山東靠譜的升學(xué)指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)-新品(2024已更新)(今日/資訊)，北洋集團(tuán)看到了現(xiàn)代學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，潛心研究，整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，終推出了，一個(gè)能進(jìn)行全生涯學(xué)業(yè)規(guī)劃，提供整套升學(xué)方案并幫扶落地的全新品牌——考試智慧星®。
山東靠譜的升學(xué)指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)-新品(2024已更新)(今日/資訊)， 就業(yè)方向：畢業(yè)生可勝任電視臺(tái)、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)媒體等各類媒體中跨平臺(tái)、跨終端的內(nèi)容生產(chǎn)、發(fā)布、運(yùn)營(yíng)等工作，從事記者、編輯、媒體管理與運(yùn)營(yíng)等專業(yè)工作；也可以進(jìn)入政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，從事新聞?shì)浾撔麄?、網(wǎng)絡(luò)分析、國(guó)際交流等工作。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握足球項(xiàng)目基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，具有較強(qiáng)足球?qū)ｍ?xiàng)實(shí)踐能力，具有國(guó)際視野和較高外語(yǔ)水平，能在中小學(xué)校、企業(yè)及各類社會(huì)團(tuán)體等從事足球教學(xué)、訓(xùn)練、科研、裁判員、競(jìng)賽和管理等工作的應(yīng)用型足球人才。就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事足球教學(xué)、足球訓(xùn)練與指導(dǎo)、競(jìng)賽組織與裁判、訓(xùn)練與比賽監(jiān)控、體育管理、體育科研等方面的工作。
長(zhǎng)期目標(biāo)其規(guī)劃時(shí)間是年至十年，主要設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。源于經(jīng)濟(jì)學(xué)的決策論在職業(yè)發(fā)展方面的應(yīng)用，認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃的目的在于培養(yǎng)和增進(jìn)個(gè)體的決策能力或問(wèn)題解決能力。是從發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)探究職業(yè)選擇的過(guò)程，研究個(gè)體職業(yè)行為、職業(yè)發(fā)展階段和職業(yè)成熟的職業(yè)指導(dǎo)理論。用心理分析的方法研究職業(yè)選擇過(guò)程，認(rèn)為職業(yè)選擇的目的在于滿足個(gè)人需要、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。心理發(fā)展理論主張職業(yè) 指導(dǎo)應(yīng)著重“自我功能”的增強(qiáng)，因?yàn)槿绻麄€(gè)人的心理問(wèn)題獲得解決，那么包括職業(yè)選擇在內(nèi)的生活問(wèn)題就會(huì)順利完成而不需另行指導(dǎo)。認(rèn)為每個(gè)人都有自己獨(dú)特的能力模式和人格特質(zhì)，而某種個(gè)性特質(zhì)與某些特定的社會(huì)職業(yè)相關(guān)聯(lián)。
人人都有選擇與其特質(zhì)相適應(yīng)的職業(yè)的機(jī)會(huì)，而人的特性是可以用客觀手段加以測(cè)量的。職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個(gè)人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。
新高考模式下，家長(zhǎng)該如何指導(dǎo)孩子？科選考科目的出現(xiàn)，學(xué)校多會(huì)采用走班制和分層教學(xué)，這一階段怎么引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)是關(guān)鍵。對(duì)此，我們有以下建議：1.讓孩子盡量做到各科平衡，保持良好的狀態(tài)；在此基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的優(yōu)勢(shì)科目（可以作為未來(lái)高考的選考科目）。
山東靠譜的升學(xué)指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)-新品(2024已更新)(今日/資訊)， 我們身邊總有這種從一工作就抱怨不斷卻委曲求全的人存在，他們或者從一開始就沒有為自己的職業(yè)做過(guò)規(guī)劃，要么只進(jìn)行過(guò)短期的職業(yè)指導(dǎo)，等有了一份自己可以接受的工作之后就“適可而止”，任由無(wú)聊和無(wú)奈一天天侵蝕自己日漸衰老的心?！ 「鶕?jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和觀察。有太多的人不了解如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，包括不少讀過(guò)職業(yè)生涯方面的書的人。接觸到不少剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，他們對(duì)這樣的問(wèn)題更是全然沒有概念，甚至我看到有的人30歲了還在為自己的職業(yè)發(fā)展感到迷茫，而且看趨勢(shì)還要繼續(xù)迷茫下去。究其原因關(guān)鍵是功力太淺，僅僅囿于職業(yè)來(lái)考慮職業(yè)，沒有能夠從更高的高度上來(lái)考慮這樣的問(wèn)題；而目前所謂的職業(yè)生涯之南的書也大都為學(xué)者所作，理論性有余，實(shí)踐性不足，用以促進(jìn)思考或許還有點(diǎn)幫助，用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐則全無(wú)所獲。正是基于這樣的原因，近來(lái)我一直考慮怎么樣將自己對(duì)于職業(yè)生涯的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)能夠系統(tǒng)的表達(dá)出來(lái)，以期能夠?qū)@方面的問(wèn)題感到困惑的朋友有所幫助。
新高考模式下，家長(zhǎng)該如何指導(dǎo)孩子？科選考科目的出現(xiàn)，學(xué)校多會(huì)采用走班制和分層教學(xué)，這一階段怎么引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)是關(guān)鍵。對(duì)此，我們有以下建議：1.讓孩子盡量做到各科平衡，保持良好的狀態(tài)；在此基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的優(yōu)勢(shì)科目（可以作為未來(lái)高考的選考科目）。2.培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。高中的課程進(jìn)度快，有些知識(shí)點(diǎn)在課堂上沒法詳細(xì)解釋，所以孩子一定要學(xué)會(huì)在課后能夠自主學(xué)習(xí)，不然知識(shí)點(diǎn)漏洞越來(lái)越大，再想補(bǔ)就難了。