錢-熱品(2024已更新)(今日/熱品)，系辦學，
學校2017年重點建設“平安校園”、“文明校園”，通過座談會、學生問卷等形式不斷提升服務能力和教育質(zhì)量，完善生活和學習保障設備，推進有效課堂建設，學生滿意度不斷提升。學校嚴格執(zhí)行上級費政策，做到全員費資助；2016年學生費1219人，2017年學生費1419人，助學金嚴格落實到位，2016年學生享受助學金88人，2017年學生享受助學金122人，學校每年減免貧困生費用，做到；學校團委還通過發(fā)動師生捐款或向社會企業(yè)和團體募捐，對學校特困生進行特別的資助。
香河職業(yè)培訓學校得多少錢-熱品(2024已更新)(今日/熱品)， 完善學校安全制度，加大了獎懲力度；嚴格落實了安全責任制，層層簽訂了安全責任狀，并且把學校的安全工作同教師的評優(yōu)評先、崗位晉級在了一起，確保了師生的身心健康和生命安全，確保了校園平安、和諧。2017年學校被認定為南安市第批“4A級平安校園”。學校實施精細化管理，嚴格學校教育教學各環(huán)節(jié)管理，共設立個職能部門，形成與教學、學生管理、實訓、后勤服務、校企合作、招生就業(yè)、安全等相適應的運行的橫向管理體系；
他們以自己學到的專業(yè)技能，實現(xiàn)了再就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)的愿望。實現(xiàn)了培訓一人，致富一家，帶動一片，造福一方的良好社會效益。學校注重加強校企聯(lián)合，實行訂單培養(yǎng)，提高就業(yè)率。自創(chuàng)辦以來，我校經(jīng)過實地考查和聯(lián)合辦學后，主要與省內(nèi)外30多家企業(yè)及職業(yè)教育機構建立了合作關系，通過開展定向培訓，讓畢業(yè)生能對口就業(yè)、體面就業(yè)，就業(yè)率達90%以上。
香河職業(yè)培訓學校得多少錢-熱品(2024已更新)(今日/熱品)， 學校的校級班子設有校長、委各1人，副校長4人。建校以來，歷屆校班子都堅持緊密合作、勵精圖治，把提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才作為立校之本，著力打造學校的核心競爭力，取得了出色的辦學成績。所獲榮譽多年來，學校先后獲得“全國冶金技工學校先進單位”、“廣東省先進集體”、“廣州市先進集體”、“廣東省技工教育系統(tǒng)先進集體”等一系列榮譽稱號，曾連續(xù)12年被市勞動保障局評為“先進單位”，成為廣州市技工教育和職業(yè)培訓的領跑者。2023年9月，入選2022年世界技能大賽特別賽廣州選手和為參賽工作作出突出貢獻的單位及個人名單，廣州市人民予以通報表揚。
帶群團，促進學校和諧穩(wěn)定發(fā)展。指導工會切實為教職工謀利益，維護職工合法權益，在工作上、生活上切切實實為教職工辦好事、辦實事?，F(xiàn)有成員企業(yè)或個人60多家。成立校企合作指導委員會，成員由企業(yè)、技術人員、學校、學校專業(yè)骨干教師組成，主要研究確定人才培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、職業(yè)崗位能力和制訂校企合作教學計劃，監(jiān)督檢查學生學習培訓的全過程，協(xié)助安排學生實習，推薦學生就業(yè)；學校以指導委員會為紐帶，開展交流研討活動，獲得信息，企業(yè)也從中了解學校培養(yǎng)學生狀況，使校企得到加強，促使雙方的進一步合作。