專業(yè)的家庭教育輔導(dǎo)，一切為了孩子，為了孩子的一切。
首先，探索以個(gè)案為基礎(chǔ)的學(xué)校家庭教育指導(dǎo)模式。針對(duì)家庭教育指導(dǎo)需求的個(gè)性化、多元化和復(fù)雜化特征，應(yīng)著力培養(yǎng)教師的家校溝通技巧，尤其是提升教師解決特殊個(gè)案實(shí)踐難題的能力。在學(xué)校層面，可建立分層、分類、分崗的培訓(xùn)機(jī)制。針對(duì)新手教師，培訓(xùn)重點(diǎn)是家庭教育政策宣教和家校溝通技巧；針對(duì)德育和心理教師，應(yīng)加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)，著力提升教師解決實(shí)踐難題的能力；對(duì)于家庭教育指導(dǎo)方面的，應(yīng)注重發(fā)展他們的家庭教育課程研發(fā)能力，支持組建家庭教育指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展課題調(diào)研、課程設(shè)計(jì)、個(gè)案輔導(dǎo)等。
備注：統(tǒng)一在星期下午后一節(jié)課輔導(dǎo)學(xué)生。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)以及xx關(guān)于家庭教育系列重要講話的精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，保持家庭教育工作與時(shí)俱進(jìn)。將5月定為家庭教育宣傳月，利用課間活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)關(guān)于家庭教育系列重要講話的精神。）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)。買買提作為家庭教育宣傳負(fù)責(zé)人，將此項(xiàng)活動(dòng)擺在重要議事日程，制定方案，并組織實(shí)施。（）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。校家庭教育的總體部署、要求、做法、經(jīng)驗(yàn)和成效，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)進(jìn)展情況，宣傳家庭教育先進(jìn)典型。
各校外輔導(dǎo)站全面走進(jìn)社區(qū)，扎實(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)課堂，向家長(zhǎng)宣傳法律知識(shí)和科學(xué)養(yǎng)育方法，形成了教育合力。2016年全市、公安、法院、檢察、司法等部門招募了200名法律志愿者、1134名教育志愿者、300名心理專家志愿者、20名家長(zhǎng)志愿者、20名“老”志愿者共同加入家庭教育講師團(tuán)。通過(guò)凝聚各方力量，促進(jìn)了家庭與社會(huì)的深度承接，使家庭教育更加有效。頂層設(shè)計(jì)，厘清課程建設(shè)脈絡(luò)。家庭教育課程主要包括大主題：一是生命常識(shí)，主要介紹各年齡段孩子身心發(fā)展的基本特點(diǎn)。是生活常識(shí)，包含各年齡段孩子應(yīng)該具備的家庭、學(xué)校、社會(huì)生活基本常識(shí)。
學(xué)而思培優(yōu)家庭教育團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人郭一潔認(rèn)為，通過(guò)專業(yè)的兒童心理培訓(xùn)，能夠使老師透過(guò)行為表象，了解孩子的心理訴求。學(xué)而思培優(yōu)家庭教育中心通過(guò)調(diào)研各崗位老師的工作需求，針對(duì)授課老師、學(xué)習(xí)顧問(wèn)、輔導(dǎo)老師等老師的工作場(chǎng)景，精心打磨出一系列培訓(xùn)課程，將更實(shí)用、具體的操作方式傳授給老師。如今，劉艷秋在處理課堂紀(jì)律時(shí)更加得心應(yīng)手，能夠隨時(shí)隨地“控場(chǎng)”，更化身心靈“啄木鳥(niǎo)”，運(yùn)用自己在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)解決親子難題，讓不少家庭關(guān)系從僵化變得融洽。
上述人員中有留守兒童17人，特困生3人，雙差生2人，失足青年1人。針對(duì)全村的實(shí)際情況，老李按照年齡段制訂了輔導(dǎo)計(jì)劃。每逢雙休日和節(jié)假日，老將學(xué)生動(dòng)員到輔導(dǎo)站參加輔導(dǎo)活動(dòng)，彌補(bǔ)學(xué)校、家庭教育缺失；老李的輔導(dǎo)站接受輔導(dǎo)的特困生共3人。陳莊村目前有2兩名雙差生。老李將雙差生和留守兒童列入輔導(dǎo)站假期文化輔導(dǎo)、對(duì)幫扶和加強(qiáng)思想教育的重點(diǎn)。幾年來(lái)，老李根據(jù)鎮(zhèn)總站和村關(guān)工委的工作要求，每年都制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃。