東營(yíng)家庭教育咨詢(xún)(2024更新中)(今日/淺析)，我們盡心盡力，認(rèn)真研究、用心對(duì)待每一位青少年成長(zhǎng)的問(wèn)題，給予開(kāi)導(dǎo)和梳理。
東營(yíng)家庭教育咨詢(xún)(2024更新中)(今日/淺析)， 促進(jìn)家庭咨詢(xún)服務(wù)資源的“可及性”。一方面，依托教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，通過(guò)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)開(kāi)設(shè)公益性網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)課程，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)了解孩子的心理、成長(zhǎng)及教育規(guī)律，使其形成科學(xué)的家庭教育認(rèn)知理念和實(shí)操方法；另一方面，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)形式，積極推動(dòng)家校社共育咨詢(xún)室“下沉”到社區(qū)，依托城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施使家庭服務(wù)指導(dǎo)的場(chǎng)域更加具象化，幫助家長(zhǎng)得到就近就便的、面對(duì)面的、科學(xué)多元的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。加強(qiáng)家庭咨詢(xún)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的“專(zhuān)業(yè)性”。家庭教育指導(dǎo)應(yīng)立足在專(zhuān)業(yè)基石之上，泛泛而談的教育服務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，積極組建由專(zhuān)家引領(lǐng)、教師主導(dǎo)、家長(zhǎng)互助、志愿服務(wù)“位一體”的家庭教育協(xié)同指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和案例經(jīng)驗(yàn)的合力加持，提高家庭教育指導(dǎo)人員的理論水平、知識(shí)素養(yǎng)、指導(dǎo)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
總的來(lái)說(shuō)，作為家庭教育咨詢(xún)師，我們的目標(biāo)是幫助父母成為更好的父母，幫助孩子成為更好的自己，我們需要提供各種資源和服務(wù)，以滿(mǎn)足父母的需求，幫助他們克服挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)，看來(lái)開(kāi)辦一所能給父母發(fā)父母畢業(yè)證的家庭教育學(xué)校在所難免了。
東營(yíng)家庭教育咨詢(xún)(2024更新中)(今日/淺析)， 當(dāng)然，問(wèn)句不宜用科目知識(shí)，可以用家庭教育知識(shí)。例如：孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是該“釋放”還是“約束”？如果之前在朋友圈發(fā)了非常多營(yíng)銷(xiāo)內(nèi)容的咨詢(xún)師，可以適當(dāng)刪一部分營(yíng)銷(xiāo)內(nèi)容，適量添加一些有人味兒的信息。（）溝通環(huán)節(jié)3要點(diǎn)之前我們講到過(guò)：不論咨詢(xún)、咨詢(xún)還是面對(duì)面咨詢(xún)，溝通的流程基本上都是一致的，也就是破冰、挖需、給建議、異議處理、促單。相信培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生老師和咨詢(xún)師已經(jīng)熟悉這套流程了。
提高家庭教育服務(wù)的“長(zhǎng)效性”。家庭教育支持服務(wù)重在過(guò)程，而非簡(jiǎn)單地提供結(jié)果的方法指導(dǎo)。應(yīng)通過(guò)服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化、監(jiān)督反饋化等方式來(lái)提高家庭教育服務(wù)的“長(zhǎng)效性”。如開(kāi)發(fā)“親子共讀”“家長(zhǎng)講壇”“家長(zhǎng)教育沙龍”“少年說(shuō)”等項(xiàng)目，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)和孩子的訴求，及時(shí)作出有效回應(yīng)。此外，還應(yīng)建立長(zhǎng)效追蹤反饋機(jī)制，通過(guò)家訪、問(wèn)卷、訪談等多種方式，定期梳理測(cè)評(píng)成效，切實(shí)提高家庭教育服務(wù)水平。家校社共育咨詢(xún)室是對(duì)常態(tài)化、過(guò)程化、專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化共育格局的有效嘗試和探索。它以“切口小、定位準(zhǔn)、需求準(zhǔn)、工作實(shí)”的工作機(jī)制，以“可及性、專(zhuān)業(yè)性、實(shí)操性、長(zhǎng)效性”的服務(wù)特色，使家庭教育不再浮于表面，而成為鮮活的、人民群眾觸手可及的教育服務(wù)。接下來(lái)，要使其成為可移植、可傳播、有啟發(fā)、有實(shí)效的樣板，有機(jī)會(huì)在全國(guó)進(jìn)行推廣和復(fù)制。通過(guò)多方合力，打造廣泛的學(xué)生成長(zhǎng)“引力場(chǎng)”，激活學(xué)生在更為廣域的教育空間成長(zhǎng)成才，讓家庭教育有深度、有溫度、有效度地與孩子的成長(zhǎng)同頻共振。
東營(yíng)家庭教育咨詢(xún)(2024更新中)(今日/淺析)， 12個(gè)月專(zhuān)業(yè)陪伴服務(wù)！你的“私人家庭成長(zhǎng)顧問(wèn)”已上線！在孩子復(fù)雜問(wèn)題的解決、關(guān)鍵成長(zhǎng)階段的過(guò)渡、重要教育規(guī)劃的執(zhí)行期間，來(lái)自家庭教育咨詢(xún)師的情感支持與專(zhuān)業(yè)服務(wù)，就顯得尤為重要。由蘭海本人或蘭海專(zhuān)家團(tuán)成員擔(dān)任家庭成長(zhǎng)顧問(wèn)，為家庭提供系統(tǒng)化的12次家庭教育咨詢(xún)與陪伴服務(wù)。咨詢(xún)次數(shù)：提供12次咨詢(xún)服務(wù)，有效期一年，來(lái)訪家庭可根據(jù)需求安排咨詢(xún)頻率。咨詢(xún)師安排：根據(jù)咨詢(xún)需求、咨詢(xún)問(wèn)題類(lèi)型，匹配合適的家庭教育咨詢(xún)師。每月對(duì)服務(wù)家庭遇到的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)歸納，專(zhuān)業(yè)分析，權(quán)威解答；咨詢(xún)小組親自為服務(wù)家庭制定專(zhuān)屬咨詢(xún)服務(wù)方案；