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“學校家庭社會協同育人”已經寫入家庭教育促進法和多個政策文件，教育部等多個部門也將它列入年度工作要點。此次《規(guī)劃》是在家庭教育促進法實施的背景下制定推出的，各方的認識和行動也都將建立在對協同更堅固的共識基礎上。推動和健全“學校家庭社會協同育人”，需要各責任主體提出并踐行更可檢驗、可操作的家庭教育政策措施。在這方面，《規(guī)劃》指明了一些努力的方向，如推動將家庭教育指導服務納入城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務、公共文化服務、健康教育服務、兒童友好城市（社區(qū)）建設等；探索設立家庭教育指導機構；推動縣級以上人民因地制宜設立家庭教育指導機構，及時向有需求的家庭提供服務，形成有地方特色、有群體適應性的家庭教育指導服務模式。
圖1 智能家庭通信系統(tǒng)示意圖智能家庭解決方案技術介紹播報編輯智能家庭解決方案基于虛擬化技術的云服務基礎設施，以多樣化的家庭終端為載體，通過整合已有業(yè)務系統(tǒng)，將政務信息、社會服務信息等送入百姓家中，為居民提供一個集成政務信息、生活信息、家庭信息等多種便民服務的家庭智慧平臺。
在信息化背景下，打造線上交流平臺，將“互聯網+”引入家長學校教育中，能突破時間、空間的限制，實現家長學習的泛在化。同時，線上交流平臺有利于實現家長自主教育，發(fā)揮家長的示范引領作用，及時滿足家長的個性化需要，更有針對性、實效性。這種浸潤式、個性化的家長學校線上教育，有助于改善家長學習后“感動卻不動”的情況。教育和引導家長加強自身修養(yǎng)和自我約束，重視言傳身教，注重家庭、注重家教、注重家風，努力建立平等和睦的家庭關系，在家庭生活中滲透社會主義核心價值觀，形成有利于學生成長的家庭環(huán)境，是學校落實立德樹人根本任務的重要途徑，也是學校教育的應有之義。
新華社北京12月12日電（記者 胡浩）家庭是社會的細胞，也是社會的根基。家庭教育，需要科學指導和規(guī)范。12日，中國教育科學研究院與北京廣安家庭發(fā)展研究院聯合發(fā)布家庭教育指導服務規(guī)范，從家庭教育指導者資質、服務內容、課程設置、服務實施、服務質量評價與改進等方面提出了專業(yè)要求。作為教育智庫，中國教科院有責任深入研究家庭教育領域存在的重大關鍵問題，并提供指導規(guī)范。
學會將創(chuàng)新實施家庭教育公益普惠項目。實施“國際百萬家庭看中國、中國百萬家庭樹榜樣”項目，搭建國內外家庭教育文化交流平臺，講好中國家庭教育故事；繼續(xù)開展涼山州年家庭教育培訓項目，為當地培養(yǎng)家教骨干力量；助力鄉(xiāng)村振興，在職業(yè)院校建立服務鄉(xiāng)村家庭教育的人才培養(yǎng)基地，開展面向中西部鄉(xiāng)村兒童家庭的普及性家庭教育指導服務；搭建家庭教育數字化網絡平臺，以數字服務提升家長素養(yǎng)和家庭教育服務水平。學會將繼續(xù)加強內部規(guī)范管理。加強政治學習和的建設，拓展升級會員在線管理服務功能，持續(xù)擴大會員隊伍，加強智能化服務能力建設，提升整體效能。